陳義

學(xué)生的興趣是指他們力求探索某種事物或從事某種活動(dòng)的態(tài)度和傾向。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生自覺性和積極性的核心因素，是學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑。正如莎士比亞所言：“學(xué)問必須合乎自己興趣，方可得益”?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明：中學(xué)生的興趣與非智力因素緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)生智力水平的提高，是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最積極、最活躍的成份。常言道“興趣是最好的教師”。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師就應(yīng)考慮采用何種方式、何種手段激活課堂氣氛，使教學(xué)生動(dòng)活潑、豐富多彩，從而真正激發(fā)學(xué)生的求知欲、探索欲、創(chuàng)新欲，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，自覺地訓(xùn)練技能，最終達(dá)到教學(xué)的目的。本文就如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，淺談筆者的見解。

一、融洽師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友

課堂教學(xué)是指師生雙邊的活動(dòng)，需要師生互相配合?，F(xiàn)代教育觀念指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師僅起引導(dǎo)作用。學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)知識，必須依靠學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出，學(xué)生對學(xué)科的好惡，很大程度上取決于教師的個(gè)人魅力。如果這位教師受學(xué)生歡迎，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生心理更加放松。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，把枯燥的課堂學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N美的享受，這必將大大提高課堂效率。為此，教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。經(jīng)常深入學(xué)生群體與學(xué)生談心，了解學(xué)習(xí)情況，關(guān)心其思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。經(jīng)常與學(xué)生一起參加課外體育或文藝活動(dòng)，改善師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友。

二、錘煉教學(xué)藝術(shù)，做學(xué)生的良師

課堂教學(xué)是傳授知識、培養(yǎng)能力、完成教學(xué)任務(wù)的主陣地。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教學(xué)語言表達(dá)要有趣味性，保證學(xué)生精神飽滿，保持對學(xué)習(xí)的興趣。如果教學(xué)方法老化、結(jié)構(gòu)單一、語言乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)必定索然無味。因此，教師在教學(xué)過程中，語言要詼諧幽默，做好“演員”角色，引導(dǎo)學(xué)生投入到課堂學(xué)習(xí)中，同時(shí)保持課堂氣氛輕松活潑。在教學(xué)過程中，教師可以利用肢體語言表達(dá)，也可以穿插一些成語典故、幽默笑話、順口溜、歇后語、數(shù)學(xué)學(xué)史、數(shù)學(xué)家生平事跡等內(nèi)容，還可以采用問題討論、分組競賽等手段，隨時(shí)變換教法，抓住學(xué)生眼球，讓學(xué)生緊跟教師的步伐，完成每一堂課的教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

如學(xué)習(xí)“勾股定理”時(shí)，教師可以介紹古今對“勾股定理”和“勾股定理”證明的史事，這樣既可以讓學(xué)生了解一些數(shù)學(xué)常識，特別是勾股定理的應(yīng)用實(shí)例，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在學(xué)習(xí)“用字母表示數(shù)”時(shí)，教學(xué)中設(shè)計(jì)如下問題情境：教師先用多媒體設(shè)備播放“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿”的音樂并配以畫面，這首兒歌學(xué)生熟悉，伴隨著音樂唱了起來，營造了輕松愉快的情境。教師不失時(shí)機(jī)提出問題：n只青蛙幾張嘴，幾只眼睛幾條腿？和諧寬松的氛圍、生動(dòng)有趣的問題情境，使學(xué)生精神亢奮、感知敏銳、想象豐富、思維活躍。

三、挖掘教材內(nèi)涵，增加學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)內(nèi)容是否有興趣，對教學(xué)效果有著直接的影響。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，若能經(jīng)常保持課堂內(nèi)容新穎，就能不斷引起學(xué)生的好奇心和新鮮感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們樂于學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是一門以計(jì)算為主的學(xué)科，課本中有許多實(shí)驗(yàn)。教師要充分利用好課本實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過視覺、聽覺、觸覺等途徑感知事物，避免空洞的說教，將枯燥的理論知識形象化、具體化。

例如：有位教師在寒冷的冬天拿著一把扇子走進(jìn)教室，學(xué)生感到很驚奇，大熱天教師上課從不帶扇子走進(jìn)教室，為何今日嚴(yán)冬一反常態(tài)，帶扇子上課？教師的這種行為激起了學(xué)生的好奇心。接著，教師把扇子打開倒掛在黑板上，給出一些條件，請學(xué)生思考如何求扇形的面積。這樣的新課導(dǎo)入雖樸實(shí)卻不乏新意，激發(fā)了學(xué)生求知欲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、利用實(shí)踐活動(dòng)，保持興趣的延伸

作為典型理科的數(shù)學(xué)教學(xué)，除了把握好課堂教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還要充分利用課外時(shí)間。在教學(xué)過程中，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，通過精心設(shè)計(jì)，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中，注意廣泛收集物理學(xué)科最新成果，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地包裝，隆重地介紹，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣；教師要根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)學(xué)學(xué)科知識與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；教師還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、談話法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)方式中解脫出來，進(jìn)行自主式、研究性學(xué)習(xí)，從而對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。一節(jié)好的教學(xué)課不僅要“課伊始，趣即生，課進(jìn)行，趣愈濃”，而且還要做到“課結(jié)束，趣猶存”，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情。

如在教學(xué)“年、月、日”時(shí)，可以這樣結(jié)束本課：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了年、月、日的基本知識，大家對此知識有了初步的了解，請同學(xué)們思考：為什么二月有時(shí)是28天，有是29天？為什么有平年和閏年呢？大家可以放學(xué)回家查找一些課外書籍，明天上課我們看哪一位同學(xué)說得最準(zhǔn)確。如此結(jié)束，可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的情緒，使其保持了學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生認(rèn)識的需求，取得“課雖終，需猶存”的效果。

五、重視興趣的遷移，提高興趣的層次

遷移是指已獲得的知識、技能對學(xué)習(xí)新知識、新技能和解決問題時(shí)所產(chǎn)生的一種影響。學(xué)習(xí)興趣的遷移則指把對其他活動(dòng)的興趣遷移到學(xué)習(xí)上，或把對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到另一學(xué)科的學(xué)習(xí)中。教師要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生的興趣，再通過耐心教育，使學(xué)生把興趣遷移到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，形成學(xué)習(xí)的樂趣，從而更好地完成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、立足現(xiàn)代化教學(xué)，提高學(xué)生的興趣

充分利用多媒體等教學(xué)手段，最大限度地提高學(xué)生對抽象知識的理解。例如：在教學(xué)“走進(jìn)圖形世界”這一章時(shí)，可利用多媒體演示物體的平移、旋轉(zhuǎn)、主視圖、左視圖、俯視圖等教學(xué)內(nèi)容，這樣既加深了學(xué)生對概念的理解，也使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、豐富多彩，以迎合學(xué)生的心理。隨著科學(xué)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)走進(jìn)了課堂，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有很大輔助作用。

總之，活潑的課堂教學(xué)和豐富多彩的課外實(shí)踐，營造出輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍，能有效地把學(xué)生帶入所學(xué)環(huán)境中，激活學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，學(xué)生在輕松愉快環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探索，從而收到最佳教學(xué)效果。