張小燕

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康?！苯】凳怯變旱男腋Ｖ?，幼兒的身心健康是其參加各種活動、游戲的前提與保障，對其一生有著重要的影響。

關(guān)鍵詞：幼兒健康教育；家園協(xié)作；習(xí)慣

《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定，幼兒園保育和教育的目標(biāo)之一是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣以及參加體育活動的興趣。幼兒的健康是家長和教師最關(guān)心的問題，該如何更好地開展幼兒健康教育呢？

一、明確幼兒健康教育的目的及內(nèi)容

幼兒的健康教育要以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習(xí)慣，提高自我保健和自我保護(hù)的意識和能力，促進(jìn)身心和諧健康發(fā)展，幫助幼兒逐漸地學(xué)會以健康的方式生活。幼兒健康教育包括生活衛(wèi)生教育、安全教育、身體鍛煉和心理健康教育。

二、將幼兒健康教育有機(jī)滲透在一日生活中

要從入園的晨檢開始，就開始對幼兒一天的健康教育活動，包括入園、早餐、盥洗、如廁、游戲、午休、離園等環(huán)節(jié)。滲透健康教育理念，實施健康教育策略。

如：早上入園時，教師微笑接待幼兒，感染幼兒情緒，使幼兒愉快地入園，開始一天的活動。戶外活動時，教育幼兒不推擠，同時了解保護(hù)自己的方法。離園前，小結(jié)一天的活動，對幼兒給予口頭上的表揚并發(fā)小獎品等對幼兒一日活動給予肯定，讓幼兒保持愉快的情緒離園。

三、將幼兒的健康教育有機(jī)融合在各領(lǐng)域教育中

在語言活動中培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己，發(fā)展幼兒人際交往能力；在科學(xué)教育活動中了解科學(xué)小實驗中的安全知識，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)他們的探索精神；在體育活動中，鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、機(jī)智勇敢的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

另外，還可以利用環(huán)境的教育功能，讓物體與空間更有益于幼兒的健康，提高健康教育的效果和效率。一是幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，可在幼兒園走廊、班級墻面等張貼幼兒能看懂的安全教育宣傳畫。二是通過戶外活動器械開展豐富的體育活動，如“好玩的大滑梯”“滾輪胎”等，創(chuàng)造讓幼兒主動進(jìn)行體質(zhì)鍛煉的外部環(huán)境，激發(fā)幼兒對身體鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的好習(xí)慣，通過體育活動培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的心理品質(zhì)。

四、家園齊努力，協(xié)作重健康

新學(xué)期開始總會出現(xiàn)以下場景：

場景一：一位姥姥和一位媽媽來送孩子，因為第一次入園，孩子的入園焦慮特別強(qiáng)烈，我終于從媽媽懷里抱過了欣欣，欣欣姥姥開始囑咐我：“張老師，欣欣從沒離開過他媽媽，這是第一次。提褲子還不會，請你幫幫他！吃飯可能也不太會……”

場景二：在離園時，一位奶奶拉住我：“張老師，今天瑞瑞吃飯了嗎？在家吃飯不好，就靠著我喂他，我怕他在幼兒園吃不飽，請老師多多督促他，多多提醒他……”

場景三：圓圓媽媽告訴我：“張老師，我的孩子不敢自己下臺階，需要有人扶她。麻煩你在上下樓梯時，扶她一把。”

想到這一幕幕，我自己開始思考。習(xí)慣的養(yǎng)成可不是來到幼兒園就能養(yǎng)成的，更不是通過教師幫助就可以的。因為家庭是幼兒生活的主要場所，而且家庭的環(huán)境以及家長的價值觀念、教養(yǎng)方式、生活方式等對幼兒的身心健康及幼兒健康意識、健康認(rèn)知和健康行為的獲得與形成有著直接的關(guān)聯(lián)。所以，幼兒園的健康教育必須要考慮到家庭和家長的因素，并力圖與家庭建立起相互間的支持與協(xié)助關(guān)系。家庭與幼兒園要協(xié)作共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活能力。

1.對幼兒的要求要家園統(tǒng)一

在教育學(xué)中有個“5+2=0”的理論，說的是每星期2天的家庭周末教育失敗會抵消前5天在幼兒園的所學(xué)。比如：幼兒進(jìn)入幼兒園要先洗手，但回到家，家長或許會忽略這一習(xí)慣的養(yǎng)成。吃飯時，幼兒自己吃飯，不挑食，不剩飯，但回到家家長追著喂飯、挑食等；在幼兒園吃完午飯，按時午休，回到家，作息沒有規(guī)律，等等。所以，這樣就很難讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣。

2.通過各渠道向家長傳授健康教育知識

傳授健康教育知識，可在平時家長接送幼兒時單獨交流，或通過幼兒園網(wǎng)站、飛信、QQ群進(jìn)行家園互動，讓家長更好地了解健康教育知識。幼兒園還要定期請有經(jīng)驗的兒童保健專家，對家長面對面授課等。

3.多開展親子健康活動

在平時的活動中，多開展一些親子健康活動。如：金秋十月可開展親子運動會，讓幼兒與家長一起運動起來。這樣既能增進(jìn)幼兒的興趣，又能讓家長了解幼兒動作的協(xié)調(diào)和靈活程度?？梢宰尲议L將自己的孩子有與其他同齡幼兒進(jìn)行橫向比較，也對自己的孩子進(jìn)行縱向比較。

對幼兒進(jìn)行健康教育就是把通往健康的鑰匙交給他們，對孩子的一生有著重要的影響。我相信，通過家庭與幼兒園的協(xié)作，通過家長與教師的努力，能更好地開展幼兒健康教育，使得幼兒身心健康，茁壯成長！