張曉琳

[摘要]舞蹈教室課堂教學(xué)的主要輔助方式就是鋼琴伴奏，鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。在舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏的滲入，既可以提高學(xué)生的舞蹈專業(yè)技巧，又可以提高學(xué)生在音樂(lè)方面的涵養(yǎng)。文章主要解析了鋼琴伴奏的部分特征，論述了在舞蹈教學(xué)中鋼琴伴奏所起的作用。

[關(guān)鍵詞]鋼琴伴奏；舞蹈教學(xué)；舞蹈專業(yè)

舞蹈鋼琴伴奏，其實(shí)就可以理解為專門為舞蹈演出協(xié)奏的音樂(lè)。而音樂(lè)體現(xiàn)是舞蹈改編的來(lái)源，不管哪個(gè)舞蹈成品，若是沒(méi)有節(jié)律拍子，它的律動(dòng)就不會(huì)存在。在課堂上，鋼琴音樂(lè)的使用是不能被錄音機(jī)所代替的，它具有自己獨(dú)特的影響。由于鋼琴伴奏音樂(lè)是作為協(xié)助人的肢體動(dòng)作的演出，也彰顯著人體美，但人的自身偏差巨大，而鋼琴伴奏可以讓音樂(lè)和舞蹈演員配合得更美、更默契。

一、鋼琴伴奏和舞蹈教學(xué)的聯(lián)系

鋼琴伴奏作為舞蹈教學(xué)的協(xié)作者，貫穿于舞蹈教學(xué)演出的整個(gè)過(guò)程，由于它本身具備的特征和節(jié)拍，對(duì)舞蹈教學(xué)演出起著襯托舞蹈動(dòng)作、調(diào)節(jié)舞蹈演出氛圍、有助于學(xué)生提高音樂(lè)和舞蹈才能等作用。從鋼琴伴奏樂(lè)曲和舞蹈的聯(lián)系上說(shuō)，跳舞和鋼琴伴奏音樂(lè)是互補(bǔ)互成的。在鋼琴伴奏中，舞蹈表現(xiàn)跳舞動(dòng)作的內(nèi)層含義，鋼琴伴奏為跳舞動(dòng)作增添了氛圍，為跳舞服務(wù)，所以，跳舞不能缺少鋼琴伴奏，鋼琴伴奏也不能沒(méi)有舞蹈。鋼琴協(xié)奏藝術(shù)和舞蹈演出藝術(shù)是相互關(guān)聯(lián)的兩種藝術(shù)體現(xiàn)。鋼琴伴奏能夠調(diào)節(jié)和引起舞蹈演員的情感與思維，借助跳舞動(dòng)作，舞蹈演員把音樂(lè)感情變?yōu)樽约旱母星轶w會(huì)。鋼琴伴奏不但可以跳舞動(dòng)作，也可增添舞蹈形象的內(nèi)在，讓跳舞動(dòng)作更加到位感人。為提升舞蹈教學(xué)的功效，能體現(xiàn)出舞蹈演出特有的藝術(shù)氣勢(shì)，就要把鋼琴伴奏與舞蹈恰到好處地連接在一起。就舞蹈教育而言，舞蹈老師不但要提升學(xué)生的編舞、排舞的能力，更要引起學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)才能，因此說(shuō)，鋼琴伴奏教學(xué)是需要舞蹈教學(xué)的伴隨。為提升自身的音樂(lè)涵養(yǎng)和舞蹈才能，學(xué)生不但要練習(xí)舞蹈，也要進(jìn)一步知道舞蹈和鋼琴伴奏的深層意味，才能理清鋼琴伴奏與舞蹈的練習(xí)。

二、在舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏的作用

（一）提高學(xué)生的節(jié)拍感和韻律感

在舞蹈教學(xué)里，舞蹈基礎(chǔ)練習(xí)的一個(gè)主要組成單元就是對(duì)學(xué)生跳舞動(dòng)作節(jié)拍感、韻律感的操練。節(jié)拍感與韻律感和跳舞動(dòng)作是密切相關(guān)的，通過(guò)人的形體的展現(xiàn)，跳舞動(dòng)作顯現(xiàn)出了人的心理節(jié)拍。在跳舞時(shí)，動(dòng)作范圍的大小、強(qiáng)度的輕重、速度的快慢等，都可在伴奏音樂(lè)中展示出來(lái)，傳遞著多樣的內(nèi)在情感。優(yōu)秀的舞者，可以準(zhǔn)確地掌握伴奏音樂(lè)的節(jié)拍和樂(lè)感，通過(guò)合拍的跳舞動(dòng)作，傳達(dá)出十分豐富的舞蹈涵養(yǎng)與情感。學(xué)生在舞蹈教學(xué)中通常不能準(zhǔn)確地掌握伴奏樂(lè)曲的節(jié)拍和韻律，總是表現(xiàn)出“白舞”情形，嚴(yán)重影響了對(duì)跳舞動(dòng)作的認(rèn)識(shí)力和體現(xiàn)力。若是跳舞者的兩個(gè)動(dòng)作之間或是時(shí)間較長(zhǎng)的慢動(dòng)作以后出現(xiàn)的空白部分，就是時(shí)間“白舞”?！鞍孜琛鼻闆r若是產(chǎn)生，跳舞動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)拍很難合拍，跳舞動(dòng)作韻律感會(huì)下降，就嚴(yán)重破壞了整個(gè)舞蹈的美感。一個(gè)完美的鋼琴伴奏過(guò)程是接連不斷、順利暢通的，帶給學(xué)生優(yōu)美的韻律感，學(xué)者只有用心感受，隨著鋼琴伴奏音樂(lè)的拍子，領(lǐng)略鋼琴伴奏音樂(lè)帶有的情感涵養(yǎng)，并下意識(shí)地把跳舞動(dòng)作融合到音樂(lè)表演中，這會(huì)讓跳舞的全過(guò)程充滿韻律感。

（二）激勵(lì)學(xué)生的情感

舞蹈這門藝術(shù)是可以通過(guò)形體動(dòng)作、臉部表情傳達(dá)情感，而情感是跳舞者的中心。我們把培養(yǎng)學(xué)生情感作為舞蹈教學(xué)里一項(xiàng)主要的教學(xué)科目。由于音樂(lè)風(fēng)格、種類不同，所以帶給人的情感體會(huì)也是不同的，舞者的感受之所以不同，是由不同的伴奏音樂(lè)傳遞來(lái)的。因此，舞蹈演員的情緒和對(duì)伴奏音樂(lè)情感的認(rèn)識(shí)是受音樂(lè)伴奏所影響的。舞者要想在舞蹈演出中完美地傳遞出特性、情緒與情感，同時(shí)可以塑造飽和的舞臺(tái)演出形象、襯托出跳舞動(dòng)作，就要借助于好的伴奏音樂(lè)。帶有鮮明感情色彩的鋼琴伴奏音樂(lè)很容易感染學(xué)生，并將其帶入到音樂(lè)所傳達(dá)的情景中，對(duì)調(diào)整舞蹈作品中的形體語(yǔ)言表達(dá)、激起藝術(shù)想象和寫作靈感都是十分有利的。若要達(dá)到舞蹈演出與音樂(lè)完美結(jié)合的藝術(shù)邊緣，就要知道用舞蹈表演出藝術(shù)的語(yǔ)言來(lái)解讀音樂(lè)的內(nèi)涵。鋼琴伴奏老師要注重音樂(lè)的感情表述，通過(guò)跳舞動(dòng)作的特征，演奏出和它相符的鋼琴伴奏音樂(lè)，協(xié)助學(xué)生較好地領(lǐng)悟音樂(lè)力的感情。

（三）幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)音樂(lè)和舞蹈訓(xùn)練動(dòng)作恰當(dāng)?shù)?、完美的結(jié)合能力

在平常的舞蹈教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生的層次不齊，能讓學(xué)生依據(jù)鋼琴伴奏進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)作，讓學(xué)生在鋼琴伴奏中，能夠把節(jié)拍、節(jié)奏和旋律統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生感受音樂(lè)的情感，從而激發(fā)學(xué)生形體動(dòng)作的情緒，將形體動(dòng)作和鋼琴伴奏完美地結(jié)合在一起。鋼琴伴奏的音樂(lè)有高有低、有輕有重，是一個(gè)能夠呼吸的藝術(shù)，鋼琴伴奏能幫助學(xué)生將舞蹈動(dòng)作的節(jié)拍加以規(guī)范，節(jié)奏加以控制，背景得以烘托，氣氛得以渲染，將鋼琴伴奏音樂(lè)的情感內(nèi)涵完全地表現(xiàn)出來(lái)，并且能夠賦予舞蹈新的生命力和新的形象。在鋼琴伴奏的音樂(lè)中，學(xué)生容易被潛移默化地影響，進(jìn)而使形體語(yǔ)言與伴奏音樂(lè)和諧統(tǒng)一、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)音樂(lè)和舞蹈訓(xùn)練動(dòng)作恰當(dāng)?shù)?、完美的結(jié)合。

（四）讓學(xué)生感受音樂(lè)的美，營(yíng)造激情活力的課堂氣氛

作為一門藝術(shù)，鋼琴音樂(lè)要將藝術(shù)的激情與活力融入到舞蹈教學(xué)中。鋼琴的表現(xiàn)力很強(qiáng)，無(wú)論是激昂慷慨、平緩柔和，還是優(yōu)美典雅，都能通過(guò)鋼琴很好地表達(dá)出來(lái)，將舞蹈教學(xué)中各種風(fēng)格的鋼琴伴奏演繹出來(lái)，既能夠避免學(xué)生在課堂教學(xué)中感到單一和乏味，也能讓學(xué)生在美妙的音樂(lè)中感受藝術(shù)的魅力，對(duì)于提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性，都有著至關(guān)重要的作用。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和“旋律感”的認(rèn)識(shí)

在舞蹈的創(chuàng)作中，音樂(lè)有著很大的影響，所以在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作時(shí)，音樂(lè)的節(jié)拍和節(jié)奏有著重要的作用。因而在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生樂(lè)感的培養(yǎng)就顯得非常重要。無(wú)論是任何類型的舞蹈，必須在節(jié)奏和節(jié)拍上加以配合，而節(jié)拍和節(jié)奏上，也和舞蹈密不可分，所以舞蹈與音樂(lè)的節(jié)拍和節(jié)奏必須相輔相成。而作為樂(lè)器之王的鋼琴，在各個(gè)音樂(lè)領(lǐng)域中使用是最廣泛的，其演奏功能非常強(qiáng)大，不受任何風(fēng)格音樂(lè)的限制，所以在芭蕾舞、古典舞、民間舞等各種舞蹈中都可以作為伴奏樂(lè)器。鋼琴具有優(yōu)美的音色、豐富的旋律、平穩(wěn)的節(jié)奏、可控的速度、清楚的語(yǔ)句等諸多優(yōu)點(diǎn)，是伴奏音樂(lè)的首選樂(lè)器。

（六）讓學(xué)生的舞蹈動(dòng)作更加規(guī)范，使學(xué)生在舞蹈表演的音樂(lè)美感中升華

舞蹈和音樂(lè)是一體的、密不可分的，因?yàn)槎叨纪瑯邮撬囆g(shù)。而在音樂(lè)的諸多特點(diǎn)中，最為重要的是容易深入人心，調(diào)動(dòng)情緒，能引起舞者的共鳴，使其在創(chuàng)作舞蹈的過(guò)程中更好地進(jìn)行肢體的表達(dá)，并能提升創(chuàng)作者的藝術(shù)聯(lián)想力和創(chuàng)作靈感。一個(gè)優(yōu)秀的舞者很容易就能把握住音樂(lè)所賦予的感情，并且將其轉(zhuǎn)換成為自身的情感體驗(yàn)，通過(guò)音樂(lè)賦予自身的情感將各種富含感情的動(dòng)作回饋到音樂(lè)當(dāng)中，進(jìn)而能通過(guò)舞蹈展現(xiàn)自己的內(nèi)心感受。

總而言之，音樂(lè)和舞蹈都是表現(xiàn)美的藝術(shù)，在舞蹈教學(xué)中，出色的舞蹈鋼琴伴奏能為工作者指導(dǎo)藝術(shù)，舞蹈應(yīng)該通過(guò)深刻而細(xì)膩的鋼琴音樂(lè)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生情緒，在潛移默化中熏陶學(xué)生，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)，從而使他們的舞蹈藝術(shù)才能發(fā)揮到最佳境界，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和演奏技能，最終達(dá)到珠聯(lián)璧合、交相輝映的藝術(shù)境界。