蔡俞

摘要：法制，是一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì)成熟和發(fā)達(dá)的一個(gè)重要標(biāo)志，今天法治在我國的地位在不斷提升，依法治國已上升為國家意志，而孩子獲取法律知識(shí)的途徑最重要的來源就應(yīng)該是學(xué)校，所以在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育就變得刻不容緩，意義重大。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；學(xué)科滲透法制教育；法治；意義 法制是一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì)成熟和發(fā)達(dá)的重要標(biāo)志。一個(gè)國家的法制是否健全，社會(huì)制度是否公平、公正，是用人制來解決問題，還是靠法制來處理，這些都源于這個(gè)國家是法制是否完善,司法是否獨(dú)立,公正。對(duì)于中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育，筆者認(rèn)為是非常有意義的。

一、法制在我國的地位及變化

1997年9月，黨的十六大報(bào)告明確提出，實(shí)行“依法治國”，建設(shè)社會(huì)主義法制國家。從此將“依法治國”確立為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。1999年3月，九屆全國人大二次會(huì)議將依法治國載入憲法，從而使“依法治國”從黨的意志轉(zhuǎn)化為國家意志。

黨的十八大報(bào)告，在十五大，十六大和十七大關(guān)于“依法治國”的要求和精神的基礎(chǔ)上，提出“全面推進(jìn)依法治國”，“加快建設(shè)社會(huì)主義法制國家”，將“依法治國”方略提升到了一個(gè)更新的高度。其中“全面推進(jìn)依法治國”，在空間上提出了要求。推進(jìn)“依法治國”是涉及中國各領(lǐng)域，各方面的一項(xiàng)政治任務(wù)?！叭嫘浴北憩F(xiàn)在全面推進(jìn)科學(xué)立法，嚴(yán)格執(zhí)法，公正司法，全民守法。堅(jiān)持法律面前人人平等，保證有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)時(shí)，“依法治國基本方略全面落實(shí)，法制政府基本建成司法公信力不斷提高，人權(quán)得到切實(shí)尊重和保障。”

從十五大以來“依法治國”已經(jīng)從黨的意志上升為國家意志，并成為全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)之一，由此可以看出法制在我國現(xiàn)在以及未來的地位是不斷上升的，因此作為一個(gè)公民知法，守法，用法就變得刻不容緩，所以我們應(yīng)該從小學(xué)開始就向孩子講授一些法律常識(shí)，在學(xué)科中滲透法制教育有利于同學(xué)們結(jié)合課本知識(shí)及生活實(shí)際，了解并掌握法律常識(shí)，這有著十分重要的意義。

二、法制教育的作用

《學(xué)記》中說：“古之王者，建國君民，教學(xué)為先。”顏元也曾說：“人才為政事之本，而學(xué)校尤為人才之本也。當(dāng)今社會(huì)由于科學(xué)文化發(fā)展，政治，經(jīng)濟(jì)逐漸復(fù)雜，國家所需是人才就必須得具有較高的科學(xué)文化水平，這就需要依靠學(xué)校教育來培養(yǎng)，而其中學(xué)法，知法守法，用法又是國家機(jī)關(guān)工作人員和廣大民眾必須具備的品質(zhì)。

在我國現(xiàn)行的教育體系中，學(xué)生是很少有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到法律知識(shí)的，尤其是中小學(xué)生接觸學(xué)習(xí)法律知識(shí)的機(jī)會(huì)就更是少之又少！回想我們十八年的學(xué)海生涯，在小學(xué)六年，初中三年是的學(xué)習(xí)過程中所接受到的法律知識(shí)真是屈指可數(shù)！直到高中時(shí)對(duì)法律知識(shí)才有點(diǎn)了解，大學(xué)才真正意義上接觸了像《憲法》、《刑法》、《民法》、《刑事訴訟法》《民事訴訟法》等比較專業(yè)的法律知識(shí)！然而現(xiàn)實(shí)中有不少人是沒機(jī)會(huì)進(jìn)入到大學(xué)學(xué)習(xí)的，于是這些人就很少有機(jī)會(huì)接觸到法律知識(shí)了！但不接觸，并不代表他們這輩子就不會(huì)和法律打交道，一旦他們利益受損，或因無知而觸犯法律，再去了解，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，就來不及，甚至根本就沒有機(jī)會(huì)再去學(xué)習(xí)了！那時(shí)他們會(huì)不會(huì)后悔，會(huì)不會(huì)怨恨，是誰導(dǎo)致他們對(duì)法律知識(shí)知之甚少，是什么導(dǎo)致他們利益受損，或觸犯法律。因此，我們是不是該在學(xué)科教學(xué)中穿插法律知識(shí)，它的意義就不言而喻了。

三、為什么學(xué)科教育要滲透法制教育

為什么學(xué)科教育要滲透法制教育在尹正安老師的講授中主要有三點(diǎn)：1.為了強(qiáng)化中小學(xué)生法制教育是教育行政部門、學(xué)校、教師的法定責(zé)任。2.為了實(shí)現(xiàn)依法治國的基本方略，加快社會(huì)主義法治國家，加強(qiáng)公民法制意識(shí)的重要基礎(chǔ)。3.為了實(shí)現(xiàn)德治法制的并用，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。青少年兒童是祖國未來的棟梁，在將來全面建設(shè)小康社會(huì)，以及實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興過程中，建立公平，公正，法制社會(huì)，實(shí)現(xiàn)依法治國這些大政方針，都必將靠我們今天的青少年兒童、未來國家的主人們來實(shí)現(xiàn)，因此從現(xiàn)在開始，從青少年兒童開始，從我們所教的學(xué)科開始滲透法制教育刻不容緩意義重大，不但可以教會(huì)學(xué)生從小學(xué)會(huì)用法律武器來維護(hù)自身利益，在將來的國際政治、經(jīng)濟(jì)競爭中也會(huì)運(yùn)用法律來維護(hù)我們祖國的主權(quán)和尊言，從現(xiàn)在開始做一個(gè)學(xué)法，知法，懂法，用法的小公民。

正如最近，菲律賓和越南，在我國南海不斷挑起事端，菲律賓還打算提請(qǐng)國際仲裁，甚至準(zhǔn)備將我國對(duì)島嶼的主權(quán)提交國際法庭，準(zhǔn)備通過打官司，將我們的島嶼合法化成為他們國家的領(lǐng)土！對(duì)此我們要做的不是和他們動(dòng)武器而是要找出法律依據(jù)，法律推斷，歷史遺留證據(jù)等來證明這些島嶼是屬于中華人民共和國的領(lǐng)土，我們擁有無可非議的主權(quán)，神圣不可侵犯。這些都需要我們的學(xué)生從小開始學(xué)法，知法，懂法，將來在需要時(shí)能夠用法，用法來維護(hù)及捍衛(wèi)我們祖國的主權(quán)和尊言。

當(dāng)然我們滲透法制教育要結(jié)合實(shí)際，不牽強(qiáng)附會(huì)，不浮夸亂說，不亂講胡編，不空談瞎講，同時(shí)要做到恰當(dāng)適度的深入淺出，講學(xué)生能聽懂，該知道的法律知識(shí)，法制滲透要與學(xué)科緊密聯(lián)系。在進(jìn)行法制滲透的同時(shí)不影響學(xué)科教學(xué)，在學(xué)科中滲透法制教育，爭取早日結(jié)束存在著我國人民頭腦中幾千年的人質(zhì)思想。結(jié)束那些有關(guān)公平正義的人治思想，實(shí)現(xiàn)有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，公平公正的法制制度。受幾千年的封建思想影響，長期以來，我國是一個(gè)人制思想重于法制思想的國家，但近年來，“法制”一詞在我們生活出現(xiàn)的頻率越來越高，法制慢慢從配角，變成主角，直至今天寫入憲法，上升為國家意志。因此中小學(xué)生學(xué)科滲透法制教育是非常有意義也有必要且刻不容緩的，作為一名光榮人民教師這是時(shí)代賦予我們責(zé)任，也是我們義不容辭的義務(wù)，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)該自覺，主動(dòng)的去做好，做實(shí)這件事，為祖國富強(qiáng)，文明及法治作出我們?cè)撚械呢暙I(xiàn)！參考文獻(xiàn)：

[1]王道俊，王漢瀾.教育學(xué)[J]人民教育出版社，1987，（12）.

[2]中國特色社會(huì)主義偉大道路學(xué)習(xí)問答[J]新華出版社,2012(11).