2014年23期
中學課程輔導·教學研究
教學新論
- 獨立院校思想政治理論課吸引力研究
- 淺談有效教學中教師的“教”^
- 現(xiàn)代教育技術在語文教學中的作用^
- 領域活動與區(qū)域活動在學習材料上的優(yōu)化整合
- 高中物理教育漫談
- 善用時政提升能力
- 新課標下的初中生物課教學方法探析
- 談創(chuàng)造語言環(huán)境發(fā)展與提升幼兒語言能力
- 論中小學學科滲透法制教育的意義
- 應用任務型教學法提高初中物理課堂提問的有效性研究
- 淺議小學數(shù)學教學模式改革
- 成立“伙伴編輯小組”提高學生寫作能力
- 淺議初中化學課探究式教學和參與式教學
- 新課標下思想品德小組合作學習的有效性研究
- 淺談思想政治教育文化化人本性的復歸
- 淺議安全教育在小學數(shù)學課堂教學的滲透
- 論人文關懷在初中英語教學中的體現(xiàn)
- 中職餐旅專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)模式的實踐研究
- 以“問”促學,優(yōu)化語文課堂教學
- 傳統(tǒng)文化對青少年德育價值取向研究
- 讓幼兒利用自然資源和生活資源學習數(shù)學
- 如何引導孩子們成為美術王國的自由鳥
- 重視非智力因素轉化農(nóng)村初級中學 “生物學困生” 的策略
- 陽光教育理念下,陽光教師隊伍培養(yǎng)的實踐研究
- 適合農(nóng)村中小學英語教學方法的研究
- 巧妙點撥,激活課堂
教學技巧
- 淺談如何在教學情境中提高學生的語文素養(yǎng)
- 數(shù)學問題解決教學策略的探究
- 農(nóng)村初中思想品德課小組合作學習的探索
- 新課程改革下的思想政治課教學模式的探索
- 論新課改背景下初中政治教學的有效性策略
- 利用情境培養(yǎng)學生創(chuàng)新作文能力
- 淺談如何在語文教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力
- 感悟教學模式在初中生物教學中的應用淺探
- 高中化學高效課堂教學模式的構建分析
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 幼兒美術特色教育的內(nèi)涵及其方法
- 構建高中化學高效課堂教學模式的研究
- 淺談游戲在英語課堂中的魅力
- 高中英語詞匯有效教學策略
- 高中生物教學生活化淺探
- 淺談初中英語教學中朗讀和背誦的必要性
- 高中與初中化學教學銜接芻談
- 小議情感因素在初中語文教學中的運用
- 淺談語文教學中的少教多學
- 新課程背景下初中語文實踐能力培養(yǎng)淺析
- 提高高中英語聽力學習訓練策略探究
- 淺談小學英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 謅議高中物理教學中如何引入物理學史培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
- 以生為本,提升高中文言文教學效率
- 淺談在物理教學中合作學習的策略
- 中學室外體育課與學生行為習慣的培養(yǎng)初探
- 論互助式教學在高中語文中的應用
- 中學英語詞匯聯(lián)想記憶及教學技巧
- 淺談新課改下政治課堂如何創(chuàng)新教學
- 如何提升初中思想品德課堂效率
- 自主合作,讓語文教學更精彩
- 淺議思想政治課前預習
- 如何幫助學生擺脫證明困惑
- 初中地理日常教學中如何培養(yǎng)學生識圖能力
- 讓孩子們的嘴動起來
- 淺談小學語文教學導入
- 初中化學課堂教學有效性初探
- 激發(fā)學習潛能,助學生快樂成長
素質(zhì)教育
聽說讀寫
- 淺談語文閱讀教學
- 如何有效提高小學生作文自改能力
- 淺談小學語文閱讀教學策略
- 淺談初中英語閱讀現(xiàn)狀及對策
- 如何提高英語口語能力
- 培養(yǎng)小學三年級學生語文閱讀質(zhì)疑能力的策略研究
- 淺談小學語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中的閱讀教學
- 趣談作文教學中讀與寫的訓練方法
- 小學高年級閱讀教學指導
- 淺談高中語文閱讀教學方法
- 淺談初中語文閱讀教學能力的培養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)學生閱讀能力的方法
- 淺談中學語文教學中的作文教學
- 淺談語文教學中學生聽說能力的培養(yǎng)
- 高小學低段學生數(shù)學計算糾錯能力的策略研究
- 在初中數(shù)學教學中如何滲透分類討論思想
- 淺談少兒中長跑運動員的身體訓練
- 如何提高初中數(shù)學教學效率
- 淺析如何提高小學英語課堂教學的有效性
- 淺談小語興趣的培養(yǎng)
- 如何提高思想品德課的教學效果
- 淺談如何讓學生喜歡上思品課
- 怎樣構建有效的初中英語課堂
- 如何提高學生學習化學的興趣
- 初中語文綜合性學習教育方法研究
- 淺談如何優(yōu)化英語課堂
- 怎樣培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣
- 數(shù)學課堂中如何激發(fā)學生的思維
- 如何提高數(shù)學課堂效益
- 化學實驗教學中學生興趣和能力培養(yǎng)的探索
- 如何讓學生愛上思想品德課
- 淺談如何提高初中生物實驗教學效率
- 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談初中語文教學如何培養(yǎng)學生學習興趣
- 如何提高數(shù)學課堂的效率
- 如何提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 如何上好小學數(shù)學課
- 淺談語文課堂教學中的高效課堂教學
- 淺談體育教師如何備好體育課
班長
- 淺析中學數(shù)學教學中數(shù)學建模思想的融入
- 中職學校幼兒教育學的教學策略探析
- 以“熱處理藝術”轉化“后進生”
- 小組合作在班級管理中的應用
- 我的中職教育班主任工作思路
- 談如何做好初中班主任工作
- 鄉(xiāng)村幼兒園互動式教學的思考
- 初中語文教學中學生的審美觀培養(yǎng)
- 淺析初中班主任的班級管理技巧
- 淺析教師缺乏職業(yè)幸福感的困境與對策
- “陽光教育”背景下全納高效課堂教學模式的研究
- 試論職工學校體育教學中的德育滲透
- 構建語文高效課堂
- 對我國小學教師專業(yè)化發(fā)展的思考
- 如何培養(yǎng)小班幼兒對美術活動的興趣
- 請給高中學生自由的寫作空間
- 和學生共成長
- 本真理念視閾下高中班級管理的對策
- 試論如何將情感教育融入初中政治教學之中
- 淺談幼兒教師對幼兒心理健康的影響
- 初中地理教學中地圖應用芻談
- 語文老師該如何引導學生讀書
- 做個“四心”班主任
- 淺談班主任以師心愛心育童心的經(jīng)驗之探索
- 給飄飛的“蒲公英”一方熱土
- 開放式數(shù)學教學的五原則
- 《文明禮儀駐心田,十中輝煌在今天》
- 藝術引領,挑戰(zhàn)六月
資源拓展
- 探索中職計算機教學改革策略
- 中職德育課堂良性互動對話機制的建構
- 利用信息技術,創(chuàng)設生動活潑的教學情境
- 學校體育對培養(yǎng)學生心理健康與社會適應研究
- “任務驅(qū)動“的模塊化教學模式的探索
- 中小學信息技術教育教學的困境與思考
- 技?！肮W結合”人才培養(yǎng)模式下的實踐教學質(zhì)量監(jiān)控評價機制研究
- 信息技術教學的應用與實踐
- 淺談如何加強中職計算機網(wǎng)絡安全防范
- 多媒體在初中數(shù)學課堂教學中的運用技巧探究
- 案例教學法在中職旅游管理教學的應用
- 淺談初中信息技術的教學
- 開展陽光體育運動與社區(qū)體育運動相互關系的研究
- 借電子白板技術提高語文教學效率
- 樂山旅游業(yè)的現(xiàn)狀分析及發(fā)展策略
- 網(wǎng)絡環(huán)境下學生協(xié)作學習的調(diào)查研究
經(jīng)驗交流
- 淺談幾種有益于學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法
- 淺談高中歷史課堂有效教學中的問題與對策
- 地理有效課堂教學初探
- 合作學習方法在語文教學中的應用
- 淺析高中化學生活化教學
- 物理教學中的教學藝術
- 淺議初中英語語感教學
- 淺談語文教學的人文色彩
- 淺談初中物理教學中的實驗教學
- 如何搞好初中數(shù)學教學
- 論美育在小學數(shù)學教學中的滲透
- 淺談小學語文寫字教學
- 淺談中學綜合性學習的教學策略
- 淺談中學語文參與式教學法的運用
- 淺談語文教學中的自主寫作教學
- 論項目教學法在中職《基礎會計》教學中的運用
- 淺談高中英語課堂教學
- 初中生物教學學法初探
- 淺談新課改下音樂欣賞課教學
- 淺談初中語文語言教學與應用
- 淺談語文思維能力養(yǎng)成
- 論中學英語詞匯記憶教學
- 淺談初中生物教學的反思及現(xiàn)狀
- 淺談初中生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)學教學與實際生活
- 英語閱讀教學模式的構建與運用
- 新課改下學生自主學習探究能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 高中英語教學之我見
- 如何讓環(huán)境教育滲透入地理課堂
- 如何提高小學數(shù)學課堂的有效性的思考
- 新課程背景下對高中數(shù)學建模教學的思考
- 淺談農(nóng)村初中英語學習興趣小組建設
- 論初中語文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 提高小學生語文課堂興趣的幾種方法
- 不要讓我們的孩子成為第二個“方仲永”^
- 數(shù)學教學中創(chuàng)新教育淺析
- 淺談如何提高初中思品課小組討論的有效性
- 探究式教學模式在高中物理教學中的實施
- 優(yōu)化小組合作提高學習效率
- 注重導入技巧 激發(fā)學習興趣
- 改進轉化方法 促進差生提高
- 淺談如何培養(yǎng)初中學生生物課的實驗能力
- 注重調(diào)控藝術優(yōu)化主導作用
- 實行有效引領 拓寬作文視野
- 問題情境的作用與創(chuàng)設方法
- 對初中地理教學方法的探索
- 淺談初中物理規(guī)律教學
- 淺談學困生的成因
- 激發(fā)學習興趣構建數(shù)學活力課堂
- 精巧新穎地設計自己的高中語文課程
- 打造高效愉悅課堂之我見
- 提問啟迪與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)^
- 妙問巧撥—開啟學生思維的金鑰匙
案例教育
- 信息技術與學科課程整合的實踐研究
- 淺析在數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
- 對2013年高考部分試題的質(zhì)疑與分析
- 透鏡組成像質(zhì)量的比較
- 解秘“滑輪”
- 如何培養(yǎng)學生的地理空間思維能力
- 《絕望的主婦》中話語標記語“you see” 的語用功能
- 論數(shù)學教學中因材施教的方法策略
- 歷史材料論文題引領高中歷史常態(tài)課教學
- 運用“四位一體”教學法,搞好高中英語寫作課堂教學
- 對初中數(shù)學例題教學的幾點思考
- 滑動變阻器制秤及其改進
- “立定跳遠”教學新思路
- 高效課堂理念下的初中生物教學
- 最近發(fā)展區(qū)理論對教學的啟示
- 合作模式下高中化學教學“三步走”的策略分析
- 興趣是銜接智慧寶藏的橋梁
- 新課標下數(shù)學解題思想與方法技巧初探
- 新課程背景下的高中地理課堂教學目標的設計呈現(xiàn)
- 《酸堿鹽的復習》教學案例分析
- 數(shù)學方法在高中物理教學中的應用
- 平面向量在解題中的應用
- 初中語文教學中的心理教育滲透嘗試
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 小議“個性化教學”在初中語文教學中的實施
- 小學語文教學必須加強朗讀訓練
- 析議小學語文教學朗讀評價
- 淺談培養(yǎng)學生閱讀能力的基本方法
- 小學語文閱讀教學的探析
- 小學文言文教學淺議
- 聯(lián)系生活實際探索數(shù)學有效教學
- 小學語文之興趣教學
- 語文教學重在“朗讀”
- 運用信息技術強化作文教學