王萬(wàn)銀

^ 摘要：健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要貫徹“一切為了學(xué)生 ,健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：開展；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)；相互關(guān)系的研究為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，落實(shí)“生命—和諧”教育理念和陽(yáng)光體育行動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。將加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè)與提高德育工作實(shí)效、促進(jìn)和諧校園緊密結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

學(xué)校課外體育包括校內(nèi)和校外課外體育活動(dòng)，校外體育鍛煉包括校外自我鍛煉、家庭體育、社區(qū)體育等。社區(qū)體育指學(xué)生參加的由其所居住地區(qū)（或鄰近地區(qū)）的有關(guān)部門組織的體育活動(dòng)。我國(guó)向來(lái)強(qiáng)調(diào)農(nóng)村建設(shè)，尤其是農(nóng)村文化建設(shè)。我們農(nóng)村社區(qū)一般都有文化站。最近幾年國(guó)家狠抓社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)，已逐步在農(nóng)村建立了文化站、文化活動(dòng)中心等，這些場(chǎng)所，設(shè)施完善，富地方特色。著力發(fā)展農(nóng)村特色文化、民辦文化，豐富農(nóng)民群眾精神生活。

一、目前的農(nóng)村社區(qū)普遍具備了社區(qū)體育鍛煉的基本要求

1.設(shè)施比較齊全，比如說(shuō)文化站建成籃球場(chǎng)、乒乓案、羽毛球場(chǎng)、同時(shí)兼具跳舞、跳繩、武術(shù)等體育活動(dòng)的空間要求。2.農(nóng)村社區(qū)居民都愿意參加社區(qū)體育鍛煉，而且這種需求是越來(lái)越明顯。3.陽(yáng)光體育和農(nóng)村文化建設(shè)有著相同之處。

二、社區(qū)體育作為一種重要的課外體育有著極其重要的意義

1.有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣、促進(jìn)文化學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。

三、陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng)不僅是學(xué)生，更有助于農(nóng)村社區(qū)文化發(fā)展。政策保障、內(nèi)容、方式

1.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)能帶動(dòng)本地農(nóng)村文化活躍新農(nóng)村文化建設(shè)雖然已經(jīng)在火熱建設(shè)中，但仍不夠完善。比如說(shuō)筆者所在社區(qū)存在的主要問(wèn)題就是：首先，沒(méi)有人教，沒(méi)有人組織。讓中學(xué)生在晚自習(xí)后，高高興興地參加社區(qū)的體育鍛煉，完全可以以教師的身份來(lái)教授大家，比如說(shuō)健美操、跳繩、踢毽子、呼啦圈等。這樣一方面有利于農(nóng)村社區(qū)文化的發(fā)展，另一方面讓我們學(xué)生以教師的身份引領(lǐng)農(nóng)民，他自己本身也獲得了快樂(lè)和自信。

2.學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)系更加和諧當(dāng)前很多家庭孩子和父母之間的關(guān)系并不是那么融洽，原因之一就是家庭成員之間缺少溝通缺少交流。學(xué)生在社區(qū)文化體育鍛煉中既可以教又可以學(xué)，既可以教給父母鍛煉的科學(xué)方法，也可以向父母請(qǐng)教。

3.有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，讓他們的特長(zhǎng)能夠展現(xiàn)可以在社區(qū)文化站當(dāng)輔導(dǎo)老師，交給他們帶操、輔導(dǎo)、組織活動(dòng)等任務(wù)。對(duì)于這些學(xué)生發(fā)揮的作用和貢獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和肯定。

四、存在的問(wèn)題

1.影響學(xué)生學(xué)習(xí)。農(nóng)村社區(qū)體育鍛煉設(shè)施完善、內(nèi)容豐富精彩，而且不受人約束，為學(xué)生積極參加課外體育鍛煉提供了更廣闊的空間。因此，科學(xué)地安排鍛煉時(shí)間、鍛煉時(shí)間間隔以及鍛煉的負(fù)荷是非常有必要的。所以要注意以下幾點(diǎn)：①科學(xué)安排作息時(shí)間，妥善處理好學(xué)習(xí)和課外體育鍛煉的關(guān)系，堅(jiān)持腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相得益彰，松弛有度。②合理安排鍛煉的時(shí)間、負(fù)荷及鍛煉的間隔，應(yīng)當(dāng)在中學(xué)生能承受的負(fù)荷范圍之內(nèi)，而且鍛煉的時(shí)間、次數(shù)都要試完成課業(yè)情況而定。

2.管理混亂，容易出安全問(wèn)題。

五、利于課程資源的開發(fā)與利用

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的課余訓(xùn)練與競(jìng)賽反映了本地的經(jīng)濟(jì)文化，風(fēng)土人情，學(xué)生更感興趣。社區(qū)體育鍛煉也是一種體育鍛煉，社區(qū)資源更是重要的體育資源，更有助于展開課程資源。

身體素質(zhì)類（呼啦圈、橡皮筋、跳繩）

健美操簡(jiǎn)單美觀、大方、健康、活潑、參與性強(qiáng)。

羽毛球

韻律體操和體育舞蹈以及排舞（健身操）

球類（籃球、足球、羽毛球）

民族傳統(tǒng)項(xiàng)目（武術(shù)、喜慶秧歌）

家庭組合競(jìng)賽類親子游戲

六、注意事項(xiàng)

1.活動(dòng)必須由班主任到場(chǎng)負(fù)責(zé)管理，做必要的技術(shù)指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)安全防范管理。班主任必須加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生安全、文明、有序的參加活動(dòng)。

3.如果遇到小型體育競(jìng)賽，體育老師必須提前到達(dá)比賽場(chǎng)地。各班快速、有序地進(jìn)入比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽。

4.遇到陰雨天不能進(jìn)行正常室外活動(dòng)時(shí)，各班由班主任自行在教室進(jìn)行室內(nèi)游戲(器材自備)。

5.學(xué)校給予否定，打擊學(xué)生自信心和參與心。不可否認(rèn)，當(dāng)今的教育注重學(xué)生的成績(jī)，但我們更應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成、意志品質(zhì)、自信心、自尊心、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

6.政策扶持（農(nóng)村文化站保障安全機(jī)制、學(xué)校加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制、資金投入。）

七、結(jié)論

1.陽(yáng)光體育與社區(qū)體育不僅要求我們?cè)谒枷肷现匾?，更要求我們?cè)诒ＷC體育課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力挖掘與開展形式多樣的體育活動(dòng)形式，讓陽(yáng)光體育為社區(qū)體育的開展助力。

2.指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育意識(shí)，并積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)，切實(shí)達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的根本目的，以及適應(yīng)社會(huì)的能力，健康全面發(fā)展。

3.所有的教育工作者，應(yīng)該協(xié)同一致，各盡其責(zé)，思想上重視、行動(dòng)上支持，不斷挖掘和探索更為有效的開展陽(yáng)光體育走進(jìn)社區(qū)體育的方法和途徑，真正讓學(xué)生自覺地走出操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下、走向社區(qū)、走進(jìn)大自然。參考文獻(xiàn)：

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