賀庭貴

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并采用新穎的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定下來(lái)。同時(shí)還可以開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，保持學(xué)習(xí)興趣，這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，還要幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，用成功的體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)生的信心和意志，從而真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的素質(zhì)及能力。

一、利用實(shí)驗(yàn)提高興趣

在初中化學(xué)教學(xué)中，如何使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。

首先，注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的趣味性。要充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的直觀、新鮮、神奇，這也離不開(kāi)優(yōu)化的設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)具有千變?nèi)f化的現(xiàn)象，是喚起初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。學(xué)生剛接觸化學(xué)，用千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)吸引學(xué)生。例如可在第一節(jié)化學(xué)課中增添一系列趣味性實(shí)驗(yàn)。如：（1）自制“牛奶”（2）自制“飲料”；（3）“巧點(diǎn)蠟燭”；（4）“巧洗燒杯壁的白色固體”，先加入水，后加稀鹽酸。使學(xué)生覺(jué)得新奇，隨著向?qū)W生提出一系列日常生活實(shí)例的設(shè)問(wèn)，使學(xué)生覺(jué)得現(xiàn)有的知識(shí)不夠，以激發(fā)他們的求知欲，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)課的決心。在講酸堿指示劑變色的實(shí)驗(yàn)時(shí)，堿可以使無(wú)色的酚酞變紅色，學(xué)生看到這神奇的變色，定會(huì)興趣十足，如果在后面補(bǔ)充一點(diǎn)——在加一些酸，紅色又消失了，再加堿又變紅色。加了如此一個(gè)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，就可以使學(xué)生不拘泥于狹小的知識(shí)點(diǎn)，從而使其想的更多，思考得更多，學(xué)習(xí)的興趣也更加十足。

其次，注重實(shí)驗(yàn)操作的趣味性?；瘜W(xué)藥品中有毒、易燃易爆、有腐蝕性的藥品很多，因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作就有其一定的規(guī)范性，如果實(shí)驗(yàn)中有違規(guī)的、錯(cuò)誤的操作，輕則影響實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果，重則會(huì)發(fā)生實(shí)驗(yàn)事故。所以在化學(xué)教學(xué)之中，應(yīng)該十分注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，當(dāng)然規(guī)范的不一定就是死板的。為了喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以在實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性的同時(shí)注重一定的趣味性，使學(xué)習(xí)不至于枯燥。例如，在安全的條件下，完全可以讓學(xué)生自己上講臺(tái)代替老師做演示實(shí)驗(yàn)，老師在實(shí)驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生操作的失誤和錯(cuò)誤之處，這樣由學(xué)生自己來(lái)完成演示實(shí)驗(yàn)，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使其真正進(jìn)入探索學(xué)習(xí)的氛圍之中去，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

所以化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的地位十分重要的，化學(xué)課的質(zhì)量提高是離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的，實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞职l(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。使學(xué)生自己感覺(jué)到化學(xué)就在身邊。

二、教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心

在學(xué)習(xí)新課的開(kāi)端具備了一定的好奇心，這也就使學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)興趣，也就使學(xué)生能夠感覺(jué)到學(xué)習(xí)的趣味性。為了保持學(xué)生的這份興趣，在教學(xué)的過(guò)程之中就必須注重教學(xué)時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際。因?yàn)榭沼懈呱罾碚摰膶W(xué)習(xí)而不聯(lián)系實(shí)際，只能夠使所學(xué)知識(shí)日益變成空中樓閣，時(shí)間稍長(zhǎng)學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。聯(lián)系生活的實(shí)際，卻可以使學(xué)生看到自己所學(xué)知識(shí)的用途，能夠親身去體念運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的樂(lè)趣，也就進(jìn)一步加深了學(xué)習(xí)的興趣。例如，在講解到《硬水的軟化》時(shí)，就可以聯(lián)系生活的實(shí)際，要求學(xué)生親身去測(cè)量自己家里所用的自來(lái)水的硬度，并且自主去運(yùn)用所學(xué)知識(shí)軟化硬水。這樣經(jīng)過(guò)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，進(jìn)一步使學(xué)生理解掌握知識(shí)，并且還會(huì)增進(jìn)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)的興趣，從而保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。

三、介紹生活中的化學(xué)

在教學(xué)中，學(xué)生最感興趣的除了實(shí)驗(yàn) ，應(yīng)該莫過(guò)于那些能與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的知識(shí)。例如，在講有機(jī)化學(xué)的油脂的性質(zhì)時(shí)，給學(xué)生介紹了比較原始的制肥皂的方法， 以及肥皂去污的原理，學(xué)生特別感興趣課堂上提出好多與油脂有關(guān)的問(wèn)題， 有的當(dāng)場(chǎng)作答，而有的問(wèn)題則作為課后作業(yè)，由學(xué)生上網(wǎng)去查找，在下次課來(lái)交流。還有的學(xué)生甚至按照教師介紹的實(shí)驗(yàn)步驟回家去做了實(shí)驗(yàn)，并反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。再如，我的學(xué)生好多都是來(lái)自農(nóng)村，都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“ 雷雨天發(fā)莊稼”， 具體原因卻不清楚。在進(jìn)行氮族元素的教學(xué)時(shí)，我把整個(gè)過(guò)程告訴了學(xué)生，緊接著又介紹了一些氮肥的種類(lèi)與使用，這深受學(xué)生的歡迎， 他們認(rèn)真的記錄并興奮的說(shuō)要回家給父母講解。還有，市場(chǎng)上出售的加氟牙膏為什么有防齲齒的作用？加碘食鹽加的是那一種含碘的化合物？煤氣中毒應(yīng)該怎么樣救治？假酒有什么危害？類(lèi)似的情況有好多， 通過(guò)這樣的教學(xué)， 使學(xué)生感覺(jué)到了化學(xué)并不枯燥，而且能夠?qū)W以致用，更加促進(jìn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。