馬曉芳

^摘要: 人是一種喜歡被別人愛、被別人理解的動(dòng)物。心靈如玻璃般透明的孩子，更需要我們的呵護(hù)與賞識(shí)。對(duì)孩子來說，重要的是具有自信、自愛的精神，這種精神更多來源于最初養(yǎng)育他的那個(gè)人那里。媽媽鼓勵(lì)的眼神，肯定的話語，像是自信的種子，播撒在孩子的心田。

學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看孩子。在他身上一定有別人不可替代的地方，有這一點(diǎn)就足夠了。你越是欣賞他，越是讓他感覺到他有力量，他就越有力量，就會(huì)活出我們所期望的精彩來。

關(guān)鍵詞: 贊美；賞識(shí)教育；渴望尊重瞬息萬變的信息社會(huì),也造就了孩子們獨(dú)特的個(gè)性.新的教育方法就該應(yīng)時(shí)而動(dòng)?！皞€(gè)性教育”和“生本教育”的主體精神時(shí)代的教育真實(shí)地向我們走來。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒和鼓舞，評(píng)價(jià)的藝術(shù)也不在于甄別和選拔，而在于感染、鼓舞促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

相信大家都聽過《狐貍和烏鴉》的預(yù)言故事，狐貍利用動(dòng)聽的語言打開了烏鴉銜著美餐的嘴，狐貍由于“贊美”烏鴉而得到了一頓盛宴。這個(gè)語言故事雖然體現(xiàn)了狐貍的奸詐和欺騙。但從中另一個(gè)角度也說明了贊美語言具有極大的威力。使用鼓勵(lì)性語言利用賞識(shí)教育，對(duì)我們的教育教學(xué)能起到積極的作用。

人類行為學(xué)家約翰·杜威曾說：“人類本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)策力就是希望具有重要性，希望被贊美?！泵總€(gè)人都希望被贊美，在心理學(xué)意義上源自于個(gè)體渴望被尊重、被認(rèn)可的精神需求。一旦這種精神需求被滿足，人就會(huì)充滿自信和動(dòng)力。

在美國，拿破侖·希爾(Napoleon Hill)這個(gè)名字家喻戶曉。他是世界上最偉大的勵(lì)志成功大師，他創(chuàng)建的成功哲學(xué)和十七項(xiàng)成功原則，以及他永遠(yuǎn)如火如荼的熱情，鼓舞了千百萬人，因此他被稱為“百萬富翁的創(chuàng)造者”。拿破侖·希爾很小母親就去世了。有一天，他的父親把繼母領(lǐng)回了家。當(dāng)這位陌生的女子進(jìn)入家庭的那一天，拿破侖·希爾很擔(dān)心她對(duì)自己的態(tài)度，就雙手交叉著放在胸前，直立著凝視她，沒有絲毫歡迎的表情。

父親對(duì)繼母說：“這就是拿破侖，是希爾兄弟中最壞的一個(gè)?！蹦闷苼觥は栍肋h(yuǎn)不會(huì)忘記他的繼母是怎樣對(duì)待父親這句話的。她把雙手放在拿破侖的兩肩上，溫和慈愛而堅(jiān)定地看著他的眼睛，說：“這是最壞的孩子嗎？完全不是。他恰好是這些孩子中最伶俐的一個(gè)，而我們所要做的一切，無非是把他所具有的伶俐品質(zhì)發(fā)揮出來?！?/p>

那一刻，拿破侖·希爾意識(shí)到自己將永遠(yuǎn)有一個(gè)親愛的人。在以后的日子里，他愿意聽從繼母的教導(dǎo)，在繼母的激勵(lì)下，他努力去追求做出偉大的成就，成為一個(gè)成功的人。

世界上最容易做也是最糟糕的事情之一，就是動(dòng)不動(dòng)給別人提意見，挑別人的毛病。即便是小小的孩子，也不愿意被強(qiáng)迫和批評(píng)。做媽媽的不妨想想，我們?cè)诤秃⒆右黄鸬臍q月里，給予了孩子多少鼓勵(lì)和贊美？又給予了多少批評(píng)和指責(zé)？諷刺地、批判地、挑剔地對(duì)待孩子的方式，是我們作為教育者最忌諱的方式。

人是一種喜歡被別人愛、被別人理解的動(dòng)物。心靈如玻璃般透明的孩子，更需要我們的呵護(hù)與賞識(shí)。對(duì)孩子來說，重要的是具有自信、自愛的精神，這種精神更多來源于最初養(yǎng)育他的那個(gè)人那里。媽媽鼓勵(lì)的眼神，肯定的話語，像是自信的種子，播撒在孩子的心田。

經(jīng)常在電梯里遇到某個(gè)媽媽領(lǐng)著孩子去上數(shù)學(xué)班或者作文課，我說：“啊，這么聰明的孩子還用去補(bǔ)習(xí)班？上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完成作業(yè)就會(huì)有好成績。對(duì)不對(duì)孩子？”我這樣說是有目的的，可那位媽媽不領(lǐng)會(huì)，當(dāng)著孩子的面會(huì)說：“哎呀，沒辦法，他數(shù)學(xué)不好，作文也不好，不上課外班怎么行？”孩子眨巴著眼睛看著我，我在心里為那位媽媽著急：怎么可以當(dāng)著孩子的面就給他下這樣的結(jié)論？即使是真的不好，也要淡化，以鼓勵(lì)為主??！但愿那個(gè)媽媽看到這一段，反省一下自己對(duì)孩子的嚴(yán)厲中，是否還有某一點(diǎn)忽視了教育心理的運(yùn)用？

又想起日本的那本書《窗邊的小豆豆》。作者黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，世界上最有名的、擁有數(shù)十億觀眾的電視節(jié)目主持人，被美國《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊等譽(yù)為日本最偉大的女性。而她，卻是一個(gè)因?yàn)樘詺?，一年?jí)就被迫退學(xué)的孩子。

她寫的這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，被譯成33種文字在全球發(fā)行。寫的就是她被迫退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在校長小林先生的愛護(hù)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，從一個(gè)“怪怪”的孩子，逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。作者終生記得校長小林先生對(duì)她說過的一句話：“你真是個(gè)好孩子?！?/p>

正是這么一句寶貴的話，改變了小豆豆的一生。令人感動(dòng)的是，小豆豆在巴學(xué)園的日子里，小林先生不斷地對(duì)她說著這句話：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子?！蹦嵌螘r(shí)光，奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

“你真是個(gè)好孩子”是孩子最愛聽的一句話。我們?cè)敢獍咽澜缟纤械暮脰|西都給孩子，可是，仔細(xì)想一想，我們是不是把這句孩子最喜歡聽的話說給了他呢？

學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看孩子。在他身上一定有別人不可替代的地方，有這一點(diǎn)就足夠了。你越是欣賞他，越是讓他感覺到他有力量，他就越有力量，就會(huì)活出我們所期望的精彩來。據(jù)說，有人曾經(jīng)指著擺在一起的幾十盆青松，要?jiǎng)e人辨認(rèn)，看哪些是真松，哪些是假松。這些青松形狀、色澤一模一樣，可是有人很快就辨認(rèn)出了真假。問其原因，他說：“這很簡單，只要細(xì)看那枝葉，凡有小小蟲眼的，定是真松?！边@就叫“無疵不真”。

有一個(gè)媽媽在人到中年時(shí)，看到自己大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)的照片，自言自語地說：“我過去也不丑嘛！”可是從小到大，她一直覺得自己不好看，甚至很少有勇氣去照鏡子。因?yàn)閺乃浭缕?，她的媽媽就總是?dāng)著她的面，用擔(dān)憂的語氣說她的缺點(diǎn)，搞得她外表要強(qiáng)，內(nèi)心一點(diǎn)自信也沒有，在工作、交往中因?yàn)樽员板e(cuò)過了許多機(jī)會(huì)。

在我們所受的教育中，一直是被教導(dǎo)要謙卑的，個(gè)性的張揚(yáng)不被提倡。在學(xué)校里，如果我們說“將來我的志愿是當(dāng)小丑”，我們的老師可能會(huì)斥責(zé)說“真是胸?zé)o大志”，而外國的老師則會(huì)說：“愿你把歡笑帶給全世界！”在家里，如果我們說“媽媽，這次我的分?jǐn)?shù)提高了很多呢”，媽媽會(huì)說：“別驕傲，你還差得遠(yuǎn)呢！”我們的媽媽們更多時(shí)候?qū)ξ覀儭疤舸獭?，而很少在我們身上“賞花”。雖然我們也在這樣的“嚴(yán)格”教育中長大成人，但在心靈深處，總還在渴望著那么一份贊賞和肯定。那是幼年時(shí)期靈魂中的一個(gè)空洞。

贊賞的、鼓勵(lì)的，但又是有所指導(dǎo)的，這樣的教育不在于母親有多少文化，而在于她有沒有慈愛安靜的心。我認(rèn)識(shí)一位媽媽，是個(gè)不識(shí)字的農(nóng)村婦女，她沒有給兒子富裕的家境，一直以來生活都是拮據(jù)艱辛的，但她給予了兒子永遠(yuǎn)的欣賞和鼓勵(lì)。在她八十多歲去世后，她的兒子最難忘的就是母親從小對(duì)他說的那句話：“再使點(diǎn)勁兒，你會(huì)更好哩?！?用母親最真摯的愛和贊美，給孩子一個(gè)完滿、健康、自信的心靈吧。相信我們的孩子，那個(gè)新鮮的、充滿活力的新生命，一定有更多的優(yōu)點(diǎn)，值得我們用欣賞的眼光去看、懷著肯定之心去贊美，孩子回饋給我們的，將是無數(shù)個(gè)驚喜！參考文獻(xiàn)：

［1］《窗邊的小豆豆》黑柳徹子（日）

［2］《 夏 山 學(xué) ?！?A.S 尼爾 （美）