歐慶全

^數(shù)學(xué)學(xué)科是一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)內(nèi)容中有許多定義、定理、公式、解題技巧和思想方法。怎樣讓學(xué)生接受和消化這些基礎(chǔ)知識(shí)，掌握解題技巧和思想方法，進(jìn)而切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，是每個(gè)數(shù)學(xué)老師每節(jié)課都應(yīng)該認(rèn)真思考和精心設(shè)計(jì)的。一般而言，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)處理得好，不但可以減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，更為重要的是能有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。那么，怎樣去提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢？依據(jù)筆者的教學(xué)體驗(yàn)，認(rèn)為下面幾方面作法是可行的。

一、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念

根本的轉(zhuǎn)變莫過于教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。要使數(shù)學(xué)教學(xué)觀念由傳統(tǒng)型的轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代型的，就應(yīng)該做到三點(diǎn)：

1.切實(shí)實(shí)現(xiàn)四個(gè)“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要切實(shí)做到由以教師的“教”為中心轉(zhuǎn)化為以學(xué)生的“學(xué)”為中心，讓學(xué)生通過自己的努力去學(xué)習(xí)、掌握和理解。只有這樣學(xué)生才能真正學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)能力。當(dāng)然，在學(xué)生的自學(xué)過程中，教師仍然需要有計(jì)劃有目的地進(jìn)行巡視和輔導(dǎo)，絕不可放任自流。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要以學(xué)生自學(xué)為主絕不是“放羊”式的課堂教學(xué)。因此，教師應(yīng)做到穩(wěn)定課堂教學(xué)秩序，努力讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入并保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)；應(yīng)盡量做到因材施教，幫差輔優(yōu)，分類指導(dǎo)，全面提高；應(yīng)根據(jù)及時(shí)獲得的反饋信息調(diào)控教學(xué)和矯正錯(cuò)誤，讓全班學(xué)生都能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要切實(shí)做到由傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)化為以發(fā)展思維、提高能力和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素與良好個(gè)性品質(zhì)相結(jié)合（這里的“良好的個(gè)性品質(zhì)”主要指正確的學(xué)習(xí)目的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等）。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中制定教學(xué)目標(biāo)要切實(shí)做到由全班統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為保底不封頂?shù)姆謱咏虒W(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一下面有靈活，靈活上面有統(tǒng)一，不搞“一刀切”。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要切實(shí)做到由追求做題數(shù)量轉(zhuǎn)化為提高做題質(zhì)量。這要求教師做到自己“游題?！?、覽群書、找資料、選精題，以一當(dāng)實(shí)，觸類旁通，從而讓學(xué)生“駕輕舟”，達(dá)到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.始終貫穿“兩主”思想這里的“兩主”是指“教師為主導(dǎo)”和“學(xué)生為主體”。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與教師精心設(shè)計(jì)和安排的一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)，以利切實(shí)實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

3.實(shí)現(xiàn)“兩全、三動(dòng)、一參與”這里的“兩全”是指面向全體學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，使所有學(xué)生都能積極學(xué)習(xí)；通過因材施教，使全班學(xué)生都能掌握應(yīng)掌握的知識(shí)。這里的“三動(dòng)”就是數(shù)學(xué)課堂中的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”。所謂“一參與”是指讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中只要真正做到了“兩全、三動(dòng)、一參與”，肯定會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

二、把握數(shù)學(xué)特點(diǎn)

我們都知道，數(shù)學(xué)“是人們參加社會(huì)生活，從事生產(chǎn)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的工具”。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師一定要依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)教學(xué)概念的基礎(chǔ)上，努力通過實(shí)踐去掌握數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)科最主要的實(shí)踐活動(dòng)，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要的組成部分，它對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和發(fā)展能力是至關(guān)重要的，也是必不可少的。

教學(xué)就是解決問題。數(shù)學(xué)中的一些問題要在數(shù)學(xué)教學(xué)中解決（當(dāng)然離不開數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）。解決數(shù)學(xué)問題就是通常所說的“解題”。這應(yīng)該是一種高級形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它與知識(shí)、技能有一定的因果關(guān)系，即知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)是解決問題前提，而解決問題則是知識(shí)、技能學(xué)習(xí)的結(jié)果。怎樣把“解決問題”有效地落實(shí)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中呢？

1.努力做到在數(shù)學(xué)活動(dòng)中解決問題解決問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一定要盡量多地參與到教學(xué)活動(dòng)中去，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的興趣，從根本上解決由“老師要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔易约阂獙W(xué)”的問題。這就是所謂的“興趣和愛好是最好的老師?！?/p>

2.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的形成和發(fā)展過程數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，怎樣把老師的“知”，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“知”，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”逐步提高到“會(huì)學(xué)”，是我們數(shù)學(xué)老師應(yīng)該認(rèn)真研究的課題之一。依據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師只有做到把概念、法則和定理等知識(shí)的提出、形成和發(fā)展過程，解決問題的思路過程等，讓學(xué)生徹底了解，重視過程，不注重結(jié)論，才能解決上述問題。

3.善于把問題進(jìn)行轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)教育的核心是數(shù)學(xué)思維教育，而數(shù)學(xué)問題的解答則是形成學(xué)生的教學(xué)意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維素質(zhì)的主要途徑。為此，數(shù)學(xué)教育應(yīng)切實(shí)做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過恒等或同解等方法，由繁而簡，變難為易，將問題轉(zhuǎn)化，從而使問題得到盡可能圓滿的解決。這是我這位數(shù)學(xué)老師多年來一直堅(jiān)持做并有所收益的。

三、講究訓(xùn)練科學(xué)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，只有采用科學(xué)的方法，有目的有計(jì)劃地組織訓(xùn)練，才能取得事半功倍的教學(xué)效果。我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，一直采用下列方式進(jìn)行課堂訓(xùn)練：

1.按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。每堂數(shù)學(xué)課，我總是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容分階段訓(xùn)練，依據(jù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)理解的不斷加深，逐步提高對基本技能和能力訓(xùn)練的要求，做到循序漸進(jìn)。

2.按照學(xué)生的實(shí)際來確定每次訓(xùn)練的時(shí)間長短、數(shù)量多少，努力做到在不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間的條件下，盡可能取得好的訓(xùn)練效果，逐步達(dá)到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

3.按照數(shù)學(xué)教育的原則編排訓(xùn)練習(xí)題，做到低起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏、大容量，努力使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

4.按照評價(jià)激勵(lì)原則致力提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績與進(jìn)步，我都做到及時(shí)以肯定和表揚(yáng)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤與不足，我都引導(dǎo)學(xué)生找出原因并及時(shí)改正。這樣一來，由于我對學(xué)生既滿腔熱情關(guān)懷，又堅(jiān)持嚴(yán)格要求，學(xué)生在不斷地?zé)崆楣膭?lì)和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)成績不斷提高，十分樂意參與到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中去。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)規(guī)律是一門大學(xué)問，值得我們數(shù)學(xué)老師悉心去探究。實(shí)踐證明，誰對這門大學(xué)問探究得深，誰就能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中取得理想的可喜成績。我這位數(shù)學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上的老兵雖然在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中摸索了一段時(shí)間，但是依然膚淺。學(xué)無止境，我將繼續(xù)不懈地探究下去。