覃愛苗 田寧 廖雷 張發(fā)愛 韋春

【摘要】本文從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了當(dāng)前工科院校學(xué)生普遍存在的問題，從學(xué)校建設(shè)、教師工作以及學(xué)生自身建設(shè)三方面詳細(xì)探討了工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備工作，指出了半自主教學(xué)模式對(duì)工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要作用，從而達(dá)到提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ哪康摹?/p>

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備 工業(yè)分析 半自主教學(xué)模式

【基金項(xiàng)目】廣西教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目（2010C083，2006C98），廣西新世紀(jì)教改工程（2010JGA031），教育部材料工程研究生卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）10-0216-01

前言

號(hào)稱工業(yè)生產(chǎn)“眼睛”的工業(yè)分析，在工業(yè)生產(chǎn)中對(duì)于原料的合成利用、新配方的研制、工藝條件的調(diào)整和產(chǎn)品質(zhì)量的定級(jí)，起到了指導(dǎo)監(jiān)督仲裁參謀的作用。由此可見工業(yè)分析這門課程的重要性。而工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)是對(duì)工業(yè)分析化學(xué)理論知識(shí)的理解和加深，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問題和解決問題的能力的實(shí)踐，要使實(shí)驗(yàn)課真正達(dá)到學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練及具有創(chuàng)新效果，取決于實(shí)驗(yàn)課前的準(zhǔn)備是否充分與完善，那么，如何才能準(zhǔn)備好一次高效的實(shí)驗(yàn)課呢？明顯，這和實(shí)驗(yàn)課授課的主體（即教育機(jī)構(gòu)包括學(xué)校與教師）、授課的客體（即學(xué)生自身）密切相關(guān)。本文基于半自主教學(xué)模式從學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、教師的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作、以及學(xué)生的自身建設(shè)三個(gè)方面討論如何做好工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作。

一、學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

1.1加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投資

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化速度明顯加快，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。這種形勢(shì)對(duì)行內(nèi)從業(yè)人員素質(zhì)提高提出了更高的要求。工科院校的畢業(yè)生以后被送往企業(yè)，他們的專業(yè)素養(yǎng)直接決定了其本科學(xué)院的整體形象。故加大對(duì)基礎(chǔ)儀器設(shè)備的投資，使得實(shí)驗(yàn)儀器盡量與國(guó)內(nèi)該行業(yè)保持一致，這不僅有助于學(xué)生提前熟悉業(yè)務(wù)以便更快地勝任工作崗位，更能夠擴(kuò)大學(xué)生的眼界，提高對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知。故盡可能地提高實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施是學(xué)校保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的緊要任務(wù)。

1.2建立良好的實(shí)驗(yàn)室管理制度

工業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的化學(xué)藥品及試劑溶液品種很多，化學(xué)藥品大多具有一定的毒性及危險(xiǎn)性，對(duì)其加強(qiáng)管理不僅是保證分析數(shù)據(jù)質(zhì)量的需要，也是確保安全的需要，同時(shí)也是保證實(shí)驗(yàn)高效進(jìn)行的前提。比如化學(xué)藥品存放時(shí)應(yīng)遵照不同的要求進(jìn)行保存。藥品要定期更換，以免變質(zhì)，為避免浪費(fèi)，在購(gòu)買時(shí)要對(duì)藥品的用量進(jìn)行預(yù)算。對(duì)較精密儀器應(yīng)建立專人管理制度，此外，為了保證儀器的高效使用，建立并完善網(wǎng)上管理制度，及時(shí)公布更新儀器占用情況。

1.3對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選用要全而新

提高教學(xué)效果的一個(gè)重要途徑是選好教學(xué)內(nèi)容，我校使用的實(shí)驗(yàn)教材為《工業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，由化學(xué)工業(yè)出版社出版，張燮編著，該書的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容包括指定實(shí)驗(yàn)、選作實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容豐富且符合時(shí)代要求。目前，我校的工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)課程安排在三年級(jí)上學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)所選的實(shí)驗(yàn)教材，從中挑選出一些內(nèi)容并根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際條件進(jìn)行改進(jìn)，如2013年秋的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容主要包括水質(zhì)分析（水中氯化物、水中鈣鎂含量測(cè)定）、巖石礦物分析（巖石中氯化鋇含量、鐵礦石中鐵的含量）、金屬材料分析（自制鋼中錳含量、自制鋁合金中鋁含量測(cè)定）等。教學(xué)內(nèi)容全面且具有代表性，學(xué)生對(duì)所選實(shí)驗(yàn)也比較感興趣。

二、教師對(duì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度

2.1備課準(zhǔn)備

做好充分的實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備工作是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，也是教師高效應(yīng)用教材的需要。那么如何做好充分的準(zhǔn)備呢？我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)： 1.教師在開課前的幾周就要根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求做好具體的實(shí)驗(yàn)安排，包括實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等；2.教師要對(duì)所講實(shí)驗(yàn)的理論有透徹的理解，并且在此基礎(chǔ)上廣泛地查閱資料，發(fā)散性地了解各方面的知識(shí)以及不同的實(shí)驗(yàn)方法等，為實(shí)驗(yàn)的講解以及教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題做好準(zhǔn)備；3.教師綜合各種條件選定實(shí)驗(yàn)方案后，要認(rèn)真進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)果及數(shù)據(jù)，確保之后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行；4.認(rèn)真?zhèn)湔n并整理實(shí)驗(yàn)中需要注意的問題以及可能出現(xiàn)的教學(xué)事故，并查閱資料給予合理的解釋。

2.2講解技能準(zhǔn)備

教師在實(shí)驗(yàn)中，本著引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，進(jìn)行啟發(fā)式講解，切忌全盤灌輸式托出。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)的講解要在學(xué)生了解資料搜集、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫、經(jīng)濟(jì)效益分析、藥品準(zhǔn)備，總結(jié)評(píng)估等的理論基礎(chǔ)上。這樣的教學(xué)不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量，也有助于學(xué)生自身素質(zhì)的提高，因此我們采用了與此相對(duì)應(yīng)的半自主教學(xué)模式。不僅能順利完成教學(xué)任務(wù)，而且在教學(xué)過程中起到了強(qiáng)化學(xué)生思維、鍛煉學(xué)生動(dòng)手的能力。

另外，教師在教學(xué)過程中，要避免“專業(yè)知識(shí)專業(yè)講”，而是要讓學(xué)生體會(huì)到各專業(yè)知識(shí)融合的藝術(shù)美。比如，在《分光光度法測(cè)定砂糖中的鐵含量》中，不僅跟材料、食品密切相關(guān)，還涉及到了《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)》線性擬合和擬合優(yōu)度，以及處理數(shù)據(jù)誤差中最小二乘法則等。

三、學(xué)生的自身建設(shè)

當(dāng)前，學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)過程中的懶惰是普遍存在的問題。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的興趣，教師在平時(shí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)方式以及現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備，遵從心理學(xué)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生從心里熱愛自己所學(xué)的專業(yè)，從而在不知不覺中就投入了自己的精力。

要上好每一堂課，使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目的，除了需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，即要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)教材，理解實(shí)驗(yàn)原理，理解并熟悉操作步驟，找出實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵，了解每種試劑及操作的作用，熟悉儀器原理和操作方法，了解所用器皿的性質(zhì)及其使用注意事項(xiàng)，寫出預(yù)習(xí)報(bào)告。對(duì)于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，還要求學(xué)生按照教師要求，廣泛查閱資料并整理分析，提出自己的實(shí)驗(yàn)方案，通過教師審核批準(zhǔn)后寫出具體實(shí)驗(yàn)操作方案作為預(yù)習(xí)報(bào)告。

總結(jié)

總之，一堂高效的實(shí)驗(yàn)課，離不開完善、縝密的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。而一場(chǎng)完善、縝密的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，又需要教育機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)的努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李玉賢， 張佳樂. 大學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)與實(shí)踐[J]. 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊， 2011， （15）： 144-149

[2]郝麗君. 淺談大學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力差的成因及對(duì)策. 新西部， 2009， （8）： 231轉(zhuǎn)219

通訊作者：

覃愛苗（1974-），女，博士，教授，納米材料化學(xué)。