張少華

一、挖掘?qū)W校德育資源，立足“三主”，實(shí)現(xiàn)行為規(guī)范教育全面化

1. 挖掘?qū)W科資源，在課堂學(xué)習(xí)中體現(xiàn)規(guī)范。課堂教學(xué)是學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成的主渠道。在課堂上，教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘?qū)W科德育資源，積極引導(dǎo)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，積極參與，善于質(zhì)疑，勇于表現(xiàn)自己，真誠的欣賞別人，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，生物學(xué)科在《種子萌芽》一課中，教師讓學(xué)生自己動(dòng)手生豆芽，通過豆芽的萌芽、生長、茁壯的過程，感悟到生命的可貴，學(xué)會(huì)了珍惜和熱愛生命。又如，數(shù)學(xué)學(xué)科，教師要求學(xué)生課前外出采訪，調(diào)查燃?xì)馐褂们闆r，調(diào)查垃圾塑料袋使用情況，并且通過觀察生活，自己學(xué)會(huì)編數(shù)學(xué)題。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與合作交流，學(xué)生們養(yǎng)成了觀察生活，感悟生活的習(xí)慣。在求知的過程中，他們成為了學(xué)習(xí)真正的主人。

2.挖掘?qū)W生潛能，在管理活動(dòng)中強(qiáng)化規(guī)范。本著“抓日常，重養(yǎng)成、講實(shí)效”的原則，針對不同年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，提出不同的要求。培養(yǎng)學(xué)生自育能力。

班級工作，學(xué)生是主人。班、團(tuán)隊(duì)干部實(shí)行民主選舉，班長實(shí)行輪流制，班級事務(wù)統(tǒng)一征求全體學(xué)生意見，建立班務(wù)民主會(huì)議制度等等，讓學(xué)生參與日常管理，使他們學(xué)會(huì)自我教育，逐步實(shí)現(xiàn)由被管理向自覺管理轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感。

管理工作，學(xué)生是主力。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生參與學(xué)校管理。學(xué)校日常管理實(shí)現(xiàn)班級輪崗制，學(xué)生的儀容儀表、文明禮貌，由學(xué)生自己檢查督促。這不僅使許多問題得到了解決，而且還培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生自主能力得到錘煉和提高，德育主體作用落到了實(shí)處。

學(xué)校活動(dòng)，學(xué)生是主角。學(xué)校藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技手工制作等活動(dòng)的組織、評比、總結(jié)都由學(xué)生自己完成。學(xué)校電視臺的小記者和主持人學(xué)會(huì)了使用數(shù)碼相機(jī)、能自己制作片頭、錄制節(jié)目。同學(xué)們積極實(shí)踐，能力得到提高。

3. 挖掘?qū)W校文化，在主題活動(dòng)中踐行規(guī)范。校園內(nèi)的每一面墻、每一寸土都發(fā)揮育人功能。我們開展以“傳播綠色文明，創(chuàng)建綠色學(xué)?！睘橹黝}的保護(hù)環(huán)境活動(dòng)；以“共建文明校園，爭做文明學(xué)子”為主題的誠信教育活動(dòng)；以“弘揚(yáng)民族精神，繼承民族傳統(tǒng)”為主題的愛國主義教育活動(dòng)；以“法律在我身邊”為主題的法制教育活動(dòng)；以“社區(qū)是我家，愛護(hù)環(huán)境靠大家”為主題的榮辱觀教育活動(dòng)，效果顯著。尤其是我校的大型團(tuán)體操——功夫扇，學(xué)生全員參與，多次在長春市大型活動(dòng)中亮相，成為了一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們都說：“功夫扇讓我們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，精益求精，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，鍛煉了意志，增強(qiáng)了體質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)?！?/p>

二、利用家庭德育資源，家校溝通、提升行為規(guī)范家教水平

家長素養(yǎng)、教育方法對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。為此，我校積極引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身素養(yǎng)，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。

1. 創(chuàng)建班級專題博客網(wǎng)站。博客網(wǎng)站包括“教師博客”、“學(xué)生博客”、“家長博客”、“班主任留言簿”等多項(xiàng)欄目。教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的具體情況，結(jié)合課程改革重點(diǎn)有選擇地進(jìn)行反饋；家長、教師相互之間在信息交流的基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。另外博客網(wǎng)站讓更多孩子不再迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，更注重與班主任、家長和同學(xué)在思想和學(xué)習(xí)上的溝通與交流。

2. 改革家長會(huì)模式。家長委員會(huì)定期召開家?；?dòng)會(huì)議，采取專家講座、典型引路、咨詢輔導(dǎo)等方式，引導(dǎo)家長樹立“學(xué)做合格父母、培養(yǎng)合格人才”的教育理念。

召開“親子家長會(huì)”，變“告狀式”的家長會(huì)為“親情互動(dòng)式”家長會(huì)。家長會(huì)的主角由教師換成學(xué)生，而且形式也多種多樣，這樣的家長會(huì)，在密切家長與孩子關(guān)系基礎(chǔ)上也拉進(jìn)了家長和學(xué)校的距離，使家長更愿意配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育。

3. 開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭評選活動(dòng)。創(chuàng)建“五典型”學(xué)習(xí)型家庭：即爭創(chuàng)“尊老愛幼型”家庭、“教子成才型”家庭、“道德法制型”家庭、“文化藝術(shù)型”家庭、“綠色環(huán)保型”家庭。我們以促進(jìn)師生共同發(fā)展，家校共建和諧為特色，開展各種各樣的教育活動(dòng)。比如，學(xué)校藝術(shù)節(jié)，家長們積極踴躍參加，利用班后時(shí)間來學(xué)校和師生一起排練節(jié)目。在活動(dòng)過程中，增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的溝通與理解。在一次匯報(bào)演出中，有一個(gè)才藝展示節(jié)目，一位性格內(nèi)向的孩子和家長共同惟妙惟肖地演繹了郭東臨的小品《我和爸爸換角色》，獲得滿堂喝彩，拉近了父子間的距離。讓臺下來觀看的領(lǐng)導(dǎo)、家長、記者們感動(dòng)了，掌聲經(jīng)久不息。家長和老師的一舉一動(dòng)感染著學(xué)生，讓他們從內(nèi)心深處自覺規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為一個(gè)心理健康、樂觀向上的學(xué)生。

三、整合社會(huì)德育資源，依托基地，促進(jìn)行為規(guī)范教育的內(nèi)化

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的重要途徑，我校積極開發(fā)社會(huì)資源，使學(xué)生接觸社會(huì)，全面提高自身素質(zhì)。我校與區(qū)興業(yè)街道辦事處、站前街道辦事處和吉林省少年管教所等二十一家單位攜手創(chuàng)立了“七十二中學(xué)教育協(xié)作委員會(huì)”，建立了九個(gè)教育基地，為學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成搭建健康成長的自育平臺。

1. 創(chuàng)建法制教育基地。我們和吉林省少管所共同舉行了《同在藍(lán)天下》捐贈(zèng)活動(dòng)，學(xué)生親身體驗(yàn)，受到震撼，感受到了自由的可貴。另外，同學(xué)們不僅在課堂上學(xué)習(xí)法律知識，在我們開展的模擬小法庭活動(dòng)時(shí)，大家查閱一個(gè)又一個(gè)案例，學(xué)法、知法、懂法，守法意識明顯增強(qiáng)。這些活動(dòng)使學(xué)生從內(nèi)心深處了解法律并自覺自愿按法律要求規(guī)范自己的行為，收到良好的效果。

2. 開辟傳統(tǒng)美德教育基地。在敬老院里學(xué)生們經(jīng)常為老人們演出自編的文藝節(jié)目，給老人們送水果，幫助他們整理院內(nèi)衛(wèi)生。當(dāng)老人們開懷大笑時(shí)，當(dāng)離別時(shí)潸然淚下時(shí)，學(xué)生們體會(huì)到了愛心的力量，家長表示孩子比過去懂事了，休息時(shí)能幫家長作一些簡單的家務(wù)，不再是衣來伸手，飯來張口的小皇帝。

3. 建設(shè)社區(qū)教育基地。我們積極組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)。通過清理白色垃圾和頑固的野廣告，同學(xué)們認(rèn)識到了保護(hù)環(huán)境的重要，校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是班班都搞班級文化建設(shè)評比，學(xué)生自制的垃圾箱成為時(shí)刻提醒大家愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志。

4. 搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。通過參觀、訪問、座談、對話、墻報(bào)等一系列活動(dòng)，學(xué)生們提出了許多安全環(huán)保、節(jié)約的好辦法，大家個(gè)個(gè)思維活躍，主動(dòng)探究的意識增強(qiáng)了。有的同學(xué)主動(dòng)將垃圾分類，將賣掉廢品的錢為班級添置許多備品，解決了班級經(jīng)費(fèi)緊張問題。老師們都夸孩子們長大了。

此外，我們開辟的禮儀教育基地、健康教育基地、安全教育基地、軍民共建基地和科技教育等基地，都為學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)搭建了廣闊的平臺。通過豐富多彩的基地實(shí)踐活動(dòng)，整合了教育資源，學(xué)生們從書本世界走進(jìn)火熱的生活，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，行為規(guī)范教育逐漸由他律轉(zhuǎn)為自律。得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可。