付源

高中英語教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，在新課程標準下的閱讀教學(xué)就顯得尤其重要。而在這種情況下，學(xué)生的情況通常分為兩種，一種是無興趣閱讀，另一種是無技能閱讀。針對不同情況，我采取不同的對應(yīng)方法給予正確的指導(dǎo)。

一、幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣

學(xué)生中常見的說法是，生詞太多，句子太長，文章無趣，不如多讀母語的精美文章來填充自己的知識儲備。針對學(xué)生對英語閱讀無太大興趣的情況，首先就要潛移默化地在他不知不覺的情況下向其輸入英語，增加其閱讀的愉悅?？鬃诱f：“教人未見意趣，必不樂學(xué)”。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣可以從以下幾方面著手：欣賞簡單的英語原文影片，比如《加菲貓》學(xué)生在視覺的享受中體會著原汁原味的英語，之后可以進行一節(jié)影視賞析體會課，把自己覺得印象深刻的片段用簡單的句子或小段落表達出來等等；還可以建議看一些符合青少年心理發(fā)展的英語電視節(jié)目，如中央9頻道的《看中國》，使其在向往著旅游祖國各地的同時也增添了一些中文知識和英語詞匯和表達等；還有對時事新聞感興趣的學(xué)生可以看英語頻道的《新聞一小時》，然后可安排學(xué)生在morning report時和大家一起分享片段。欣賞優(yōu)美清晰的英文歌曲是學(xué)習英語輕松愉快的方式，可以情不自禁的跟其模仿，不知不覺也能唱出好聽的英文歌。這些方法可以用在點燃學(xué)生英語閱讀熱情的時候。當學(xué)生有了一些興趣和基礎(chǔ)之后就可以提供一些書面文體方面的閱讀。閱讀材料要有知識性、趣味性、娛樂性，使閱讀成為學(xué)生的自覺行動。比如，建議閱讀《21世紀》報刊，英語報刊文章時代感強，內(nèi)容新穎，使學(xué)生在學(xué)習和休閑當中增添興趣和知識。還有喜歡詩歌的同學(xué)也可以向其推薦從古典的英文詩歌到現(xiàn)代英文詩歌，指導(dǎo)其有韻律的出聲閱讀，在這個閱讀過程中體會英語這個語言的優(yōu)美，使之投其所好的愛讀。在上述這些具體的語言環(huán)境中學(xué)習英語，能夠更好地理解語意，增添其閱讀興趣。

二、提高學(xué)生英語閱讀能力

1. 運用略讀和跳讀方法來獲得文章的大意和細節(jié)?！奥宰x”是一種快速的閱讀方法，是一種類似掃描型的閱讀以了解文中的主題和主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生抓住文章的開頭和結(jié)尾以及各段的關(guān)鍵詞和主題句，若文章中有圖片，圖標等，也要進行“略讀”。最后讀文章后面的問題。在略讀時，學(xué)生閱讀的重點是關(guān)鍵詞，即key words。

“跳讀”是帶著明確目的或具體的問題尋找特定信息，忽略無關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生只需要找到特定某一信息，不需理解全文的所有信息。例如，找一個和時間有關(guān)的問題的答案，那你只需要快速跳讀尋找出羅馬數(shù)字的句子再逐一排除。

2. 根據(jù)文中信息來推斷作者的隱含信息。在閱讀教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生充分理解作者所要表達的觀點，提示不能將自己的觀點強加在作者的身上，否則就會偏離文章的中心。在閱讀理解的過程中，一般可分為字面理解、推斷性理解和評價性理解。字面理解就是我們常說的表層理解，問題的答案可以在文中直接找到；而判斷性理解是讀者從字里行間獲取并推斷出作者在文中沒有直接表明的信息；最后是評價性理解，它主要是根據(jù)讀者自己的經(jīng)驗和知識來分析和評判作者的觀點。所以推斷性理解和評價性理解是深層理解，必須在讀完整篇文章之后才能做出正確的判斷。那么，只有把文章的表層意思和深層意思結(jié)合起來才能真正理解文章。

3. 指導(dǎo)學(xué)生對文章中的長句，難句的分析和理解。在閱讀過程中，我們會遇到一些長句、難句，這些句子會影響我們對文章內(nèi)容的理解和把握，這就要求教師在平時的語法教學(xué)中滲透此類句子的分析方法，比如幫助找到關(guān)鍵詞和中心句等。

4. 不同題型的解題技巧。不同的題型可以實施不同的解題方法，教師可傳授學(xué)生掌握不同題型的解題技巧，進而提高閱讀理解的能力。常見的閱讀理解題型有細節(jié)理解、推理判斷理解、詞義猜測理解和主旨大意理解。

總之，在閱讀教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，點燃閱讀熱情，進而把握閱讀方法和學(xué)生的心理，從而真正提高學(xué)生的閱讀能力，最終達到閱讀教學(xué)的目的。