趙麗麗

給每一棵小草開花的機(jī)會(huì)，不僅僅需要等待，它更需要信念、策略、智慧和老師對(duì)小草滿腔的愛。

一、要堅(jiān)信每一棵小草都是花

我們只有心懷這樣的一份信念，才不會(huì)對(duì)我們的孩子心懷不滿，更不會(huì)對(duì)孩子牢騷滿腹。我們只有心懷這樣的一份信念，才會(huì)對(duì)孩子多一份愛心和耐心，多一份期待和寬容。

記得我曾經(jīng)教過(guò)的一位學(xué)生曹同學(xué)，他是唯一一個(gè)上初一卻不會(huì)26個(gè)英文字母的孩子，英語(yǔ)基礎(chǔ)相當(dāng)差，但是這個(gè)孩子有超強(qiáng)的組織管理能力，擔(dān)任班里的生活委員，給班里做出了很大貢獻(xiàn)。于是，我就想從他的長(zhǎng)處入手給他機(jī)會(huì)。一天，我把他叫到辦公室說(shuō)：“老師有一件事請(qǐng)你幫忙?！彼宦?，站直了身子，拍著胸脯說(shuō)：“老師，您有什么事，盡管吩咐吧！一定給您辦好?！蔽艺f(shuō)：“好的，每天上課時(shí)，幫我到辦公室拿老師的書和教案本，可以嗎？”他一聽，喜出望外，連連點(diǎn)頭，高興地說(shuō)不出話來(lái)。我接著說(shuō)：“還有一個(gè)忙也需要你幫，老師很健忘。每當(dāng)給老師拿書時(shí)，把本節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞至少給老師背兩個(gè)！”孩子高興的說(shuō)：“老師，放心吧！一定完成任務(wù)！”從那以后，每當(dāng)課前，他都到我辦公室給我拿書，在往班級(jí)走的時(shí)候背幾個(gè)單詞。一次月考成績(jī)下來(lái)后，他興沖沖地跑到辦公室告訴我：“老師，我英語(yǔ)及格啦！這是我英語(yǔ)頭一次及格，我對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)在特有信心！”我說(shuō)：“好呀！祝賀你。老師相信你會(huì)有更大的進(jìn)步！”看著孩子歡呼雀躍的背影，我暗自慶幸：這棵小草馬上要開花了！

二、從細(xì)節(jié)入手，走進(jìn)孩子的心靈

每一個(gè)孩子都是平等的，都是課堂的主人。我在課堂提問(wèn)時(shí)，照顧到每一個(gè)孩子，特別是學(xué)習(xí)有困難的孩子。

一件事對(duì)我觸動(dòng)很大：有個(gè)孩子英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步神速，上英語(yǔ)課積極發(fā)言，他的好朋友告訴我說(shuō)：“他每天很期待上你的英語(yǔ)課！”作為老師，我們都很高興聽到這樣的話。最近一次期中考試他英語(yǔ)考了全班第一名。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)他媽媽來(lái)了，并表示十分感謝，同時(shí)告訴我一件事情：剛開始上學(xué)時(shí)，這孩子有些想家，有一次上課時(shí)，我看到這個(gè)孩子不高興，就走過(guò)去摸了摸他的小臉說(shuō)：“怎么了孩子？想家了是嗎？看看你周圍這么多同學(xué)，專心學(xué)習(xí)，你學(xué)完以后也可以看看散文之類的書，轉(zhuǎn)移一下注意力，時(shí)間會(huì)過(guò)得很快的，你很快就會(huì)看到你的爸爸媽媽了！”因?yàn)樗译x學(xué)校很遠(yuǎn)，所以在他叔叔家里住。他媽媽說(shuō)完之后，我愣住了，好大一會(huì)才想起這件事。令我想不到的是，我的這幾句話竟然對(duì)孩子起到這么大的作用！這一刻，我覺得我很幸福，因?yàn)橛辛怂麄儭?/p>

三、學(xué)會(huì)等待，尋找時(shí)機(jī)

給每一棵小草開花的時(shí)間，這需要耐心地等待，對(duì)學(xué)生的教育也需要等待。做教師的要相信每一個(gè)孩子都是好孩子，所以我們要學(xué)會(huì)等待，等待會(huì)讓我們以最合適的方法對(duì)我們的孩子進(jìn)行最恰當(dāng)?shù)慕逃Ｃ鎸?duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題，我們不能急于批評(píng)學(xué)生，更沒(méi)有必要對(duì)學(xué)生大發(fā)雷霆。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，我們需要弄清楚事情的來(lái)龍去脈，弄清學(xué)生的真正想法，再做出合理的處理。不要有時(shí)還沒(méi)有等到花開，或者根本就沒(méi)有耐心，就已經(jīng)著急下一步了，這使得許多原本鮮艷的花朵因?yàn)槲覀儾磺‘?dāng)?shù)淖龇ㄅc我們失之交臂，錯(cuò)過(guò)了最佳的花期而過(guò)早的夭折，讓可愛的小草永遠(yuǎn)失去了開花的機(jī)會(huì)。

四、要用發(fā)展的理念去引導(dǎo)、教育學(xué)生

人不可能總是一成不變，我們的孩子正處在青春期，每一個(gè)孩子每天都在變化。丑小鴨在沖天之前沒(méi)有人知道他是天鵝。孩子還小，誰(shuí)敢肯定現(xiàn)在成績(jī)不理想的孩子將來(lái)成不了才呢？每一次考試過(guò)后，要開導(dǎo)一些成績(jī)不理想的孩子，心情郁悶的孩子。告訴他們考試的目的是為了查缺補(bǔ)漏的，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次肯定有進(jìn)步。面對(duì)一些成績(jī)優(yōu)秀的孩子，要告訴他們不要驕傲，繼續(xù)努力，下次爭(zhēng)取更優(yōu)秀。給每一棵小草開花的時(shí)間，讓我們從孩子的終身發(fā)展著眼，而不能因?yàn)榧惫慕逃^而耽誤了孩子一生的發(fā)展。

每一個(gè)學(xué)生都是上帝灑落在人間的小草，他們總會(huì)有開花的一天。讓我們真誠(chéng)的關(guān)愛每一棵小草，精心呵護(hù)每一顆稚嫩的心靈，讓他們盛開出絢麗的生命之花，綻放出刻骨銘心的美麗。待到山花爛漫時(shí)，我們會(huì)收獲一路花香。