胡文娟

2014年4月29日，深圳大學(xué)科技樓內(nèi)設(shè)計(jì)精美而又特色鮮明的答辯海報(bào)早已擺滿走廊大堂。2號(hào)報(bào)告廳更是座無虛席，連從過道里走過去都不是一件容易的事。這是傳播學(xué)院新聞系的畢業(yè)答辯現(xiàn)場。與上屆不同的是，各個(gè)畢設(shè)小組都成立了自己的微博、微信，在答辯前進(jìn)行了大力的宣傳，每個(gè)小組都積攢了自己的“粉絲團(tuán)”。劉木子和吳圓圓做的關(guān)于學(xué)生整容整形現(xiàn)狀的報(bào)道還吸引了來自北京、上海的粉絲的現(xiàn)場支持。參加完學(xué)生畢業(yè)答辯的中山大學(xué)的張志安老師說：“今天是一個(gè)全媒體時(shí)代，新聞人既能在報(bào)紙上講，又能在雜志、微博、微信、視頻上講。用全媒體手段去講故事，這是我的期待，他們做到了。”

關(guān)于新聞系這次畢設(shè)，我們采訪了新聞系辜曉進(jìn)教授。

Q：今年深大新聞系的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，您最欣賞哪幾組？

A：今年新聞系學(xué)生的畢設(shè)，總體質(zhì)量都很好，不僅本土意識(shí)強(qiáng)，新聞價(jià)值高，還體現(xiàn)了較為難得的人文關(guān)懷和思辨色彩。我個(gè)人更為喜歡的，除了我和黃春平老師指導(dǎo)的《深圳漁村：遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)》外，還有以下幾個(gè)題材：《生命不可承受之“棄”》，這是以廣州“棄嬰島”為圓心發(fā)掘的一組關(guān)于棄嬰的調(diào)查報(bào)道，現(xiàn)場感強(qiáng)，催人淚下；《垃圾焚燒之惑》，揭示了多個(gè)城市垃圾焚燒群體事件背后的深層次矛盾，令人震撼；《用指尖感知人間冷暖——深圳盲人按摩師生存實(shí)錄》，深刻展示深圳九成盲人以按摩為生的鮮為人知的艱辛生態(tài)；《進(jìn)擊的人造美——學(xué)生整容整形現(xiàn)狀調(diào)查》，首次觸及深圳大學(xué)生整容的社會(huì)現(xiàn)象，既饒有趣味，也發(fā)人深思。

Q：以自己所帶的學(xué)生為例，請您詳細(xì)介紹一下學(xué)生們是如何完成畢設(shè)的？

A：我這次指導(dǎo)了兩個(gè)小組：《深圳漁村：遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)——關(guān)于深圳漁村興衰存亡的新聞?wù){(diào)查》和《用指尖感知人間冷暖——深圳盲人按摩師生存實(shí)錄》。以此次廣受關(guān)注的《深圳漁村：遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)》為例，小組共有6位成員，全是女生（彭步云、陳曉璇、劉詩穎、林玲玲、李明子、郭家虹）。她們都勤奮好學(xué)，動(dòng)手很早，去年暑假前就自發(fā)組成了小組，并希望我做她們的指導(dǎo)老師，我同意了，最終由我和新聞系主任黃春平老師共同指導(dǎo)她們。去年11月初步確定“深圳正在消失的漁村”的主題后，學(xué)生就分頭開始了廣泛而深入的調(diào)研，于今年元旦過后提出了初步的報(bào)道策劃。

這是個(gè)容量大、難度高的選題，學(xué)生們經(jīng)歷過很多次的四處碰壁、一籌莫展和焦慮不安，不止一次地委屈掉淚。幾位涉世未深、滿臉稚氣的靚麗女孩，要贏得偏僻鄉(xiāng)野的陌生人的信任，讓他們掏心掏肺地接受采訪，談何容易？他們春節(jié)也在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村與漁民共度，到4月29日答辯前的半個(gè)月還在反復(fù)修改。報(bào)道通過對(duì)深圳眾多漁村由盛而衰乃至消亡的實(shí)地調(diào)查，深刻揭示了現(xiàn)代化建設(shè)和城市化進(jìn)程與漁業(yè)生產(chǎn)、漁民生活、本土文化的劇烈沖突和長期矛盾。

一個(gè)畢設(shè)能否成功，選題最重要。我常說選題好了，畢設(shè)就成功了一半。當(dāng)初就題材選擇， 我們就討論了一個(gè)下午。最后確定了特區(qū)漁民，是一位同學(xué)在《晶報(bào)》實(shí)習(xí)時(shí)參與海岸污染報(bào)道受到的啟發(fā)，但當(dāng)時(shí)主題還不夠清晰。如1月7日她們在給我的郵件中，將總標(biāo)題定為《現(xiàn)代都市漸行漸遠(yuǎn)：特區(qū)最后的漁人群體》。我們覺得這個(gè)方向不夠準(zhǔn)確，“漸行漸遠(yuǎn)”的不是“現(xiàn)代都市”，而是“漁村”；僅僅針對(duì)“漁人”的報(bào)道，操作起來會(huì)深不下去，更難進(jìn)行立體的展示。于是改成了《深圳消失的漁村》。

具體稿件的策劃也有反復(fù)，起初想以年代劃分來寫，后來又想通過不同漁村來體現(xiàn)，但都很難深刻展示既定的主題，且輔稿只有二三篇。孩子們一度覺得無從下手，采訪一大圈后好像走入了死胡同，有一次到我辦公室個(gè)個(gè)愁眉苦臉（大概是2月份吧）。我和黃老師跟大家討論后，建議以30年來的變化作為主稿，再配以過去的輝煌、漁村消失的原因、漁民生存現(xiàn)狀、外來漁人一統(tǒng)天下、漁民文化的傳承5篇輔稿，思路一下子清晰了。她們悟性很好。當(dāng)然，相關(guān)主題直到4月初時(shí)還在改動(dòng)，我當(dāng)時(shí)考慮到大標(biāo)題的容量及與各稿件的重疊，幾乎將所有稿件的標(biāo)題都做了調(diào)整，大標(biāo)題也改成了現(xiàn)在的《深圳漁村：遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)》。

Q：“以全媒體方式報(bào)道是今年畢設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn)?！边@是您微博上對(duì)今年畢設(shè)的評(píng)價(jià)，請您舉例解釋下。

A：今年的畢設(shè)，有約半數(shù)小組采用了全媒體或多媒體融合的方式，這確實(shí)是一大亮點(diǎn)。如《深圳漁村：遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)》，其最終的成果，是由學(xué)生們自己設(shè)計(jì)編排的承載這組報(bào)道的一份36頁全彩雜志，從數(shù)千分鐘拍攝視頻中剪輯編導(dǎo)而成的半小時(shí)紀(jì)錄短片，以及長達(dá)4個(gè)月的微博、微信公眾號(hào)的實(shí)時(shí)傳播，其與受眾的互動(dòng)貫穿始終。

再如《生命不可承受之“棄”》，不僅有數(shù)萬字的調(diào)查報(bào)道，還有視覺沖擊力很強(qiáng)的視頻呈現(xiàn)，調(diào)查過程中學(xué)生們還到中央人民廣播電臺(tái)“華夏之聲”節(jié)目做嘉賓，將調(diào)查所得與聽眾互動(dòng)。《垃圾焚燒之惑》小組也到多個(gè)城市拍攝了大量視頻，剪接成頗為震撼的紀(jì)錄片，大大豐富了作品的表現(xiàn)力。

Q：對(duì)于新聞專業(yè)的畢業(yè)生，深大新聞系一直以來都是要求做畢業(yè)設(shè)計(jì)的嗎？深大的新聞系過去的畢設(shè)作品中還有哪些讓您印象深刻的？

A：是的，新聞系自成立以來就一直要求做畢業(yè)設(shè)計(jì)。深大傳播學(xué)院早就有新聞專業(yè)，但直到2009年才正式建立新聞系。因此，新聞方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)早已有之，源自深大傳播學(xué)院早期對(duì)廣告專業(yè)的要求。現(xiàn)任創(chuàng)院院長吳予敏早年向?qū)W校申請，將畢設(shè)作為本科生畢業(yè)考核的重要一環(huán)，列入必考項(xiàng)目，得到學(xué)校的批準(zhǔn)。因此，傳播學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)已堅(jiān)持多年（包括新聞系、廣告系、傳播系）?？傊?，根據(jù)深大傳播學(xué)院的要求，本科畢業(yè)生在最后一個(gè)學(xué)期，不僅要完成個(gè)人的研究報(bào)告，還要以小組為單位（通常五六個(gè)人），以實(shí)際應(yīng)用或理論探索為導(dǎo)向，結(jié)合四年所學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)收獲和當(dāng)前理論或?qū)崉?wù)熱點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致深入的調(diào)查研究和制作實(shí)施，最終形成一部有實(shí)用價(jià)值或理論創(chuàng)新的作品，并以PPT形式集體演講和面向全體老師答辯。作品可能是一部紀(jì)錄片或劇情片，可能是一個(gè)大型策劃案，可能是一組深度調(diào)查報(bào)道，也可能是一篇有較大容量的研究論文或研究報(bào)告。每一組畢設(shè)都要包含文案、作品、演示PPT三大項(xiàng)。每個(gè)小組可以自己選擇指導(dǎo)老師。全體老師則要集中起來分別給文案（含作品文本）和答辯表現(xiàn)打分。

畢設(shè)是強(qiáng)制性的，意味著學(xué)生別無選擇。畢設(shè)不合格，不論平時(shí)成績?nèi)绾?，結(jié)果是“延畢”。從畢設(shè)開始，學(xué)生們就步入一個(gè)艱苦難熬、有時(shí)興奮有時(shí)沮喪的復(fù)雜時(shí)期。在關(guān)鍵時(shí)段，不少學(xué)生通宵達(dá)旦，茶飯不思。指導(dǎo)老師也從此不得安穩(wěn)，很多次的當(dāng)面指導(dǎo)，長久的電話交談，大量的文本閱讀；對(duì)個(gè)別缺乏主動(dòng)性的小組，還包括督促和鞭策。學(xué)生的專業(yè)能力、設(shè)計(jì)態(tài)度、所下功夫、毅力韌性以及對(duì)老師意見的領(lǐng)悟程度等，決定了最終設(shè)計(jì)成果的優(yōu)劣。從這個(gè)意義上講，一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，確實(shí)遠(yuǎn)比一篇普通論文更能檢驗(yàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

去年的畢業(yè)設(shè)計(jì)也有不少精彩作品。如：通過對(duì)深圳、長沙、珠海三地殯儀館長達(dá)數(shù)月的體驗(yàn)式采訪完成的大型專題報(bào)道《90后入殮師的內(nèi)心世界》；關(guān)于深圳同性戀群體的系列調(diào)查報(bào)道《不該被遺忘的人群》；關(guān)于深圳人與外國人通婚現(xiàn)象的大型調(diào)查報(bào)道《深圳涉外婚姻三十年》；展示原深圳特區(qū)內(nèi)老城中村消亡的《墻里墻外：湖貝舊村的最后歲月》等。在新聞系成立之前也有一些優(yōu)秀的新聞畢設(shè)，如我前年指導(dǎo)的2008級(jí)一個(gè)新聞畢設(shè)小組，就是幫助深圳廣電集團(tuán)創(chuàng)辦一份雜志。學(xué)生從市場調(diào)研開始，完成了雜志設(shè)計(jì)、編輯策劃、內(nèi)容采寫、圖片拍攝、版式編排等全部工作，受到市場歡迎，雜志當(dāng)期發(fā)行五萬冊。廣電集團(tuán)有關(guān)負(fù)責(zé)人看了答辯后很激動(dòng)，當(dāng)場宣布，這5名學(xué)生他們?nèi)恳恕?/p>

Q：對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)這樣的改革，您如何看？

A：我覺得，新聞專業(yè)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)畢業(yè)的收官之戰(zhàn)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行改革。特別是在當(dāng)前傳統(tǒng)媒體面臨深刻變革和新興媒體成為信息承載的主流的新形勢下，新聞教育更要契合實(shí)際，面向未來，培養(yǎng)能干能戰(zhàn)、符合時(shí)代要求的有用學(xué)生。我認(rèn)為深大的這一嘗試是符合改革的正確方向的，這也是很多同道的共識(shí)。