【摘要】本文結(jié)合有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)分析了民辦高校圖書館館藏資源建設的特點和存在的問題，并針對存在的問題提出了有關(guān)建議和措施。

【關(guān)鍵詞】民辦高校圖書館 資源建設 館藏結(jié)構(gòu)

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0012-01

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育改革的不斷深入，自2000年國家批準成立民辦高校以來，據(jù)教育部統(tǒng)計的數(shù)字，截至2013年6月21日，國內(nèi)獨立設置的民辦普通高等學校已達424所。作為教育教學和科研機構(gòu)的圖書館，其在民辦高校中占有重要位置，而圖書館館藏資源建設則是與學校的學科建設和專業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的，只有及時、準確的了解民辦高校圖書館館藏資源建設情況和存在的問題，才能更好地為全校讀者提供更滿意的各種資源服務。

1.民辦高校圖書館館藏資源建設特點

1.1館藏資源多樣化

筆者曾于2011年12月—2012年2月對吉林省11所民辦高校圖書館的主頁進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中63.6%的圖書館館藏中文圖書超過50萬冊；18%的圖書館擁有外文圖書；100%購買了各種中文數(shù)據(jù)庫；81.8%的圖書館擁有不同特色的自建數(shù)據(jù)庫；90.9%的圖書館試用各種中外文數(shù)據(jù)庫；100%開展與CALIS和CASHL的館際互借與文獻傳遞服務；因而各民辦高校圖書館形成了紙質(zhì)資源、數(shù)字資源、虛擬資源相結(jié)合的多樣化館藏資源結(jié)構(gòu)。

1.2館藏資源建設模式多元化

做好館藏資源建設是學校圖書館為教學、科研提供服務的基礎，以長春建筑學院圖書館為例，為切實抓好館藏體系建設，我館結(jié)合學校專業(yè)設置和教學科研的需求，通過劃選書目、建立專家現(xiàn)場選書制度、與院系建立互動平臺等多種方式建設館藏紙質(zhì)資源；通過參與高校圖工委或CALIS組織的政府采購或集團采購建設館藏數(shù)字資源；通過資源整合、特色資源開發(fā)等來加強自建數(shù)據(jù)庫的建設；通過吉林省圖書館聯(lián)盟、吉林省高校圖書館資源共享平臺等方式進行館藏資源的共享，從而形成了多元化的館藏資源建設模式。

1.3館藏特色明顯

民辦高校的特點決定民辦高校主要以培養(yǎng)應用型人才為主，所以其圖書館的館藏資源建設就要緊緊圍繞學校的專業(yè)特色?？v觀所調(diào)查的吉林省11所民辦高校，圖書館館藏建設各有特色，如有以“土木建筑”為專業(yè)特色的、以“外語”為專業(yè)特色的、以“動畫”為專業(yè)特色的、以“經(jīng)濟管理”為專業(yè)特色的等等，各具特色的館藏資源極大地滿足了不同專業(yè)特色民辦高校的教學科研需求。

2.民辦高校圖書館館藏資源建設中存在的問題

2.1館藏資源建設方面的相關(guān)制度不健全

2.2館藏質(zhì)量不高，館藏結(jié)構(gòu)有待改善

2.3館藏經(jīng)費投入不均衡

2.4重復訂購和資源短缺并存

2.5館際互借和資源共享意識淡薄

2.6館藏資源的宣傳力度不夠

3.建議和措施

3.1制定符合圖書館實際的館藏建設發(fā)展規(guī)劃

我國高校圖書館館藏發(fā)展政策普遍缺乏是導致館藏資源結(jié)構(gòu)不合理的最根本原因。早在 20世紀90年代，國內(nèi)外就非常重視館藏發(fā)展政策的研究，在 1997 年哈里斯堡賓州州立大學圖書館的 Gary W. White 公布了本館的電子資源館藏發(fā)展政策。美國國會圖書館的信息技術(shù)戰(zhàn)略委員會于2000 年完成《21世紀國會圖書館數(shù)字戰(zhàn)略》報告，對該館未來十年應該遵循的信息技術(shù)之路提出了具有戰(zhàn)略性的建議報告。接著，2007 年 10 月，國會圖書館發(fā)布《2008—2013 年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》，提出了未來五年圖書館的主要發(fā)展戰(zhàn)略及目標。在我國，2007 年“教育部高等學校圖書情報工作指導委員會”研究完成了《文獻資源發(fā)展政策編制指南》、《文獻集中采購工作指南》、《電子文獻發(fā)展政策編制指南》、《文獻經(jīng)費預算與分配方案編制指南》等等，形成了比較完整的文獻資源發(fā)展政策編制指南系列。2010 年 5 月國家圖書館起草的《數(shù)字圖書館資源建設指南》正式發(fā)布。上述政策的制定逐漸規(guī)范了高校圖書館的發(fā)展，民辦高校圖書館也要注重館藏發(fā)展規(guī)劃的建設，需組成由專業(yè)能力強、業(yè)務經(jīng)驗豐富的團隊通過對文獻資源的發(fā)展規(guī)律和全校師生的信息需求進行調(diào)查、了解、收集、分析和研究，全面了解館藏資源建設、讀者的利用和需求等情況，制定符合圖書館實際的館藏建設發(fā)展規(guī)劃。明確館藏資源結(jié)構(gòu)比例，確定館藏數(shù)量和館藏經(jīng)費預算指標，以保證館藏建設的科學、合理、協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.2建設科學合理的館藏體系

民辦高校圖書館要根據(jù)館藏建設發(fā)展規(guī)劃，建設科學合理的館藏體系。在建設館藏體系時，要依據(jù)學校的學科特色、專業(yè)特色、讀者需求等有所側(cè)重的豐富館藏。

3.3加強館際互借和資源共享的意識

因民辦高校圖書館的建館時間不長，圖書館館藏資源數(shù)量不多，種類不夠豐富，很難收藏齊全讀者需要的全部信息資源，只能通過解放思想，加強館際互借和資源共享的意識，開展館際互借服務，通過館際互借和資源共享來彌補館藏資源不足，滿足讀者的實際需求，從而即可以節(jié)約采購經(jīng)費又可以節(jié)省人力資源。

3.4建設基于圖書館門戶網(wǎng)站的信息資源服務

現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)和計算機技術(shù)的快速發(fā)展，讀者更多的是通過圖書館的門戶網(wǎng)站來利用圖書館的各種信息資源。

3.5加大宣傳力度，加強讀者教育

為更好地了解讀者的信息資源需求，及時調(diào)整確定館藏資源建設的結(jié)構(gòu)和比例，圖書館應加大宣傳力度，開展各種形式的讀者培訓、學術(shù)講座、專家報告、學術(shù)咨詢等，正確引導讀者使用圖書館，培養(yǎng)讀者信息素養(yǎng)，提高信息獲取的能力，以使讀者學會更好地利用圖書館。同時，圖書館要創(chuàng)造與讀者的互動和溝通機會，與讀者進行面對面的交流，以便直觀、準確地了解讀者的需求和要求，更好地為讀者服務。

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