陸陽

摘 要：中國的教育事業(yè)任重而道遠。教育的發(fā)展離不開教師，一個教師應(yīng)具備三專（專業(yè)、專長、專家）、三愛（愛生活、愛他人、愛事業(yè)）、三嚴（嚴謹、嚴格、嚴正）、三生（生存、生活、生命）。

關(guān)鍵詞：教師；教育者；師德

中圖分類號：G45 文獻標識碼：A 文章編號：1672-4437（2014）01-0088-02

德藝雙馨之師承載著中國數(shù)億人的共同期盼，承載著中國教育的希望，承載著國家的未來與發(fā)展前程，承載著中國夢的實現(xiàn)。所謂“德藝雙馨”，是指一個文藝工作者的道德修養(yǎng)高尚、藝術(shù)造詣精湛。德，就是個人品德，包括職業(yè)道德與職業(yè)精神、社會公德、家庭美德、價值取向、社會信譽，以及理想信念、思想境界、精神追求等。藝，是指藝術(shù)才華，包括藝術(shù)能力、藝術(shù)思想、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)境界等。德與藝相輔相成，辯證統(tǒng)一。[1]141優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)該看到并明確的是自己最重要的教育任務(wù)。這個教育任務(wù)就是教育他的學(xué)生“成人”“成才”“成長”。而這三者之中，學(xué)生的“成人”教育尤其重要?！俺刹拧焙汀俺砷L”都是建立在“成人”的基礎(chǔ)上。不“成人”何談“成才”“成長”？所以，一個優(yōu)秀教師要想學(xué)生“成人”，首先教師自己就應(yīng)該是“成人”的榜樣，學(xué)生們渴求著他的老師必須具備優(yōu)秀的師德。本文中主要講下優(yōu)秀的教師應(yīng)具備的“三?！焙汀叭龕邸钡牡滤囯p馨的素質(zhì)。

一、教師：“三專”

（一）專業(yè)

教師行業(yè)是知識更新最快、運用各學(xué)科知識頻率最高的職業(yè)。如果教師自身不能經(jīng)常地更新知識結(jié)構(gòu)，不能對新知識保持長久的好奇與敏感，就有可能落伍于學(xué)生。一旦教師不被學(xué)生看重，麻煩可就多了，因為“威信”是維系師生關(guān)系牢靠的重要紐帶。而威信的樹立則要求我們每一位教師必須具有某一學(xué)科知識的“專業(yè)”化，具有知識的“活化”。而要真的做到這兩點，教師就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教書育人的方法，并能及時地從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)歸納出有用的教學(xué)經(jīng)驗。

教師個人所擁有的知識如果在原有基礎(chǔ)上不能運用新的知識去適應(yīng)新的教育教學(xué)的需要，則不能很好地勝任現(xiàn)有的工作。如果不能勝任工作，那么教師的本職工作就會有問題了。而且，教師的魅力在于通過活化了的積淀所形成的諸多良好的品質(zhì)，如個性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感、對學(xué)生尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。一旦停止了學(xué)習(xí)，那么，教師會像機械一樣感覺生活毫無意義。因此，我們說，學(xué)習(xí)還能拯救我們教師自己。因為學(xué)習(xí)，你的專業(yè)更成熟、更誘人、更具有閃光點。你的專業(yè)更能助你具有優(yōu)秀的師德。著名演講家崔躍松先生說：“有崇高師德的人都將讀書放在第一位?！倍嘧x書，讀好書，這都是具有崇高師德的教師作為教壇常青樹的資本，是使我們的專業(yè)向縱深發(fā)展的有效途徑。

（二）專長

一所所謂的“名?！彪x不開一大批優(yōu)秀的“名師”，而“名師”之“名”又從何而來？答案只有一個：名師必須具備獨特的教育教學(xué)技術(shù)，知識的“專長”，而且這個“專長”是一般人所不具備的。學(xué)生對知識的渴望是人的本能。學(xué)生所渴求的知識，是他們不具有、社會往往又不能提供的，而只有老師運用原先所學(xué)，甚至是窮一生所學(xué)、再結(jié)合當今社會新的“知識點”融會貫通，形成自己獨特的專長知識及專長體系，也只有這些特殊的“專長”才能使學(xué)生“想學(xué)”“愛學(xué)”“樂學(xué)”。而那些不具有專長的知識，正是學(xué)生不喜歡學(xué)，甚至厭學(xué)的原因。

因此，一個優(yōu)秀教師具備良好的“專長”，這是師德養(yǎng)成的重要條件。學(xué)生有了對知識的“親和力”，就能把學(xué)生的心留在學(xué)校、留在班級、留在各科的學(xué)習(xí)上。

（三）專家

在“三?！敝?，這一“?！弊铍y，也最深奧?！皩！痹谝粋€“家”字上。“三?！笔茄驖u進的。在“專業(yè)”“專長”的基礎(chǔ)上，再度提高教育技巧，首先要提高自己的思想素養(yǎng)。即：養(yǎng)成良好師德。沒有個人的思考，沒有對自己的勞動的尋根究底的研究精神，那么，任何提高教學(xué)法的工作都是不可思議的。[2]

一個優(yōu)秀的、具有良好師德的教師，對學(xué)生、同事的經(jīng)驗研究和觀察的越多，就越加需要進行自我觀察、自我分析、自我進修和自我教育。而通過這一系列的活動，一個有“家”稱號的教師就即將形成了。

著名演講家崔躍松先生說：社會上有幾種人必遭淘汰，即：知識老化的人、智商低下的人、單打獨斗的人等。

二、教師：“三愛”

（一）愛生活

著名演講家崔躍松先生說：一個具有良好師德的教師，首先必須教育他的學(xué)生“愛生活”。只有愛生活，才能去“愛生命”；只有“愛生命”，才能看到生命的閃光點。

是的，一個有用的人，特別要注意三個標志：“尊嚴”“自由”“名聲”。這三者，恰恰體現(xiàn)在一個具有師德的教師身上。他們善于給學(xué)生“尊嚴”，讓學(xué)生切實地看到他們的生活充滿希望、生命充滿陽光、前途充滿憧憬，讓他們每天都有一個好心情。

（二）愛他人

一個學(xué)生在課堂上的最大愿望就是能得到老師的肯定和表揚；得到同學(xué)們投來的贊許的目光。而這又是我們每位教師做起來輕而易舉的事。

這也需要我們老師養(yǎng)成良好師德，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、閃光點。給他們送去關(guān)愛。在課堂上，即使是課間，也要對學(xué)生多用“大拇指”、常用“大拇指”。著名演講家崔躍松先生說：“教師要善于點亮（點燃）學(xué)生的心靈之燈”。他還說：一個人“活著就是為別人活著”。

（三）愛事業(yè)

一個有師德的教師，首先就是要在自己的教育事業(yè)的崗位上解決一個“愛”字。這個“愛”就是“愛事業(yè)”，即心甘情愿地做好自己的本職工作。那么，要想做好自己的本職工作，就要在日常工作中體現(xiàn)出“愛崗”“敬業(yè)”“精業(yè)”精神。我們從電視上可以看到：我們國家這幾年所評選出的年度十大優(yōu)秀教師、十大最美鄉(xiāng)村教師等楷模教師的形象都是非常鮮明而感人的，之所以感人、讓億萬中國人感動是因為他們身上所承載的那份對學(xué)生的關(guān)愛之心，對中國教育的赤誠之心，對教育的無怨無悔的付出，以教為樂的敬業(yè)奉獻精神。這種精神值得進一步推廣而讓其發(fā)揚光大。

著名演講家崔躍松先生在講到“愛崗”時強調(diào)：你不愛崗就意味著距離你“離崗”的時機近了，“失業(yè)”的機會來了，領(lǐng)救濟金的時間到了。他在講到“敬業(yè)”時著重指出：你敬業(yè)了，領(lǐng)導(dǎo)重用你了、同事看得起你了、學(xué)生尊重你了、社會承認你了。說到“精業(yè)”，則是：不“精”不可長期立足，不“精”不可立于不敗之地，不“精”在崗位上被淘汰的風(fēng)險就大。

所以說，“敬業(yè)”是每位教師窮其一生所求之職能！今天我們所了解的德藝雙馨教師要具有“三專”“三愛”，還有“三嚴”“三生”等，我們期待著有更多的德藝雙馨之師的出現(xiàn)，期待著我們祖國的教育前景更上一層樓。

參考文獻：

[1] 聶曉.藝術(shù)人才的培養(yǎng)目標：德藝雙馨[J].四川戲劇，2012（4）.

[2] 胡海銘.化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)變藝術(shù)[J].化學(xué)教與學(xué)，2012（2）.