李靜
戶外體育活動是促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一,開展豐富多彩的體育活動和戶外游戲,對于鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、樂觀、不怕困難的意志品質(zhì)等起著重要的作用,在幼兒園一日活動中占有重要地位。因此,應(yīng)如何開展豐富多彩的、幼兒愿意主動參與的戶外體育活動,就顯得尤為重要。
一、創(chuàng)設(shè)良好的戶外游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒對戶外體育游戲的興趣
挖掘活動場地的潛力,激發(fā)幼兒的新鮮感。幼兒園的活動場地是固定不變的,教師就要盡量挖掘場地的潛力,可將園內(nèi)設(shè)施如樹木、墻面等編入游戲,使之成為游戲的一部分。如將墻面裝飾上幼兒喜愛的卡通形象,讓幼兒跳躍游戲,將樹木變成障礙物,讓幼兒進(jìn)行繞物跑,還可以在兩棵樹之間系上彩繩,讓幼兒玩鉆的游戲等等。將場地經(jīng)常進(jìn)行一些變化,幼兒每天都會很期待,常常會問老師:今天會有什么新的游戲?這樣,既充分的利用了場地,又大大的增強(qiáng)了幼兒對戶外體育游戲的興趣。
提供豐富的戶外體育活動器械?!吨改稀方ㄗh我們:“為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料,鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動?!痹趹敉饣顒訒r經(jīng)常會聽到老師說,孩子在玩某一樣器械一會兒就沒有積極性了,究其原因,是因為器械種類有限、玩法單一,經(jīng)過一段時間,幼兒對這些器械已經(jīng)失去了興趣。如何解決這個問題呢?我們組織教師利用廢舊材料制作了大量的體育器械,如:用奶箱制作成滾筒、用飲料瓶制成陀螺、用易拉罐做成梅花樁、用廢布做成趣味托托球等,不僅彌補(bǔ)了現(xiàn)有器械的不足,還能綜合使用提高各種體育器械的利用率。
二、選擇多種形式組織戶外體育游戲,讓幼兒體驗戶外游戲的樂趣
1.晨跑活動:早晨,當(dāng)幼兒來到幼兒園后,伴著歡快的音樂,老師利用各種體能訓(xùn)練器械組織幼兒進(jìn)行鍛煉,如:繞樁跑鍛煉幼兒的身體靈敏性、助跑摸高鍛煉了彈跳及身體協(xié)調(diào)性、平衡木使幼兒的平衡能力得到了鍛煉等;在活動中,老師要注意做到走跑交替、快慢結(jié)合,并掌握好運動節(jié)奏及活動量。在整個活動過程中,沒有單一的進(jìn)行走、跑、跳等鍛煉,而是變換不同的形式,幼兒積極性很高,都非常樂意參加鍛煉活動,個別經(jīng)常遲到的幼兒為了參加每天的晨跑,也能夠早早的來園了。通過鍛煉,使幼兒的基本動作得到了發(fā)展,并促進(jìn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.戶外活動:在幼兒的一日生活中,戶外體育游戲是幼兒最喜歡的活動,它可以讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,不僅可以鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)身體素質(zhì),還可以培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、樂觀、不怕困難的意志品質(zhì)。當(dāng)幼兒沐浴在陽光下,進(jìn)行著自己喜愛的運動時,從身體、心理上都得到了極大的放松,對促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展起著重要的作用。
3.家庭戶外踏青活動:幼兒園的戶外活動是封閉的園內(nèi)戶外活動,是一種遠(yuǎn)離大自然的活動,家庭教育在幼兒成長過程中發(fā)揮著重要作用。爸爸媽媽帶著幼兒參加一些戶外踏青活動,既能開闊幼兒的視野,讓幼兒親近大自然,感受大自然的氣息,增進(jìn)親子情感,同時也是對幼兒園戶外活動的一種補(bǔ)充,能更好的讓幼兒身心和諧的發(fā)展。
三、戶外體育游戲活動應(yīng)注意的問題
1.選擇合適的游戲內(nèi)容。在選擇游戲內(nèi)容的時候,要充分的考慮幼兒年特點及個體差異,不論是在內(nèi)容、方法,還是在運動技能上,都要適合幼兒的動作發(fā)展水平。如老師設(shè)計的小班游戲摘果子主要訓(xùn)練幼兒鉆爬能力、中班游戲消滅灰太狼鍛煉幼兒投擲能力、大班游戲送小動物回家訓(xùn)練幼兒的平衡能力并培養(yǎng)了合作意識,這些游戲內(nèi)容適合幼兒的動作發(fā)展水平,幼兒在游戲中興趣濃厚,通過自己的努力及和同伴的合作,都能完成游戲要求,體驗到了成功的快樂。
2.活動量要達(dá)到一定的要求。在組織幼兒戶外活動的時候要注意活動量,運動量過小,不但達(dá)不到鍛煉的目的,還會讓幼兒覺得索然無趣;而運動量過大,會超過幼兒身體的運動負(fù)荷,對幼兒的身體會造成傷害。因此,在活動中一定要做到動靜交替、走跑交替、快慢交替,以達(dá)到全身鍛煉的目的。
3.做好安全防護(hù)工作。安全是保證幼兒戶外活動的重要前提,《指南》中也提出:“結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育,注意在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。”幼兒是好動的,而他們的自制力又比較弱,這就需要老師的細(xì)心看護(hù)。老師要在活動前做好活動場地、器械、幼兒的衣著的檢查,避免因這些因素造成對幼兒的傷害;要對幼兒進(jìn)行必要的安全教育,讓幼兒知道在活動時什么能做、什么不能做,如:不能遠(yuǎn)離老師、不能推擠小朋友、跑步時要看著前方等,告訴他們一些自我保護(hù)方法,培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)意識;而在活動中,老師要做到“眼勤、手勤、嘴勤、腿勤”,要將所有幼兒都控制在視線范圍內(nèi),細(xì)心觀察幼兒的活動情況,及時給予指導(dǎo)和幫助,隨時發(fā)現(xiàn)、糾正幼兒危險動作,避免一些意外的發(fā)生,既要達(dá)到游戲的目的,又切實做到安全第一。
(責(zé)任編校:合歡)