李靜

戶外體育活動是促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一，開展豐富多彩的體育活動和戶外游戲，對于鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、樂觀、不怕困難的意志品質(zhì)等起著重要的作用，在幼兒園一日活動中占有重要地位。因此，應(yīng)如何開展豐富多彩的、幼兒愿意主動參與的戶外體育活動，就顯得尤為重要。

一、創(chuàng)設(shè)良好的戶外游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對戶外體育游戲的興趣

挖掘活動場地的潛力，激發(fā)幼兒的新鮮感。幼兒園的活動場地是固定不變的，教師就要盡量挖掘場地的潛力，可將園內(nèi)設(shè)施如樹木、墻面等編入游戲，使之成為游戲的一部分。如將墻面裝飾上幼兒喜愛的卡通形象，讓幼兒跳躍游戲，將樹木變成障礙物，讓幼兒進(jìn)行繞物跑，還可以在兩棵樹之間系上彩繩，讓幼兒玩鉆的游戲等等。將場地經(jīng)常進(jìn)行一些變化，幼兒每天都會很期待，常常會問老師：今天會有什么新的游戲？這樣，既充分的利用了場地，又大大的增強(qiáng)了幼兒對戶外體育游戲的興趣。

提供豐富的戶外體育活動器械?！吨改稀方ㄗh我們：“為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動?！痹趹敉饣顒訒r經(jīng)常會聽到老師說，孩子在玩某一樣器械一會兒就沒有積極性了，究其原因，是因為器械種類有限、玩法單一，經(jīng)過一段時間，幼兒對這些器械已經(jīng)失去了興趣。如何解決這個問題呢？我們組織教師利用廢舊材料制作了大量的體育器械，如：用奶箱制作成滾筒、用飲料瓶制成陀螺、用易拉罐做成梅花樁、用廢布做成趣味托托球等，不僅彌補(bǔ)了現(xiàn)有器械的不足，還能綜合使用提高各種體育器械的利用率。

二、選擇多種形式組織戶外體育游戲，讓幼兒體驗戶外游戲的樂趣

1.晨跑活動：早晨，當(dāng)幼兒來到幼兒園后，伴著歡快的音樂，老師利用各種體能訓(xùn)練器械組織幼兒進(jìn)行鍛煉，如：繞樁跑鍛煉幼兒的身體靈敏性、助跑摸高鍛煉了彈跳及身體協(xié)調(diào)性、平衡木使幼兒的平衡能力得到了鍛煉等；在活動中，老師要注意做到走跑交替、快慢結(jié)合，并掌握好運動節(jié)奏及活動量。在整個活動過程中，沒有單一的進(jìn)行走、跑、跳等鍛煉，而是變換不同的形式，幼兒積極性很高，都非常樂意參加鍛煉活動，個別經(jīng)常遲到的幼兒為了參加每天的晨跑，也能夠早早的來園了。通過鍛煉，使幼兒的基本動作得到了發(fā)展，并促進(jìn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.戶外活動：在幼兒的一日生活中，戶外體育游戲是幼兒最喜歡的活動，它可以讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅可以鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、樂觀、不怕困難的意志品質(zhì)。當(dāng)幼兒沐浴在陽光下，進(jìn)行著自己喜愛的運動時，從身體、心理上都得到了極大的放松，對促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展起著重要的作用。

3.家庭戶外踏青活動：幼兒園的戶外活動是封閉的園內(nèi)戶外活動，是一種遠(yuǎn)離大自然的活動，家庭教育在幼兒成長過程中發(fā)揮著重要作用。爸爸媽媽帶著幼兒參加一些戶外踏青活動，既能開闊幼兒的視野，讓幼兒親近大自然，感受大自然的氣息，增進(jìn)親子情感，同時也是對幼兒園戶外活動的一種補(bǔ)充，能更好的讓幼兒身心和諧的發(fā)展。

三、戶外體育游戲活動應(yīng)注意的問題

1.選擇合適的游戲內(nèi)容。在選擇游戲內(nèi)容的時候，要充分的考慮幼兒年特點及個體差異，不論是在內(nèi)容、方法，還是在運動技能上，都要適合幼兒的動作發(fā)展水平。如老師設(shè)計的小班游戲摘果子主要訓(xùn)練幼兒鉆爬能力、中班游戲消滅灰太狼鍛煉幼兒投擲能力、大班游戲送小動物回家訓(xùn)練幼兒的平衡能力并培養(yǎng)了合作意識，這些游戲內(nèi)容適合幼兒的動作發(fā)展水平，幼兒在游戲中興趣濃厚，通過自己的努力及和同伴的合作，都能完成游戲要求，體驗到了成功的快樂。

2.活動量要達(dá)到一定的要求。在組織幼兒戶外活動的時候要注意活動量，運動量過小，不但達(dá)不到鍛煉的目的，還會讓幼兒覺得索然無趣；而運動量過大，會超過幼兒身體的運動負(fù)荷，對幼兒的身體會造成傷害。因此，在活動中一定要做到動靜交替、走跑交替、快慢交替，以達(dá)到全身鍛煉的目的。

3.做好安全防護(hù)工作。安全是保證幼兒戶外活動的重要前提，《指南》中也提出：“結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注意在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。”幼兒是好動的，而他們的自制力又比較弱，這就需要老師的細(xì)心看護(hù)。老師要在活動前做好活動場地、器械、幼兒的衣著的檢查，避免因這些因素造成對幼兒的傷害；要對幼兒進(jìn)行必要的安全教育，讓幼兒知道在活動時什么能做、什么不能做，如：不能遠(yuǎn)離老師、不能推擠小朋友、跑步時要看著前方等，告訴他們一些自我保護(hù)方法，培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)意識；而在活動中，老師要做到“眼勤、手勤、嘴勤、腿勤”，要將所有幼兒都控制在視線范圍內(nèi)，細(xì)心觀察幼兒的活動情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，隨時發(fā)現(xiàn)、糾正幼兒危險動作，避免一些意外的發(fā)生，既要達(dá)到游戲的目的，又切實做到安全第一。

（責(zé)任編校：合歡）