幼兒園安全工作是保教工作的重中之重，是上級領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)小會(huì)三令五申的話題，是園領(lǐng)導(dǎo)天天惦記的心事，是要求保教老師時(shí)刻保持警惕的狀態(tài)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！北Ｗo(hù)生命對每個(gè)個(gè)體來說都具有重要意義，對于幼兒來說尤為必要。不少事故的發(fā)生是由于幼兒園的安全管理意識薄弱，幼兒安全防范知識缺乏，自我防范能力不強(qiáng)造成的。因此，加強(qiáng)幼兒園安全工作的常規(guī)管理很重要的一個(gè)措施就是加強(qiáng)幼兒安全教育，有效提高師生的安全防范意識和能力。安全教育不是上一節(jié)簡單的“安全課”，應(yīng)以多渠道、多形式、多樣化的形式樹立師生安全責(zé)任意識和提高幼兒自我保護(hù)能力。

一、 安全環(huán)境，是幼兒園安全教育的一道窗口

首先建議創(chuàng)建墻面、廊道、圍墻安全文化，可在上面懸掛、張貼安全宣傳標(biāo)語，開辟平安文化長廊，利用圖畫、標(biāo)語、標(biāo)志等形式宣傳安全小常識。其次在每個(gè)樓梯上都利用可愛的小腳印標(biāo)識上下樓梯的方向，另外也讓幼兒明確交通規(guī)則是右側(cè)通行；最后進(jìn)入我們的活動(dòng)室，毛巾架、口杯架都有每個(gè)孩子的號數(shù)，盥洗室的墻壁上有如何洗手的順序圖示，手工區(qū)中貼有正確安全使用剪刀的圖示等等，幼兒在耳聞目睹中樹立了安全意識?！毒V要》提出幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)具有“情境化”特征。所謂的情境化，是指環(huán)境會(huì)說話，會(huì)潛移默化地影響人，因此要把安全教育與幼兒園安全環(huán)境密切結(jié)合，打造校園安全文化氛圍。

二、 安全教育講座是幼兒園安全教育的主陣地

我們根據(jù)幼兒的年齡和季節(jié)特點(diǎn)制定安全教育計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃要求對幼兒進(jìn)行淺顯易懂、生動(dòng)豐富的講座和演示活動(dòng)，如針對以防火、防電、防地震自救為主的教育內(nèi)容，開展了“發(fā)現(xiàn)著火怎么辦”、“皮膚磕破了怎么辦”等集中談話交流活動(dòng)：以“安全用電”“安全標(biāo)志”等為安全教育主題，通過環(huán)境布置、圖片展覽、視頻演示、家長助教等多種形式讓幼兒了解了防火防電的常識，讓幼兒掌握了簡單的自救技能。如教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場，并及時(shí)告訴附近的成人。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自已被煙霧包圍時(shí)，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)，及時(shí)撥打119火警電話等，在真實(shí)情境演練中孩子們增強(qiáng)了自我保護(hù)能力。對于小班幼兒，我們主要以游戲的形式開展活動(dòng)，如角色游戲“開汽車”，孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握了簡單的交通安全常識。不同的年齡段以不同的形式開展安全教育活動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)幼兒安全意識的共同目標(biāo)。

三、家長的安全教育，是幼兒不可缺少的一堂課

我們常常會(huì)在家里、在路上或商店里，聽到孩子的家長不厭其煩地跟孩子講：不要打架、不要跟陌生人走、不要?jiǎng)e人的東西、不要在馬路上亂跑等等。如此的反復(fù)念叨又加上老師在幼兒園里講的，孩子多會(huì)在腦子里留下較深的印象，所以老師要利用家長會(huì)或書信的形式要求家長多教幼兒一些安全教育常識。如，假期致家長的一封信提醒：家長應(yīng)少帶孩子去密封環(huán)境的公共場所，以減少傳染病源的接觸機(jī)會(huì)，嚴(yán)防幼兒傳染病的發(fā)生，確保幼兒身體健康；家長增強(qiáng)安全意識，幼兒外出活動(dòng)一定有家長陪同，并注意溺水、注意交通安全、注意家庭物品的合理放置，不要讓幼兒接觸不安全物品及電源，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生；家長要時(shí)刻注意幼兒的飲食衛(wèi)生，不要暴飲暴食，不要吃過多零食，避免消化不良，引起腸胃疾病等等。這樣對幼兒等于又加了一層安全防護(hù)網(wǎng)。

四、增強(qiáng)安全防范意識，是安全之根本

首先，建立健全各種安全組織和制度，是做好防范安全事故工作組織保障，落實(shí)規(guī)章制度，經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，反復(fù)抓、抓反復(fù)，是預(yù)防事故發(fā)生的措施。

其次，抓好安全工作的落實(shí)要靠建立責(zé)任機(jī)制。落實(shí)安全責(zé)任，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，發(fā)生事故要弄清責(zé)任，嚴(yán)肅處理。同時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際，建立安全防事故骨干隊(duì)伍和安全管理工作長效機(jī)制，在內(nèi)部形成縱向到底、橫向邊的安全工作模式，形成安全工作時(shí)時(shí)有人抓，安全工作處處有人管的良好氛圍。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。安全工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、不斷變化的過程，是“全天候”的，必須年年講，月月講，時(shí)時(shí)講，要時(shí)刻保持清醒的安全意識，保持高度的警覺性，做到防患于未然，讓每天都是安全日。

作者簡介：王茂亮，吉林省安圖縣松江幼兒園后勤主任，小學(xué)高級。