提高閱讀學(xué)習(xí)效率，掌握并運(yùn)用好方法尤為必要。閱讀學(xué)習(xí)方法在閱讀學(xué)習(xí)中發(fā)揮著“橋”和“船”的作用。掌握好學(xué)習(xí)方法，可以使人讀得更科學(xué)、更有效?！堕喿x方法指導(dǎo)論》一書是語文課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書中的一部，力求通過對(duì)方法的掌握與運(yùn)用，使學(xué)習(xí)者避免暗中摸索，走上閱讀的快車道。如何讓閱讀學(xué)習(xí)方法走進(jìn)學(xué)習(xí)者，使其理解更透徹，掌握更正確，使用更合理？本書從以下幾個(gè)方面做了有益的探索。

一是理論建構(gòu)和實(shí)踐運(yùn)用的統(tǒng)一。就閱讀學(xué)習(xí)方法來說，學(xué)習(xí)理論、元認(rèn)知理論以及對(duì)閱讀有指導(dǎo)作用的理論都是它的依據(jù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)掌握多種閱讀學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)多種方法的靈活運(yùn)用，是研究和發(fā)展閱讀學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)思想。該書據(jù)此全面論述了閱讀學(xué)習(xí)方法的地位、內(nèi)容、目標(biāo)和發(fā)展，但閱讀學(xué)習(xí)方法理論的價(jià)值要在閱讀學(xué)習(xí)實(shí)踐中體現(xiàn)，理論應(yīng)避免與實(shí)踐脫節(jié)。如在閱讀學(xué)習(xí)中要考慮，一種方法分幾個(gè)階段進(jìn)行，主要任務(wù)和內(nèi)容是什么，學(xué)生容易出現(xiàn)哪些問題，教師應(yīng)采取什么措施和方式等。只偏重技能指導(dǎo)將制約學(xué)法指導(dǎo)的效果。理論與實(shí)踐的結(jié)合，有利于實(shí)現(xiàn)閱讀學(xué)習(xí)過程、方法與結(jié)果的統(tǒng)一。

二是宏觀策略與具體方法的配合。閱讀學(xué)習(xí)的宏觀策略涉及對(duì)閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)閱讀所持的態(tài)度，對(duì)閱讀的整體部署和安排，包括閱讀學(xué)習(xí)的整體設(shè)計(jì)、閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和控制、閱讀學(xué)習(xí)書目的選擇、閱讀學(xué)習(xí)程序的安排、閱讀學(xué)習(xí)原則的把握等方面。閱讀學(xué)習(xí)的具體方法是指在具體的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)中所使用的操作層面的方法，可從多種角度分類，本書按照現(xiàn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)和要求的，對(duì)朗讀、默讀、精讀、略讀和速讀五種閱讀的基本方法進(jìn)行研究和探討。對(duì)閱讀學(xué)習(xí)方法，從宏觀上選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，可以使人明確方向，增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。在此基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)和特點(diǎn)，掌握具體方法，易于熟練并靈活運(yùn)用。

三是傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代方法的結(jié)合。我國有豐富的、民族特色鮮明的閱讀方法，如“三到”讀書法、“猛攻”讀書法、出入法、抄錄記憶法、涵泳法、“不求甚解”法等，這些方法仍然顯示出生命力。但是，隨著知識(shí)增長的速度加快，隨著閱讀環(huán)境的改變，一些新的閱讀學(xué)習(xí)方法正在形成和發(fā)展，如多媒體閱讀法、自讀五步法、鑒別閱讀法等，網(wǎng)上閱讀學(xué)習(xí)方法也成為新的研究課題，這些新方法滿足了學(xué)習(xí)者適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代的需求。因此，閱讀學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用應(yīng)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又熔鑄鮮明的時(shí)代特色。

本書以指導(dǎo)立意，著力于指導(dǎo)，提出閱讀學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)要堅(jiān)持目標(biāo)性、主體性、實(shí)踐性、計(jì)劃性、鞏固性和課內(nèi)外相結(jié)合的原則；積極探索靈活多樣的指導(dǎo)方式和模式，將理論指導(dǎo)和實(shí)踐指導(dǎo)、系統(tǒng)指導(dǎo)和隨機(jī)指導(dǎo)、集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來；將傳授式、導(dǎo)練式、啟悟式有效運(yùn)用起來。全面的指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)各種閱讀學(xué)習(xí)方法了然于胸，通過學(xué)習(xí)和掌握，培養(yǎng)閱讀能力，提高閱讀效率，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。同時(shí)，也便于教師參照實(shí)施，達(dá)到“授之以漁”的目的。

（《閱讀方法指導(dǎo)論》，喬桂英著，語文出版社2013年7月出版）