胡 鵬，徐曉波

（1.廣州大學(xué) 教育學(xué)院，廣東 廣州 510006；2.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 人文社會科學(xué)學(xué)院，安徽 合肥 230036）

羞怯水平、表情屬性對大學(xué)生面孔表情識別的影響

胡 鵬1，徐曉波2

（1.廣州大學(xué) 教育學(xué)院，廣東 廣州 510006；2.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 人文社會科學(xué)學(xué)院，安徽 合肥 230036）

運(yùn)用《大學(xué)生羞怯量表》對160名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，選取20名高羞怯組大學(xué)生、20名低羞怯組大學(xué)生參與E-prime實(shí)驗(yàn)程序，以研究不同羞怯水平大學(xué)生在面孔表情識別上的差異.結(jié)果顯示：不同羞怯水平大學(xué)生的面孔表情識別存在顯著差異；個體對不同強(qiáng)度的表情圖片的識別存在顯著差異；個體對低強(qiáng)度正性表情的反應(yīng)時顯著大于對高強(qiáng)度及中強(qiáng)度正性表情的反應(yīng)時，對低強(qiáng)度負(fù)性表情的反應(yīng)時顯著大于對高強(qiáng)度負(fù)性表情的反應(yīng)時.研究結(jié)果表明：羞怯水平、表情的強(qiáng)度與性質(zhì)對大學(xué)生的面孔表情識別有重要影響.

羞怯；表情屬性；面孔表情識別；大學(xué)生

0 引言

“羞怯”，又稱“害羞”，是個體在社交場合尤其是有陌生人的場合中的一種不舒服、不自在的抑制狀態(tài)或感受，是一種人格特征，一種社交回避態(tài)度.跨文化研究證明了羞怯具有普遍性，各種文化背景下個體都會經(jīng)歷某種程度的羞怯，如有研究顯示中國大學(xué)生群體的羞怯體驗(yàn)比其他國家更加普遍，程度更加嚴(yán)重[1].因而，羞怯得到學(xué)者的廣泛研究，如大量研究探討羞怯與自我概念、消極生活事件、家庭教養(yǎng)方式等的關(guān)系，或進(jìn)行人格、社會支持、應(yīng)對方式等方面的中介或調(diào)節(jié)作用檢驗(yàn).當(dāng)前，已經(jīng)有學(xué)者開始關(guān)注羞怯與情緒識別的關(guān)系.如Henderson等人[2]研究發(fā)現(xiàn)，羞怯個體對具有情緒表情面孔的反應(yīng)與低羞怯個體相比有顯著差異.同時，國內(nèi)也有一些學(xué)者開始對羞怯大學(xué)生面孔表情識別展開了實(shí)驗(yàn)研究.如孫妮關(guān)于不同羞怯個體面孔表情識別的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，不同羞怯水平的個體在不同面孔朝向的面孔表情識別的正確率上存在差異，不同羞怯水平個體在不同面孔表情性質(zhì)的識別的反應(yīng)時上存在差異[3].另外，史光遠(yuǎn)等人[4]研究發(fā)現(xiàn)，表情識別能力受性別和羞怯水平的影響，不同的性別和羞怯水平對表情識別能力的影響存在交互作用.

以上這些研究表明，羞怯與非羞怯個體在面孔認(rèn)知上存在一定差異，但這些關(guān)于羞怯個體表情識別的研究對表情識別能力的測量多使用100%強(qiáng)度或中上等強(qiáng)度的表情圖片，即沒考慮表情強(qiáng)度這個因素的影響，然而喬建中[5]關(guān)于表情判別的研究顯示，表情強(qiáng)度是影響面孔表情識別的重要因素，強(qiáng)度越高，越容易被正確快速的識別.

基于以上討論，研究引入表情強(qiáng)度這一因素，以期綜合考察羞怯水平、表情性質(zhì)和表情強(qiáng)度這3個因素對表情識別的反應(yīng)時和正確率的影響，從而更深入、更細(xì)致、更全面地探討不同羞怯水平的個體在面孔表情識別上的差異.

1 研究設(shè)計

1.1 被試

以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)4個年級的在校大學(xué)生為研究對象，發(fā)放王倩倩修訂的《大學(xué)生羞怯量表》160份，回收154份，有效回收率96%.量表施測采用班級集體施測，由心理學(xué)專業(yè)教師協(xié)助進(jìn)行.然后，求出每個被試的羞怯得分，選取得分前后27%的被試作為表情識別實(shí)驗(yàn)的被試，共88名，最終參與實(shí)驗(yàn)被試54名，在協(xié)調(diào)性別比例的基礎(chǔ)上，抽取高分20名、低分20名的被試實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為最終數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，其中男生18名，女生22名，性別比例相當(dāng).

1.2 研究工具

采用王倩倩[6]對Henderson編制的《大學(xué)生羞怯量表》的中文修訂版作為被試篩選所用量表.Henderson等人的羞怯量表在國外使用的信效度均較好，已廣泛應(yīng)用于社會評估和學(xué)術(shù)科研.經(jīng)王倩倩修訂后的羞怯量表共17個條目，總量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.86，各分量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.63-0.77.羞怯量表各分量表得分和總分與社交焦慮量表得分呈顯著的正相關(guān)，因此該量表也具有較高的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度.本研究中的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.81.

1.3 實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)所用面孔表情圖片取自羅躍嘉等人編制的中國情緒面孔表情圖片系統(tǒng)，共22張圖片，圖片的認(rèn)同度在60.61%-100%之間，圖片性質(zhì)分為正性（愉快）和負(fù)性（憤怒、厭惡、恐懼、悲傷），圖片強(qiáng)度分為高中低3個等級，參照羅躍嘉對表情圖片進(jìn)行9級強(qiáng)度評分的基礎(chǔ)上，將強(qiáng)度<5定為低強(qiáng)度，5-7定為中等強(qiáng)度，7-9定為高強(qiáng)度，具體圖片情況見表1.

表1 實(shí)驗(yàn)圖片材料分布

1.4 實(shí)驗(yàn)儀器

使用E-prime 2.0軟件編寫實(shí)驗(yàn)程序，實(shí)驗(yàn)儀器為Dell INSPIRON 15.6寸液晶顯示屏的筆記本電腦，分辨率為1366×768像素，所有刺激在計算機(jī)上自動呈現(xiàn).實(shí)驗(yàn)在心理學(xué)系實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，每個被試單獨(dú)施測，環(huán)境安靜.

1.5 實(shí)驗(yàn)設(shè)計

實(shí)驗(yàn)采用2（高羞怯、低羞怯）×2（正性、負(fù)性）×3（低強(qiáng)度、中強(qiáng)度、高強(qiáng)度）的3因素混合設(shè)計，羞怯水平為組間變量，表情性質(zhì)和表情強(qiáng)度為組內(nèi)變量，要求被試對計算機(jī)屏幕呈現(xiàn)的面孔表情圖片作正負(fù)性的判斷并按鍵反應(yīng)，因變量為被試的反應(yīng)時和正確率.

1.6 實(shí)驗(yàn)程序

整個實(shí)驗(yàn)分練習(xí)實(shí)驗(yàn)和正式實(shí)驗(yàn)兩個階段.

1.6.1 練習(xí)實(shí)驗(yàn)階段

向被試說明實(shí)驗(yàn)過程，告知被試本實(shí)驗(yàn)大概需要3 min的時間，實(shí)驗(yàn)過程很簡單，只需對呈現(xiàn)的面孔表情圖片做按鍵反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)前先請被試端正坐好，并將右手的食指和中指分別放在鍵盤的數(shù)字鍵“1”和“2”上.然后在屏幕上呈現(xiàn)練習(xí)指導(dǎo)語：“歡迎參加本次心理學(xué)實(shí)驗(yàn)！這是一個表情性質(zhì)判別實(shí)驗(yàn)，圖片呈現(xiàn)后請您盡快判斷表情圖片的性質(zhì)，圖片性質(zhì)分為兩類：正性和負(fù)性，請按鍵盤上的相應(yīng)鍵進(jìn)行反應(yīng)：按數(shù)字‘1’代表判斷為正性，按數(shù)字‘2’代表判斷為負(fù)性.反應(yīng)要盡可能準(zhǔn)確和快速.如果清楚了，請按空格鍵開始，下面是練習(xí)階段.”期間對被試進(jìn)行簡要解釋，確保被試讀懂指導(dǎo)語后，按鍵進(jìn)入練習(xí)階段，練習(xí)階段不記錄反應(yīng)時和正確率，只是幫助被試熟悉熟悉實(shí)驗(yàn)過程.10個trial圖片隨機(jī)呈現(xiàn)，圖片強(qiáng)度均為高強(qiáng)度，被試經(jīng)過練習(xí)如果覺得熟悉了實(shí)驗(yàn)過程，根據(jù)提示按空格鍵進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn).

1.6.2 正式實(shí)驗(yàn)階段

1）呈現(xiàn)指導(dǎo)語：“這是一個表情性質(zhì)判別實(shí)驗(yàn)，圖片呈現(xiàn)后請您盡快判斷表情圖片的性質(zhì)，圖片性質(zhì)分為兩類：正性和負(fù)性，請按鍵盤上的相應(yīng)鍵進(jìn)行反應(yīng)：按數(shù)字‘1’代表判斷為正性，按數(shù)字‘2’代表判斷為負(fù)性.反應(yīng)要盡可能的準(zhǔn)確和快速.如果清楚了，請按空格鍵開始，下面是正式實(shí)驗(yàn).”；

2）呈現(xiàn)一個空白屏，持續(xù)800 ms；

3）空白屏消失，接著呈現(xiàn)1張表情圖片，持續(xù)3 000 ms；

4）被試對隨機(jī)出現(xiàn)的正性、負(fù)性圖片進(jìn)行判別；

5）被試識別后，按鍵盤上的“1”或“2”鍵做反應(yīng)，按鍵后圖片自動消失，一次trial結(jié)束.

重復(fù)步驟2）-5），直到整個實(shí)驗(yàn)結(jié)束，22張圖片隨機(jī)呈現(xiàn).

2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2.1 大學(xué)生面孔表情識別的反應(yīng)時分析

高低羞怯組在6種不同實(shí)驗(yàn)條件下的反應(yīng)時，具體結(jié)果見表2.

表2 不同羞怯水平大學(xué)生面孔表情識別的反應(yīng)時統(tǒng)計（M±SD，單位：ms）

結(jié)果顯示：羞怯水平的主效應(yīng)顯著[F（1，38）=8.24，P<0.05]，即高羞怯組的反應(yīng)時（621.12±80.80 ms）顯著小于低羞怯組的反應(yīng)時（705.25±103.16 ms）.

對反應(yīng)時進(jìn)行2（高羞怯、低羞怯）×2（正性、負(fù)性）×3（高強(qiáng)度、中強(qiáng)度、低強(qiáng)度）的重復(fù)度量方差分析，羞怯水平為組間變量，表情性質(zhì)和表情強(qiáng)度為組內(nèi)變量，因變量為被試的反應(yīng)時，方差分析的結(jié)果見表3.表情強(qiáng)度的主效應(yīng)顯著 [F（2，37）=20.37，P<0.05].事后多重比較發(fā)現(xiàn)，被試對低強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時（732.73±147.21 ms）顯著大于高強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時（625.56±98.33 ms） 和中強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時（631.28±93.72 ms），而高強(qiáng)度圖片與中強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時無顯著差異.表情性質(zhì)和表情強(qiáng)度的交互作用顯著[F（2，76）=5.55，P<0.05].

下面進(jìn)行兩個方向的簡單效應(yīng)分析，首先檢驗(yàn)不同表情性質(zhì)的反應(yīng)時在表情強(qiáng)度3個水平上簡單效應(yīng)（見圖1），得出以下結(jié)論：

1）在高表情強(qiáng)度這個水平上，被試對不同表情性質(zhì)的反應(yīng)時不存在顯著差異[F（1，38）=1.05，P> 0.05].

表3 大學(xué)生面孔表情識別反應(yīng)時的重復(fù)度量方差分析

2）在中表情強(qiáng)度這個水平上，被試對不同表情性質(zhì)的反應(yīng)時存在顯著差異[F（1，38）=9.73，P<0.05].對正性表情圖片的反應(yīng)時（596.16±92.05 ms）顯著小于對負(fù)性表情圖片的反應(yīng)時（666.39±139.30 ms）.

3）在低表情強(qiáng)度這個水平上，被試對不同表情性質(zhì)的反應(yīng)時不存在顯著差異[F（1，38）=0.47，P>0.05].然后，檢驗(yàn)不同表情強(qiáng)度的反應(yīng)時在表情性質(zhì)兩個水平上的簡單效應(yīng)（見圖2），得出以下結(jié)論：

1）在正性表情這個水平上，被試對不同表情強(qiáng)度的圖片的反應(yīng)時存在顯著差異 [F（2，76）=29.84，P< 0.05]，事后檢驗(yàn)顯示，被試對低強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時（740.88±163.00 ms）顯著大于對高強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時（616.48±125.89 ms）以及對中強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時（596.16±92.05 ms），而高強(qiáng)度圖片與中強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時無顯著差異.

2）在負(fù)性表情這個水平上，被試對不同表情強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時存在顯著差異[F（2，76）=10.15，P<0.05]，事后檢驗(yàn)顯示，被試對低強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時（724.58±166.58 ms）顯著大于對高強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時（634.64± 100.18 ms）.而中強(qiáng)度的反應(yīng)時（666.39±139.30 ms）與低強(qiáng)度和高強(qiáng)度的反應(yīng)時均無顯著差異.

2.2 大學(xué)生面孔表情識別的正確率分析

描述性分析統(tǒng)計了高低羞怯組在6種不同實(shí)驗(yàn)條件下的正確率，結(jié)果見表4.

圖1 面孔表情的性質(zhì)與強(qiáng)度的交互作用-1

圖2 面孔表情的性質(zhì)與強(qiáng)度的交互作用-2

表4 不同羞怯水平大學(xué)生面孔表情識別的正確率統(tǒng)計（M±SD）

對正確率進(jìn)行2（高羞怯、低羞怯）×2（正性、負(fù)性）×3（高強(qiáng)度、中強(qiáng)度、低強(qiáng)度）的重復(fù)度量方差分析，羞怯水平為組間變量，表情性質(zhì)和表情強(qiáng)度為組內(nèi)變量，因變量為被試的正確率，方差分析的結(jié)果見表5.

表5 大學(xué)生面孔表情識別正確率的重復(fù)度量方差分析

表5顯示，羞怯水平的主效應(yīng)顯著[F（1，38）=4.89，P<0.05]，即低羞怯組的正確率（0.96±0.05）顯著高于高羞怯組的正確率（0.93±0.06）.

表情強(qiáng)度的主效應(yīng)顯著[F（2，37）=5.56，P<0.05]，事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，被試對低表情強(qiáng)度圖片的反應(yīng)正確率（0.92±0.10）顯著低于中強(qiáng)度圖片的正確率（0.97±0.07），而其他強(qiáng)度的正確率之間無顯著差異.

3 結(jié)果分析

3.1 不同羞怯水平大學(xué)生面孔識別的反應(yīng)時差異

3.1.1 高羞怯組大學(xué)生的反應(yīng)時顯著小于低羞怯組

研究結(jié)果顯示，不同羞怯水平大學(xué)生面孔表情識別反應(yīng)時存在顯著差異，高羞怯大學(xué)生反應(yīng)時小于低羞怯大學(xué)生，這與前人研究的結(jié)果不一致，如高峰強(qiáng)等人的ERP研究發(fā)現(xiàn)非羞怯大學(xué)生對面孔結(jié)構(gòu)具有加工優(yōu)勢，孫妮的研究將羞怯分為內(nèi)隱和外顯，并得出高外顯羞怯大學(xué)生的反應(yīng)時大于低外顯羞怯大學(xué)生.可能是由于我們研究中的誤差所致，也有可能是高羞怯個體本身在面孔識別時就比低羞怯個體需要更少的認(rèn)知資源，或者高羞怯個體存在某種神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)上的優(yōu)勢，這些疑問都有待進(jìn)一步對羞怯個體面孔識別進(jìn)行腦認(rèn)知神經(jīng)方面的研究，從而為更深入了解不同羞怯水平個體的面孔識別差異，作出合理解釋.

3.1.2 與高強(qiáng)度圖片和中強(qiáng)度圖片相比，大學(xué)生對低強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時更長

研究結(jié)果顯示，被試對不同表情強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時存在顯著差異，低表情強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時大于高強(qiáng)度圖片和中強(qiáng)度圖片，這說明不管個體的羞怯水平如何，對低強(qiáng)度表情的識別所耗費(fèi)的注意資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對高強(qiáng)度和中強(qiáng)度表情，喬建中等人的研究表明表情強(qiáng)度是面孔表情識別的影響因素，同一種表情，強(qiáng)度越高越容易被識別，這也與我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論基本一致，至于研究中高強(qiáng)度和中強(qiáng)度反應(yīng)時無顯著差異可能是強(qiáng)度等級劃分上存在問題.

3.1.3 表情性質(zhì)與表情強(qiáng)度交互作用的討論

對交互作用的簡單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，在正性表情這個水平上，被試對不同表情強(qiáng)度的圖片的反應(yīng)時存在顯著差異，事后多重比較顯示，被試對低強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時顯著大于對高強(qiáng)度和中強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時，而高強(qiáng)度圖片與中強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時無顯著差異；在負(fù)性表情這個水平上，被試對低強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時顯著大于對高強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時.這個分析結(jié)果表明，在不同表情性質(zhì)的水平上，被試對各表情強(qiáng)度的反應(yīng)時存在一些差異，但大體上都是強(qiáng)度的主效應(yīng)的反映，即強(qiáng)度越高，反應(yīng)速度越快.

另一個方向的簡單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，在高表情和低強(qiáng)度這兩個水平上，被試對不同表情性質(zhì)的反應(yīng)時不存在顯著差異，但在中表情強(qiáng)度水平上，對正性表情圖片的反應(yīng)時顯著小于對負(fù)性表情圖片的反應(yīng)時，即性質(zhì)的主效應(yīng)存在于中強(qiáng)度圖片.所以，就這個分析結(jié)果來看，孫妮等人所做的研究中所用的圖片都是中上等強(qiáng)度的，并得出性質(zhì)的主效應(yīng)顯著的結(jié)論，而未能考慮到表情強(qiáng)度的影響，因而其結(jié)論具有一定的爭議性.

3.2 不同羞怯水平大學(xué)生面孔識別的正確率差異

3.2.1 低羞怯組大學(xué)生的正確率顯著高于高羞怯組

通過對正確率的分析，低羞怯組的正確率顯著高于高羞怯組的正確率，上面提到，在反應(yīng)時上，低羞怯組的反應(yīng)時顯著大于高羞怯組的反應(yīng)時，對此，我們可以大膽猜想高低羞怯組的速度-正確率平衡策略可能存在差異，如果是這樣的話，單獨(dú)地考察反應(yīng)時和正確率意義不大，需要定義1個新的反應(yīng)指標(biāo)來反映被試的速度-正確率平衡策略，至于高低羞怯組是否確實(shí)存在速度—正確率平衡策略的差異，還有待今后進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究.

3.2.2 大學(xué)生對低強(qiáng)度圖片的正確率顯著低于中強(qiáng)度圖片

表情強(qiáng)度的主效應(yīng)顯著，被試對低強(qiáng)度圖片的正確率顯著低于中強(qiáng)度圖片的正確率，其他強(qiáng)度的正確率之間無顯著差異，這在一定程度上也驗(yàn)證了研究假設(shè)，即表情強(qiáng)度越低越難識別，所以其正確率自然也就會變低.

4 總結(jié)

1）不同羞怯水平大學(xué)生的面孔表情識別存在顯著差異，高羞怯組的反應(yīng)時顯著小于低羞怯組，高羞怯組的正確率顯著低于低羞怯組，即高羞怯大學(xué)生的反應(yīng)時更快，而低羞怯大學(xué)生的正確率更高.

2）個體對不同表情強(qiáng)度的表情圖片的識別存在顯著差異，對低表情強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時顯著大于高強(qiáng)度圖片和中強(qiáng)度圖片，對低強(qiáng)度圖片的正確率顯著低于中強(qiáng)度.

3）個體對不同表情性質(zhì)、不同表情強(qiáng)度圖片的反應(yīng)時存在顯著差異，對低強(qiáng)度正性表情的反應(yīng)時顯著大于對高強(qiáng)度以及中強(qiáng)度正性表情，對低強(qiáng)度負(fù)性表情的反應(yīng)時顯著大于對高強(qiáng)度負(fù)性表情的反應(yīng)時.

[1]謝剛，劉翔平.關(guān)于大學(xué)生羞怯表現(xiàn)及其原因的調(diào)查研究[J].社會心理研究，1996，（2）：13-17.

[2]HENDERSONL，ZIMBARDOP.PerceptionsofFacialAffectintheShyandtheNot-shy[M].StanfordCA：StanfordUniversity，2003.

[3]孫妮.羞怯的內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)及不同羞怯水平個體的面孔表情識別研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2011.

[4]史光遠(yuǎn)，崔麗霞.性別和羞怯水平對大學(xué)生面部表情識別的影響[C].第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集，2012.

[5]喬建中.表情判別能力的發(fā)展特點(diǎn)與影響因素[J].心理科學(xué)，1998，21（1）：52-55.

[6]王倩倩.大學(xué)生羞怯的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及其與自尊、孤獨(dú)、人際情景覺察能力的關(guān)系[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2007.

（責(zé)任編輯 鈕效鹍）

The Effect of Shyness Level and Expression Characteristics on Undergraduates’Facial Expression Recognition

HU Peng1，XU Xiao-bo2
（1.School of Education，Guangzhou University，Guangzhou，Guangdong 510006，China；2.School of Humanities&Social Sciences，Anhui Agricultural University，Hefei，Anhui 230036，China）

By College Students’Shyness Scale，this research aims to probe into the difference of facial expression recognition among 160 students.And 20 of high shyness and 20 of low shyness participated in the E-prime experimental procedure.As results show，there is a significant difference in facial expression recognition of students with different level of shyness，and also a significant difference in recognition of pictures of different expression intensities.Their reaction time to pictures of low intensity and positive facial expression is longer than that of high or medium intensity and positive facial expression；their reaction time to pictures of low intensity and negative facial expression is longer than that of high intensity and negative facial expression.Therefore，the level of shyness，expression’s intensity and property have an important influence on students'facial expression recognition.

shyness；characteristic of expression；facial expression recognition；undergraduate

B844.2

：A

：1673-1972（2014）06-0087-06

2014-06-13

胡鵬（1990-），男，安徽六安人，碩士研究生，主要從事社會心理與組織行為研究.