鐘迪

[摘 要]商務(wù)英語是指跨文化商務(wù)交際活動(dòng)中所使用的英語語言，是進(jìn)入外企的必備利器，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中發(fā)揮著越來越大的作用。商務(wù)英語專業(yè)和商務(wù)英語學(xué)科的發(fā)展和建設(shè)相結(jié)合的“雙軌”發(fā)展模式也成為人們當(dāng)前關(guān)注的熱點(diǎn)問題，本文將通過對(duì)商務(wù)英語專業(yè)和商務(wù)英語學(xué)科及“雙軌”模式發(fā)展現(xiàn)狀的介紹，提出關(guān)于促進(jìn)商務(wù)英語“雙軌”發(fā)展模式的幾點(diǎn)建議。

[關(guān)鍵詞]商務(wù)英語；“雙軌”發(fā)展模式；現(xiàn)狀；建議

社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷地向前發(fā)展，隨著資本全球化、經(jīng)濟(jì)全球化速度的加快，商務(wù)英語專業(yè)和商務(wù)英語學(xué)科越來越引起人們的重視。在我國也迎來了飛速發(fā)展時(shí)期，商務(wù)英語專業(yè)作為一門新專業(yè)在眾多高校開設(shè)，學(xué)習(xí)商務(wù)英語專業(yè)的高校學(xué)生也越來越多，培養(yǎng)了一大批具有良好職業(yè)道德、素質(zhì)理論過硬、實(shí)踐能力超強(qiáng)的高級(jí)英語專業(yè)人才，成為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大動(dòng)力。一下本文就將通過對(duì)商務(wù)英語專業(yè)和商務(wù)英語學(xué)科及“雙軌”模式發(fā)展現(xiàn)狀的介紹，提出關(guān)于促進(jìn)商務(wù)英語“雙軌”發(fā)展模式的幾點(diǎn)建議。

一、商務(wù)英語專業(yè)與學(xué)科建設(shè)概念理解

商務(wù)英語涉滲透到到職場和商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)方面，以提高商務(wù)英語應(yīng)用者適應(yīng)職場生活、順利完成工作。商務(wù)英語專業(yè)課程的的主要面向?qū)ο笫歉咝Ｈ瞬?，在?duì)商務(wù)英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高自身能力英語水平、熟悉西方企業(yè)工作方式和商業(yè)文化，在中外合資企業(yè)、外資企業(yè)工作或工作中與外國客戶經(jīng)濟(jì)往來的過程中能夠游刃有余地完成工作計(jì)劃和交際能力。使得學(xué)使者基友堅(jiān)實(shí)的英語語言基礎(chǔ)，又具有熟練掌握商務(wù)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)。而商務(wù)英語學(xué)科是一門研究商務(wù)英語在跨文化商務(wù)較集中的使用規(guī)律和教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律的學(xué)科。國際商務(wù)英語包括微觀商務(wù)英語和宏觀商務(wù)英語兩大學(xué)科，微觀商務(wù)英語主要研究商務(wù)英語主體與客體之間的關(guān)系以及如何獲得最大的商務(wù)英語教學(xué)效果，而微觀商務(wù)英語則著重研究商務(wù)英語教育與國際商務(wù)實(shí)踐之間的關(guān)系以及國際商務(wù)學(xué)之間的關(guān)系。英語語言、商務(wù)、商務(wù)溝通、文化與社會(huì)是商務(wù)英語學(xué)科研究范圍和商務(wù)英語專業(yè)的課程設(shè)置所應(yīng)該注重的四個(gè)方面。

二、商務(wù)英語“雙軌”模式發(fā)展現(xiàn)狀

隨著商務(wù)英語專業(yè)的課設(shè)，高校英語學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，英語的普及等，商務(wù)英語現(xiàn)在被越來越多的人應(yīng)用自如。而商務(wù)英語專業(yè)對(duì)于英語專業(yè)來說是是一門較為綜合的專業(yè)，英語是基礎(chǔ)，而商務(wù)英語則是一項(xiàng)能夠熟悉商務(wù)環(huán)境、把握商務(wù)運(yùn)作的技能，在英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況堪憂的今天，商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)方面清楚知道自己未來就業(yè)方向和發(fā)展方向，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)的高校越來越多，從幾所到幾十所，商務(wù)英語專業(yè)的人才在不斷增多。但是在商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀中仍然存在許多問題，比如招生質(zhì)量呈逐年下降趨勢(shì)使得社會(huì)對(duì)該專業(yè)的信任程度降低、專業(yè)建設(shè)在競爭性資源配置體制中常處于劣勢(shì)、師資力量差、隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大同專業(yè)畢業(yè)生越來越多、增加了就業(yè)壓力、教材落后等。而商務(wù)英語學(xué)科在商務(wù)英語專業(yè)不不斷完善和改進(jìn)、知識(shí)體系更加系統(tǒng)化、辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大中得到蓬勃發(fā)展，商務(wù)英語學(xué)術(shù)會(huì)議越來越頻繁，學(xué)科建設(shè)更加規(guī)范化、合理化，推動(dòng)著商務(wù)英語學(xué)科進(jìn)入良性發(fā)展階段。但是同樣也有許多問題凸顯，高校的辦學(xué)方式和教育模式落后、商務(wù)英語學(xué)科的核心競爭力低、缺乏能夠確保商務(wù)英語學(xué)科實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的競爭力、各校商務(wù)英語學(xué)科同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。

三、關(guān)于增強(qiáng)商務(wù)英語“雙軌”發(fā)展模式的建議

1.加強(qiáng)商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)

商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和人才培養(yǎng)是商務(wù)英語專業(yè)最核心的部分。該科商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力和專業(yè)的商務(wù)溝通與商務(wù)切磋能力，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)、商務(wù)為背景、英語為平臺(tái)、能力為主線、職能為核心的人才培養(yǎng)模式是提高商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的核心。在課程上設(shè)置上將理論和時(shí)間相結(jié)合，使得學(xué)生獲得獎(jiǎng)理論應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)際操作中獲取更加直觀的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)過程的組織、評(píng)估與監(jiān)控，以提高職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。把工學(xué)結(jié)合作為切入點(diǎn)和教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性想結(jié)合。個(gè)高校之間避免教學(xué)模式之間的同質(zhì)化，要有自己的特色和特點(diǎn)，不能抄襲別校模式，引發(fā)惡意競爭的局面。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

教師是教育事業(yè)的第一資源，商務(wù)英語專業(yè)教師的知識(shí)、能力、素養(yǎng)要適應(yīng)商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的特點(diǎn)。要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，取得相應(yīng)的教師資格證書，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)化人才成長環(huán)境，深化人事管理體制改革，建立師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)基金，創(chuàng)建良好的工作環(huán)境。打破常規(guī)教學(xué)模式，突出教學(xué)目標(biāo)的針對(duì)性，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。搞好組織落實(shí)，引進(jìn)高素質(zhì)人才。完善師資管理和激勵(lì)體制，建立課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)制度、課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)定制度、課堂教學(xué)診斷制度、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度等。增強(qiáng)教學(xué)課堂中與學(xué)生的互動(dòng)性，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行充分把握。

3.緊跟時(shí)代發(fā)展節(jié)奏，與時(shí)俱進(jìn)

時(shí)代在不斷發(fā)展進(jìn)步，在商務(wù)英語教學(xué)過程中要緊跟時(shí)代發(fā)展節(jié)奏，教材要實(shí)時(shí)更新，把握企業(yè)對(duì)人才的需求，以專業(yè)建設(shè)為依托，改革陳舊教學(xué)體系和教學(xué)模式。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，建立企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)所需人才的長效機(jī)制。完善辦學(xué)條件，最大潛能發(fā)揮專業(yè)特長，極力避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)的個(gè)高校之間應(yīng)有自己的教學(xué)特色，理論課程、時(shí)間課程、教學(xué)模式、學(xué)生評(píng)價(jià)體系等靈活多樣，形成品牌效應(yīng)，避免同質(zhì)化。

四、結(jié)語

以素質(zhì)教育為主全面深化教育體系改革，加強(qiáng)商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)，加快推動(dòng)商務(wù)英語“雙軌”發(fā)展模式的建設(shè)，優(yōu)化師資架構(gòu)，保證教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)商務(wù)英語專業(yè)和商務(wù)英語學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)更多高質(zhì)量商務(wù)英語人才，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

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