李玉環(huán)，翁信輝

（集美大學(xué)體育學(xué)院，福建 廈門 361021）

大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽的考察與分析—以第1～4屆全國大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽為例

李玉環(huán)，翁信輝

（集美大學(xué)體育學(xué)院，福建 廈門 361021）

為促進(jìn)空手道在全國高校中更好地發(fā)展，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法對第1～4屆全國大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽進(jìn)行綜合分析。研究表明：1）賽事已經(jīng)初具規(guī)模，但歷時尚短，參賽隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性；2）空手道在高校的發(fā)展存在區(qū)域不平衡；3）錦標(biāo)賽規(guī)則逐年完善；賽事裁判員構(gòu)成多元化，高校師資隊(duì)伍逐步壯大；4）賽事開展促進(jìn)高校整體文化提升。建議：區(qū)域間加強(qiáng)交流，促進(jìn)各地平衡發(fā)展；鼓勵各地借助區(qū)域優(yōu)勢，自主創(chuàng)辦特色賽事；取消“指定型”的規(guī)定，實(shí)現(xiàn)文化融合；開展學(xué)術(shù)研討，提升高?？蒲兴?；增設(shè)中小學(xué)級別比賽，培養(yǎng)后備人才，增加高校空手道專業(yè)學(xué)生就業(yè)機(jī)會；借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，探索獨(dú)具中國特色的高校發(fā)展模式。

大學(xué)生；空手道錦標(biāo)賽；賽事考察與分析

起源于中國武術(shù)，發(fā)端于日本，推廣于世界的空手道項(xiàng)目，已經(jīng)非常國際化，成為世界體育文化交流融合發(fā)展的新領(lǐng)域[1]。2011年全國大學(xué)生空手道錦標(biāo)大會秘書長翁信輝先生在2011年“恒昌達(dá)杯”全國大學(xué)生錦標(biāo)賽紀(jì)念冊上也如此題詞：“起源于福建，傳承于琉球，興盛于日本，風(fēng)靡于世界”。由此可見，空手道已經(jīng)成為一種盛行世界的體育文化并且與中國武術(shù)有著深厚淵源。中國體育空手道運(yùn)動出現(xiàn)于20世紀(jì)70～80年代，隨著中國的改革開放，對外交流的不斷加大，空手道從民間渠道傳播到中國的許多省市，同時也出版了一些空手道的譯作[2]。1972年中日交往正?；?0世紀(jì)80年代沖繩空手道訪問團(tuán)便開始前往福建尋根探源。隨著中外交流的不斷加深，20世紀(jì)90年代，上海市最先開展空手道項(xiàng)目，并在部分高校中設(shè)立了相應(yīng)協(xié)會，舉辦空手道項(xiàng)目的相關(guān)比賽，并且備受歡迎。2006年，為了備戰(zhàn)2010年的廣州亞運(yùn)會，國家正式批文引入空手道項(xiàng)目。2010年4月，中國大學(xué)生體育協(xié)會空手道分會在北京體育大學(xué)成立，并于同年10月在安徽省蕪湖市舉辦了首屆“中國大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽”。自此，標(biāo)志著空手道項(xiàng)目正式開始了在我國高校的傳播和發(fā)展。作為社會結(jié)構(gòu)中一個特殊的群體，大學(xué)生是中國發(fā)展的未來和支柱，而高校肩負(fù)著“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展”的使命?？帐值朗且豁?xiàng)以“禮”為核心身心俱煉的體育運(yùn)動，是一種“點(diǎn)到為止”的符合人類生態(tài)文明發(fā)展趨勢的安全對抗體育項(xiàng)目，具有廣泛的適合人群，適于今后在高校中大力開展[3]?？帐值蓝Y儀的修煉，有助于提高自身修養(yǎng)，又可通過安全的身體對抗強(qiáng)身健體，減排壓力，幫助人們形成良好健全的人格，作為高校體育鍛煉形式之一其推廣前景廣闊。

大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽自“中國大學(xué)生體育協(xié)會空手道分會”成立以來，已經(jīng)成功舉辦了4屆。5a一個新臺階，面臨即將舉辦的第5屆錦標(biāo)賽，有必要回顧過去歷屆錦標(biāo)賽，并對其做出總結(jié)分析，以期發(fā)現(xiàn)問題并提出相應(yīng)改進(jìn)措施、相關(guān)建議，推動賽事良好發(fā)展，促進(jìn)空手道未來在高校中更好地傳播發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象 以大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過中國知網(wǎng)、維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)知識平臺、集美大學(xué)圖書館等途徑，查閱空手道比賽、發(fā)展現(xiàn)狀、源流文化等相關(guān)重點(diǎn)期刊文獻(xiàn)50多篇、書籍10多本，為研究奠定了前期的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 訪談法 通過訪談部分中國大學(xué)生體育學(xué)會空手道分會裁判員、高校教練員和參賽運(yùn)動員，了解了賽事發(fā)展的情況以及他們對賽事的認(rèn)知和未來發(fā)展的思考，為研究提供了重要的數(shù)據(jù)信息和建議。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 對搜集的比賽相關(guān)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計分析，為研究提供了可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)和支持。

2 結(jié)果與分析

2.1 賽事初具規(guī)模但歷時尚短，參賽隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性

表1 歷屆大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽參賽情況

由表1可知，平均每屆參加大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽的院校有近31所人數(shù)達(dá)343人，這說明空手道在高校的發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模。到目前為止，大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽僅舉辦了4屆，由于空手道正式引進(jìn)我國高校并進(jìn)行推廣發(fā)展的時間并不長，相較其他運(yùn)動項(xiàng)目而言是非常短暫的，尚屬于新興項(xiàng)目。再分析歷年參賽情況不難看出，其參賽院校和人數(shù)高低起伏波動較大，參賽隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性，其中，第2屆參賽院校有23所，人數(shù)為272人，比首屆比賽減少13所院校113人；第3屆賽事參賽院校和人數(shù)達(dá)到歷年最高41所432人，而在第4屆的比賽中參賽院校和人數(shù)分別降至25所268人，減少了16所160人之多，這一數(shù)字對于整體平均規(guī)模只有31所院校343人的賽事來講，無疑是不可忽視的。由此可以看出，目前大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽的參賽隊(duì)伍尚缺乏穩(wěn)定性。分析其原因：

1）首屆比賽時由于并未根據(jù)參賽者水平進(jìn)行明確詳細(xì)的組別劃分，使普通水平參賽學(xué)生不得不與高水平運(yùn)動員同場競技，二者實(shí)力懸殊，嚴(yán)重打擊了普通高校學(xué)生參加比賽的積極性，導(dǎo)致第2屆比賽時參賽院校和人數(shù)驟減。

2）第3屆賽事時增設(shè)中學(xué)級別而第4屆比賽又取消這一級別的參賽資格，這也是導(dǎo)致參賽隊(duì)伍大幅漲落的重要原因之一。

據(jù)教育部公布的《教育部批準(zhǔn)的高等學(xué)校名單、新批準(zhǔn)的學(xué)校名單》(截至2013年6月21日)[4]表明：截至2013年6月21日，全國普通高等學(xué)校（不含獨(dú)立學(xué)院）共計2 198所，其中獨(dú)立設(shè)置民辦普通高等學(xué)校424所；全國成人高等學(xué)校共計298所，民辦成人高等學(xué)校1所。根據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒2012》，截止到2012年底，普通高校在校學(xué)生數(shù)為2 536.5 647萬人。目前，我國已擁有上千所高校，2 000多萬高校學(xué)生，而參加第4屆大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽的只有25所高校的268人，結(jié)合表1的數(shù)據(jù)不難推斷，空手道項(xiàng)目在我國高校中尚未得到廣泛普及，分析其原因：

1）對空手道認(rèn)識不足。大多數(shù)人對空手道運(yùn)動知之甚少，甚至很多人的認(rèn)識依然停留在空手道運(yùn)動是源于日本這一認(rèn)識上。

2）中日之間的特殊關(guān)系引發(fā)了一定的抵觸情緒，加上對空手道源流文化的不了解，無形中使人們對接受這一文化具有抵觸心理。

3）空手道雖然位居世界最流行運(yùn)動項(xiàng)目前3位，也是各種國際性大級別賽事項(xiàng)目之一，但目前為止卻并非奧運(yùn)會項(xiàng)目。我國特殊國情和體制決定了，在非奧運(yùn)會項(xiàng)目這一因素影響下其推廣和開展必然會受到不小的影響和阻礙。

2.2 體育院?？帐值揽傮w水平較高，普通綜合類高校水平有所提升

表2 2010年大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽獎牌總數(shù)榜（前8名）

表3 2013年大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽獎牌總數(shù)榜（前8名）

由表2、表3數(shù)據(jù)可以看出：

1）在首屆和第4屆獎牌獲得總數(shù)前8名的學(xué)校中，體育類院校有5所，占總數(shù)的62.5%；非體育類院校有3所，比例僅占37.5%。說明體育類院校中空手道的開展相較普通類院校更具優(yōu)勢，空手道運(yùn)動總體水平前者要高于后者。

2）從排行榜前3名院校比較可以看出，首屆錦標(biāo)賽中，非體育院校只占據(jù)1個名額，而且屬于第3的位置；到2013年第4屆錦標(biāo)賽，非體育類院校已經(jīng)占據(jù)前3名中的2個名額，而且排名分別為第1和第3。這說明雖然整體水平上體育類院校仍然占據(jù)較大的優(yōu)勢，但是非體育類院校空手道運(yùn)動水平已經(jīng)有所提升，空手道項(xiàng)目在非體育類院校開展具有較大的潛力。

2.3 高校發(fā)展區(qū)域不平衡，沿海省市發(fā)展頗具優(yōu)勢

圖1 第1～4屆錦標(biāo)賽各地區(qū)累計參賽院校及人數(shù)分布情況

由圖1可看出，華東地區(qū)歷屆累計參賽的有共52所高校523人，其次是中南地區(qū)28所高校386人，位居第3位的是華北地區(qū)19所高校276人。這3個地區(qū)相較于西南、西北、東北地區(qū)和特別行政區(qū)，無論是在參賽院校還是人數(shù)上都具有明顯優(yōu)勢，特別是東北地區(qū)，4a以來累計只有1所院校9個人參加比賽。由此可以說明：空手道在我國高校中的推廣和開展區(qū)域不均衡，開展較好的地區(qū)主要集中在上海、安徽、浙江、福建、江蘇等華東地區(qū)，北京、天津等華北地區(qū)，以及湖南、武漢、廣東、河南等中南地區(qū)，而在西南、西北、東北等地區(qū)開展情況并不樂觀。分析其原因：

1）北京、天津、上海等中心城市具有較發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)條件，這成為空手道發(fā)展必不可少的保障和動力。

2）上海是最先引進(jìn)空手道項(xiàng)目的城市，也是發(fā)展最為迅速的城市，在其影響下必然帶動周邊城市空手道運(yùn)動的發(fā)展。

3）中心沿海城市所占據(jù)的地理位置為其在對外進(jìn)行文化交流與融合的過程中提供了優(yōu)越的地理優(yōu)勢。當(dāng)然，空手道項(xiàng)目的推廣更加離不開致力于推動空手道的廣大一線教師、教練員的不懈堅(jiān)持和努力。

2.4 大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽的規(guī)程不斷完善

2.4.1 參賽組別劃分更合理 2010年首屆全國大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽組別劃分實(shí)行的是甲組、乙組分組競賽。其中，甲組為在國家體育總局注冊的學(xué)生運(yùn)動員，凡是沒有在國家體育總局注冊的普通高校正式在編的學(xué)生（包括港、澳大學(xué)生）為乙組。從2011年第2屆全國大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽開始，執(zhí)行A、B、C組分組競賽。其中，A組為全國各高校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生及全國各高校的優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)學(xué)生，B組為全國各高校的體育教育專業(yè)學(xué)生及社會體育專業(yè)學(xué)生，C組為除A、B組之外的全國高校非體育專業(yè)的大學(xué)生。

將組別由甲、乙兩組擴(kuò)展劃分為A、B、C組進(jìn)行比賽，分析其原因可知，我國普通高校非體育專業(yè)大學(xué)生，相對于運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)和優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)的學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)空手道技術(shù)上明顯處于劣勢地位，他們在力量、耐力、速度、柔韌等身體素質(zhì)以及身體的協(xié)調(diào)性等方面都與體育專業(yè)的學(xué)生有著較大的差距，二者并非同等水平。如果安排進(jìn)行同級別比賽，也就失去了競技體育的公平性，實(shí)力的懸殊必然會影響普通大學(xué)生學(xué)習(xí)空手道的積極性。由表1數(shù)據(jù)中參賽情況不難看出，不論是參賽學(xué)校還是參賽人數(shù)都在一定程度上證明了這一點(diǎn)。因此，合理的組別劃分對于促進(jìn)高校學(xué)生學(xué)習(xí)空手道、拓展空手道在高校中的開展極具影響，在首屆錦標(biāo)賽后，將參賽組別劃分為A、B、C組無疑是合理的選擇。這一規(guī)則的變化有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)以及高校開展該項(xiàng)目的積極性，有力地促進(jìn)了空手道在高校的開展和普及。

2.4.2 比賽項(xiàng)目、級別數(shù)量增加

表4 大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽比賽項(xiàng)目變化統(tǒng)計

由表4數(shù)據(jù)可以看出，各屆大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽在比賽項(xiàng)目和級別上都有所變化，整體來看：

1）比賽項(xiàng)目的設(shè)置上，第2～4屆比賽相較首屆而言都增加了男、女團(tuán)體型的比賽。

2）在男子個人組手級別的設(shè)置上，除了首屆比賽之外，男子個人組手級別A、B、C組都穩(wěn)定在8個，比首屆甲組中增加了2個重量級，而女子個人組手的級別從第3屆開始穩(wěn)定在5個級別。綜上而言，不論是比賽的項(xiàng)目還是組手級別的增多，對于高校參賽學(xué)生而言，他們參賽的選擇更多，獲獎的幾率也更大，同時為更多學(xué)生提供了參與空手道比賽的機(jī)會，無形之中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)空手道的積極性，使更多人能夠參與到空手道隊(duì)伍中來。

3）錦標(biāo)賽項(xiàng)目和比賽級別的逐漸穩(wěn)定對于各個高校引入推廣也起到了積極作用。

2.4.3 增刪初中、高中組，參賽隊(duì)伍結(jié)構(gòu)層次有待完善 空手道錦標(biāo)賽除了在比賽項(xiàng)目、級別以及組別的劃分上有所改變之外，在參賽隊(duì)伍上也有所調(diào)整。在第3屆錦標(biāo)賽中，曾經(jīng)設(shè)置了高中組和初中組，比賽規(guī)模在歷屆中最大。該次比賽中，高中、初中參賽院校達(dá)到17所，高校為24所。并且，高中、初中和高校相比在參賽隊(duì)伍數(shù)量上相差不多，這也說明了高中、初中學(xué)校的空手道開展也具有一定的規(guī)模。然而，該設(shè)置只執(zhí)行了1屆便被取消，其中原因尚不明確。可以肯定的是，增設(shè)初、高中組別具有積極的意義。

1）為更多學(xué)生提供了參與空手道訓(xùn)練的機(jī)會，有助于空手道練習(xí)人員結(jié)構(gòu)層次多樣化。

2）有利于學(xué)生空手道學(xué)習(xí)的連續(xù)性，可以為高?？帐值捞峁└嗟纳椿A(chǔ)，為空手道項(xiàng)目的長遠(yuǎn)發(fā)展培養(yǎng)后備人才。

3）增設(shè)初、高中組別，會吸引更多的初中、高中學(xué)校引進(jìn)空手道教師開展訓(xùn)練課程，這將為高校空手道專業(yè)選修班學(xué)生增加一條更好的就業(yè)途徑。

總之，第3屆大學(xué)生錦標(biāo)賽設(shè)置初中、高中組別這一做法一定程度上有其價值。

2.5 裁判員構(gòu)成多元化，高校師資隊(duì)伍逐步壯大

表5 大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽裁判員選調(diào)情況

據(jù)表5數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽第1～2屆裁判員由中國空手道協(xié)會推薦和高校隨隊(duì)裁判員組成。從第3屆錦標(biāo)賽起，中國空手道協(xié)會推薦和隨隊(duì)裁判員數(shù)量呈現(xiàn)下降的趨勢，而中國大學(xué)生體育協(xié)會空手道分會由該屆起自主選調(diào)高校裁判員。與此同時，中國大學(xué)生體育協(xié)會空手道分會開始自主培訓(xùn)高?？帐值缼熧Y，由其組織的“2014年全國高?？帐值缼熧Y及裁判員升級培訓(xùn)班”，全國有31所高校共51人參與培訓(xùn)。由此表明，錦標(biāo)賽裁判員構(gòu)成呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大；高校空手道教練員和裁判員師資隊(duì)伍也不斷地發(fā)展壯大，并走向?qū)I(yè)化。這為空手道在高校的開展奠定了良好的師資基礎(chǔ)，也必然會加快空手道在高校的傳播速度，會提高空手道在高校的傳播效率，為空手道在我國高校的全面推廣和普及提供有力保障。

2.6 大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽對高校整體文化的促進(jìn)作用

2.6.1 提高大學(xué)生精神文化素養(yǎng)，展現(xiàn)大學(xué)生良好精神風(fēng)貌 如果說文化是人類適應(yīng)環(huán)境與創(chuàng)造活動及其成果的總稱，那么沒有一種文化不含有“精神”成分[5]。大學(xué)生空手道不僅僅是一場選手之間技藝的較量，更是一場考驗(yàn)所有參賽隊(duì)員、教練員、裁判員以及其他工作人員恪守體育道德與精神的比賽。為激勵和表彰各個代表隊(duì)、運(yùn)動員和裁判員在各屆全國大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽上頑強(qiáng)拼搏、遵章守紀(jì)、公正競賽、恪守體育道德，賽出風(fēng)格、賽出水平，突出高?！坝恕钡淖谥己徒逃厣?，錦標(biāo)賽還設(shè)立了“體育道德風(fēng)尚獎”并對獲獎?wù)哳C發(fā)獎旗和證書以示表彰和鼓勵。評選要求運(yùn)動員要嚴(yán)格遵守賽會、賽場紀(jì)律，奮力進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，尊敬師長，尊重對手，關(guān)愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約，講文明，講禮貌，講紀(jì)律。這些要求充分體現(xiàn)了人們對自覺遵守社會道德和社會公德的精神文明的追求，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是長期積累與堅(jiān)持得來的，比賽過程中對道德禮儀的遵守不是為一時得獎而努力的行為，更多的是日常養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣在比賽中的自然踐行與流露。因此，通過參與比賽和評選，可以有效促進(jìn)高校大學(xué)生在日常生活中自覺地點(diǎn)滴積累和踐行中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀禮儀文化精神，不斷提高自我修養(yǎng)和精神文化素養(yǎng)，展現(xiàn)出高校大學(xué)生應(yīng)具備的良好精神風(fēng)貌。

2.6.2 促進(jìn)高?？帐值缼熧Y科研水平的提升 隨著空手道項(xiàng)目在高校中的不斷發(fā)展壯大和成熟，大學(xué)生錦標(biāo)賽比賽規(guī)格的逐步提升，必然對高校師資整體能力和水平提出更新、更高的要求，中國大學(xué)生體育協(xié)會空手道分會在選調(diào)高校師資參與錦標(biāo)賽裁判工作時，其要求也會隨之提高。對高校師資來講，不論教練員還是參與裁判工作的裁判員，都需要不斷提升自己的整體能力，尤其是自我科研水平能力。這樣教練員才能更科學(xué)、合理、有效地指導(dǎo)訓(xùn)練，裁判員才能更加公平、公正地參與執(zhí)裁工作。因此，該項(xiàng)賽事的開展可以在一定程度上促進(jìn)高校空手道師資科研水平的提升。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1）空手道項(xiàng)目在我國高校的開展已初具規(guī)模，但歷時尚短，總體發(fā)展缺乏穩(wěn)定性，在高校中的發(fā)展尚有很大的空間和潛力。

2）就空手道運(yùn)動總體水平來講，體育院校高于普通類院校，但普通高校運(yùn)動水平在逐漸提升；高校空手道發(fā)展區(qū)域不均衡，西北、西南、東北等地區(qū)高校開展不足，華東、華北、中南等大中城市及沿海各省市的發(fā)展優(yōu)勢突出。

3）大學(xué)生空手錦標(biāo)賽規(guī)程不斷完善，參賽組別劃分更加合理；比賽項(xiàng)目、級別設(shè)置增加；增刪初中、高中組，參賽隊(duì)伍結(jié)構(gòu)層次有待完善。

4）大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽裁判員構(gòu)成逐步多元化，高校師資隊(duì)伍不斷壯大，加之空手道自身所具備的優(yōu)勢，其在高校中的開展具有良好的前景。

5）大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽對高校整體文化有著積極促進(jìn)作用，有助于大學(xué)生精神文化素養(yǎng)和高?？帐值缼熧Y科研能力水平的提升。

3.2 建議

3.2.1 加強(qiáng)交流，平衡發(fā)展 任何一種技術(shù)都是不能缺少交流的，只有在交流中才能使我們知己之短，學(xué)人之長[6]。高校之間應(yīng)多渠道開展交流活動，尤其是空手道項(xiàng)目開展較好、水平較高的院校更應(yīng)該自覺擔(dān)負(fù)起推廣普及的責(zé)任，積極影響周邊弱勢院校，發(fā)揮帶頭作用。體育院校和普通高校之間，項(xiàng)目開展較好的地區(qū)與相對較落后的地區(qū)高校之間更應(yīng)該通過相互訪問或者邀請?jiān)黾訙贤▽W(xué)習(xí)的機(jī)會。

3.2.2 借助區(qū)域優(yōu)勢，鼓勵各地自主創(chuàng)辦特色賽事 空手道運(yùn)動在高校的推廣雖然區(qū)域發(fā)展不平衡，但沿海各省市具有突出的發(fā)展優(yōu)勢，在增強(qiáng)交流平衡發(fā)展的同時，政府可以通過多種形式鼓勵資助各個地區(qū)自主創(chuàng)辦特色賽事，促進(jìn)空手道在我國的發(fā)展。空手道起源于中國福建的拳法[7]。作為空手道發(fā)源地的福建地區(qū)，擁有與海峽兩岸和世界各地交流最為重要的廈門通商口岸，應(yīng)借助其自身文化底蘊(yùn)和地理優(yōu)勢打造地區(qū)特色賽事，甚至借助政府嘗試創(chuàng)辦國際性賽事。這將大力促進(jìn)和加強(qiáng)海峽兩岸空手道界的交流，提高我國空手道運(yùn)動的整體水平，也借此讓世界各地更加深入地了解空手道源流及文化內(nèi)涵。

3.2.3 取消指定“型”限制，豐富內(nèi)涵弘揚(yáng)國術(shù) 取消“指定型”限制，進(jìn)一步完善競賽規(guī)程，適應(yīng)社會需求和發(fā)展。世界空手道聯(lián)盟最新規(guī)則已經(jīng)取消參賽“型”的限制，不再對參加的“型”進(jìn)行指定，只要是空手道動作都可以參加比賽。而大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽目前對參加“型”仍有指定。福建南拳是空手道的源流，空手道在“型”的發(fā)展上很大一部分依然保存著福建南拳的技術(shù)動作和特征。因此，大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽可以嘗試采用新的規(guī)則，取消對“型”的限制，這樣福建南拳可以通過改革進(jìn)入空手道領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)中西文化融合，豐富空手道的內(nèi)涵，為福建南拳的國際化發(fā)展提供一個有效的途徑，以弘揚(yáng)國術(shù)。

3.2.4 增設(shè)中小學(xué)級別，培養(yǎng)后備人才，增加高?？帐值缹I(yè)學(xué)生就業(yè)機(jī)會 大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽在第3屆比賽時曾經(jīng)增加了中小學(xué)級別的比賽，使該屆比賽參賽隊(duì)伍人數(shù)達(dá)到最多，由此可見，空手道項(xiàng)目在中小學(xué)的發(fā)展也極具魅力和吸引力。大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽可以考慮重新增設(shè)中小學(xué)組別，以此使參賽隊(duì)伍層次多樣化，既有利于空手道后備人才的培養(yǎng)，可以為高?？帐值理?xiàng)目開展提供更多的生源基礎(chǔ)，又可以為高校體育專業(yè)學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會。

3.2.5 開展學(xué)術(shù)研討，加大師資培訓(xùn)，提升科研水平 加大高?？帐值澜叹殕T和裁判員師資培訓(xùn)力量和規(guī)模，長期有規(guī)劃性地開展高校教師空手道知識學(xué)術(shù)研討會，提升大學(xué)教師學(xué)術(shù)科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)空手道更高效、更科學(xué)地推廣和開展。

3.2.6 借鑒優(yōu)秀發(fā)展方式，獨(dú)創(chuàng)中國特色發(fā)展模式 空手道在外國等西方國家的開展遠(yuǎn)成功于中國，同樣作為格斗項(xiàng)目的跆拳道的發(fā)展在中國也是非常盛行。我們應(yīng)該借鑒國內(nèi)外高校大學(xué)生空手道以及其他項(xiàng)目優(yōu)秀的推廣及運(yùn)營模式，汲取其優(yōu)點(diǎn)同時結(jié)合我國實(shí)際情況，努力探索適應(yīng)我國發(fā)展、獨(dú)具特色的高?？帐值腊l(fā)展模式，提高我國高校空手道發(fā)展水平。

[1]許聲宏，楊旖旎.空手道運(yùn)動在中國高校的推廣及管理[C].第九屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(2)，2011，1.

[2]陳新富.對上海是空手道的發(fā)展?fàn)顩r的研究[J].搏擊：武術(shù)科學(xué)，2006，3（11）：33-34.

[3]陳新富.空手道進(jìn)入普通高校的可行性研究[J].搏擊：武術(shù)科學(xué)，2010，7（11）：62-64.

[4]中華人民共和國教育部.教育部批準(zhǔn)的高等學(xué)校名單、新批準(zhǔn)的學(xué)校名單（截至2013年6月21日）[EB/ OL].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/ htmlfiles/moe/moe_634/201306/xxgk_153565. html,2013-06-27/2014-12-13.

[5]翁信輝.南少林五祖拳的歷史與文化[M].香港：香港人民出版社，2008：196-197.

[6]張亞瓊，周剛.對上海市高?？帐值篱_展現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].安徽體育科技，2004，5（25）：99-101.

[7]呂景章，黃步東.日本空手道與中國武術(shù)的對比研究[J].山西科技，2008（2）：92-103.

Investigation and Analysis of University Karate Championship— Taking 1stto 4thNational University Karate Championship as Examples

LI Yu-huan, WENG Xin-hui
(Physical Education Institute, Jimei University, Xiamen 361021, Fujian China)

In order to promote better development of karate in universities around the nation, adopting methods of literature consultation, interview and mathematical statistics, this thesis comprehensively analyses 1stto 4thNational University Karate Championship. Investigation shows: 1) championship is initially established, but still with less history and lack of stability of participating teams. 2) Karate development in universities is imbalanced in different regions. 3) Rules and regulation of championship improve year by year, referee composition is diversified, and university teachers’ team is improving gradually. 4) Implementation of event promotes improvement of university overall culture. Suggestions: to strengthen inter-regional exchanges and promote balanced development among regions. To encourage utilization of regional advantage and create independent special event. To abolish “assignment” regulation and achieve cultural integration. To carry out academic research and enhance scientific research level of university. To add primary and secondary school competition, to cultivate reserve talent and increase jog opportunity for university karate major student. To learn from domestic and foreign experience and explore university development mode with Chinese characteristics.

university student; karate championship; event investigation and analysis

G80-052

A

1004-7662(2014 )12-0032- 06

2014-11-28

李玉環(huán)，碩士研究生，研究方向：空手道的歷史文化與教育論。