文/安小茜

摘 要：隨著新課程改革的不斷深化，對(duì)教育工作也帶來了很多的改變和影響。小學(xué)語文教育是各項(xiàng)教育事業(yè)發(fā)展的先決條件，漢語作為我國(guó)的母語，不僅是日常生活中交流的必須工具，更是我們祖先文化的結(jié)晶和成果，作為后人我們必須將漢語和漢字傳承下去，并使之不斷地發(fā)揚(yáng)光大。

關(guān)鍵詞：新課程；小學(xué)語文；特殊性；趣味性

小學(xué)語文教學(xué)是學(xué)生教學(xué)工作中基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生繼續(xù)教育的影響意義深遠(yuǎn)。在新課程改革的背景下，我們要結(jié)合這項(xiàng)工作的特殊性質(zhì)，發(fā)揮各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)和資源來使之得到更好的提高和改善。

一、小學(xué)語文教學(xué)的特殊性

我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展，對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注和投入也不斷地提高。小學(xué)教學(xué)是我國(guó)兒童接受的最早期的也是時(shí)間最長(zhǎng)的最長(zhǎng)的基礎(chǔ)教育，由于接受教育的學(xué)生的年齡水平偏低，就體現(xiàn)出了這時(shí)期教學(xué)的特殊性。所以導(dǎo)致教學(xué)工作中就會(huì)出現(xiàn)一些特殊情況下的特殊問題，如學(xué)生的注意力無法集中，不能接受老師的正確引導(dǎo)等等。由于語文教學(xué)的內(nèi)容比較基礎(chǔ)簡(jiǎn)單，有時(shí)也不能夠引起學(xué)生和家庭的足夠重視。這就要求小學(xué)教育工作者能夠認(rèn)識(shí)到這些特點(diǎn)，并結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)來避免一些問題的出現(xiàn)，從而提高小學(xué)語文教學(xué)工作的效率。

二、深化各界對(duì)語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)

漢語和漢字是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，已經(jīng)有上千年的歷史，是中國(guó)學(xué)生必修的，也是最最基礎(chǔ)的課程，這反而導(dǎo)致從學(xué)生個(gè)人到學(xué)校家庭往往對(duì)語文教學(xué)不能夠表現(xiàn)出足夠的重視。

他們認(rèn)為我們每天都在用漢語交流，用漢字書寫、記錄，學(xué)與不學(xué)的差異不是很大。但是，雖然我們的生活中確確實(shí)實(shí)在各個(gè)方面都體現(xiàn)到了語文的應(yīng)用，但是我們要認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)目的不單單是為了滿足日常生活的需要。語文是我國(guó)文化的符號(hào)，蘊(yùn)含了我國(guó)古人的思想和哲學(xué)。小學(xué)語文的教學(xué)更是為日后接受更高層次的教學(xué)打基礎(chǔ)的時(shí)期，只有根基足夠穩(wěn)固才能發(fā)展得更快速、更高遠(yuǎn)。所以，在新課程改革下加強(qiáng)和提高各界對(duì)小學(xué)語文教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)程度才是關(guān)鍵。

三、增加小學(xué)語文教學(xué)的趣味性

我們常說興趣是最好的老師。在小學(xué)語文教學(xué)中如何提高課堂的趣味性對(duì)學(xué)生語文的學(xué)習(xí)具有重要的意義。所以我們可以采取以下措施。

1.成立學(xué)習(xí)興趣小組

我們可以將學(xué)生分成若干的學(xué)習(xí)小組，定期組織“語文知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，在活動(dòng)中可以通過猜字謎、成語接龍、詩(shī)詞背誦等游戲環(huán)節(jié)，來讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與競(jìng)答。通過幾輪的游戲?qū)Ω鹘M學(xué)生的得分進(jìn)行結(jié)算，并對(duì)最終獲勝的小組給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。用這種方式不但能夠提高學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更重要的是能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.進(jìn)行情境教學(xué)

我們可以在平時(shí)的教學(xué)中融入更多的生活情境，設(shè)置一些同學(xué)熟悉和認(rèn)可的情景，讓學(xué)生更容易地去理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也能加深學(xué)生的記憶。

3.課堂外教學(xué)

語文教學(xué)本身是一種感性的教學(xué)，所以我們并不一定要將學(xué)生固定在教室里面進(jìn)行單調(diào)的語言教學(xué)，可以在一些適當(dāng)?shù)那闆r下帶學(xué)生到教室之外的自然環(huán)境中去親身感受和學(xué)習(xí)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一篇優(yōu)美的描寫自然風(fēng)光的文章時(shí)，僅僅只是課本上的文字描述往往很難讓學(xué)生真正體會(huì)到文章的內(nèi)涵與精髓。如果能夠帶學(xué)生走到自然環(huán)境中去體驗(yàn)和感受當(dāng)時(shí)作者的心境和想法，無疑會(huì)使學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容有更高層次的理解。此外，到課堂外面去也能更好地發(fā)揮學(xué)生愛玩好動(dòng)的天性，對(duì)語文教學(xué)的開展都是大有裨益的。

四、提高師資水平和教學(xué)力量

如果將學(xué)生比作一艘在海上航行的大船，那么老師無疑是這艘大船上的掌舵者。所以小學(xué)語文教學(xué)的成效如何，老師在其中起到的作用是顯而易見的。在現(xiàn)在新課程改革的前提下，我們的小學(xué)語文教學(xué)工作者務(wù)必要嚴(yán)于律己，努力提高自身的水平，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法、開拓革新思路。具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

1.課前認(rèn)真?zhèn)湔n

如果有一個(gè)好的開始那么已經(jīng)成功了一半，所以任課老師一定要對(duì)第二天所講的內(nèi)容作充分的分析和思考，尤其是疑難點(diǎn)問題。

2.課中重點(diǎn)講解

每堂課中內(nèi)容是豐富的，但是作為老師一定要學(xué)會(huì)精簡(jiǎn)，并不是每個(gè)問題都要耗費(fèi)大把時(shí)間來講解，要做到有所取舍，重點(diǎn)知識(shí)要詳細(xì)解析，力求讓大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握消化。

3.課后認(rèn)真總結(jié)

“溫故而知新，可以為師矣。”一個(gè)好的語文老師一定要做到對(duì)每天課上講解過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題有足夠的認(rèn)識(shí)，并能分析其產(chǎn)生的原因，并尋求改善和提高的方法。

小學(xué)語文教育在現(xiàn)實(shí)新課標(biāo)的前提下面對(duì)著新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)更好的機(jī)遇。我們的任教老師一定要提高對(duì)語文教學(xué)的重視程度，并且提高自身的素質(zhì)水平，來對(duì)認(rèn)知程度比較低下的小學(xué)生來進(jìn)行正確的引導(dǎo)。學(xué)校要利用現(xiàn)有資源給予足夠的支持，家庭方面要做好后方的后勤保障工作。只有通過各方面的共同努力才能給小學(xué)語文教學(xué)提供更好的平臺(tái)，為學(xué)生將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

吳麗芬.淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感意識(shí)教育［J］.青年與社會(huì)，2012（02）.

（作者單位 甘肅省武山縣城關(guān)鎮(zhèn)第二小學(xué)）

?誗編輯 薛直艷