王興衛(wèi)

摘 要：對話教學(xué)是初中語文新課程改革下的新形式。它要求教師、學(xué)生、教材這三者做到充分的溝通和交流。為了使這種新式教育方法能夠在初中語文教學(xué)中有效應(yīng)用，對對話教學(xué)進行合理淺析，從而提出科學(xué)有效的對話教學(xué)實行方法是很有必要的。

關(guān)鍵詞：對話教學(xué)；初中；語文

新課改下的語文教育不斷創(chuàng)新完善，使得對話教學(xué)逐漸深入人心，這種教學(xué)能夠幫助學(xué)生有效掌握語文學(xué)習(xí)中的知識框架，靈活運用所學(xué)知識，真正做到與知識對話。然而這種新教育方法還有待教師做出一套完整科學(xué)的教學(xué)理論，系統(tǒng)而不是零散的運用到教學(xué)中去。

一、課前對話

課前對話是對話教育的開端，即教師與教材之間的對話，課前對話為今后的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

作為教育中的引領(lǐng)者，教師對于教材的解讀是指導(dǎo)學(xué)生認知學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。如何做到積極正確的引領(lǐng)真正達到對話教育，需要教師充分理解教材，找到課程中的教學(xué)目標，透徹全面的理解知識點，預(yù)備優(yōu)秀教案，并且嚴格把握一堂課的教學(xué)宗旨，給學(xué)生設(shè)立課堂問題，留課后作業(yè)，需要在課前做出合理規(guī)劃。

教師要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。在課前，教師首先用生動的語言概括出下節(jié)課的講課內(nèi)容，能夠調(diào)動學(xué)生的好奇心，利用懸念主動讓學(xué)生與教材對話，閱讀并分析課文，圍繞課后習(xí)題認真思考答案，對于喜歡的詞句用筆勾勒出來，積累成日后的寫作素材。

二、課中對話

課中對話是對課前對話的概括和總結(jié)，即教師與學(xué)生之間的直接對話。并且以課堂的形式針對課前預(yù)習(xí)內(nèi)容進行全面剖析，是對話教育最重要的教育方法和表現(xiàn)形式。

如今在新課改下的語文教學(xué)不是老師一人統(tǒng)領(lǐng)的天下，而是以自由開放性教育圍繞學(xué)生為主體的學(xué)生的天下。師生一起合作，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。

師生在課堂中的對話教育極為重要。教師不僅是學(xué)生的引領(lǐng)者更是學(xué)生的聆聽者。教師多提出問題，讓學(xué)生自我分析并解答，對于不合理的答案積極給予糾正，對學(xué)生做出合理正確的解釋。雙方共同交流，互換思想，但是要保持課堂的嚴謹性不能縱容學(xué)生過分自由，做到維持和諧有序的課堂秩序。

課中對話，靈活圍繞教材，師生共同剖析，以提高學(xué)生思維能力，語言表達能力，溝通能力，實踐能力為基礎(chǔ)，展開系統(tǒng)教育，這才是對話教育中的真正目的。

三、課后對話

課后對話即教師與學(xué)生作業(yè)的對話。以家庭作業(yè)為基礎(chǔ)，教師做到認真批改積極反饋。課后對話是語文對話教育的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課后對話能夠?qū)η懊嫠鶎W(xué)知識掌握程度做一個深刻的把握。

教師在批改作業(yè)的過程中，做到總結(jié)學(xué)生的錯誤，分析其原因，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，及時做到與學(xué)生深層次的交流與溝通。

四、對話教學(xué)的注意事項

對話教學(xué)的提出是為了提高教學(xué)效果。對話教學(xué)鼓勵師生之間為了學(xué)習(xí)，針對教材內(nèi)容進行和諧的交流與溝通，并且共同營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

如今，教育設(shè)備的完善，多媒體在課堂中的使用日益增多，這種現(xiàn)代化的教學(xué)形式也方便了師生之間實現(xiàn)對話教育。但是，不能揮霍無度，或者脫離文本看一些與課堂無關(guān)的內(nèi)容，也不能縱使學(xué)生不守規(guī)矩，雖提倡師生平等，但是教師一定要保證擁有學(xué)習(xí)的課堂，而不是玩樂的課堂。

對話教學(xué)的過程中，課前教師與教材的對話，課中教師與學(xué)生的對話，學(xué)生與學(xué)生的對話，課后教師與作業(yè)的對話，每一個環(huán)節(jié)都要嚴格把握，不能忽視。若想提高對話教學(xué)質(zhì)量一定要：以豐富課堂教育形式和內(nèi)容為教學(xué)基礎(chǔ)，以讓學(xué)生保持獨立性思維有充分的時間獨立思考問題為宗旨，以開發(fā)學(xué)生更多創(chuàng)新性思維為教學(xué)目標，真正做到對話教育。

結(jié)束語：以平等互助共同和諧為基礎(chǔ)的對話教育，不僅在教學(xué)內(nèi)容上豐富了教學(xué)形式，在教學(xué)成果上也極大提高了教學(xué)質(zhì)量，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，對于學(xué)習(xí)成績的提高也達到了事半功倍的效果。

參考文獻：

梁修貴.初中語文中的對話教學(xué)探析[J].新課程：學(xué)術(shù)教育，2011（5）.

（作者單位 湖南省祁東縣金橋鎮(zhèn)第一中學(xué)）

？誗編輯 魏 杏