劉艷

摘 要：以后的生活是由現(xiàn)在的選擇決定的，當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力是前所未有的。因此，大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作極其重要，尤其是在競爭如此激烈的情況下，高職生面臨更大的壓力，因此就更需要輔導(dǎo)員對(duì)其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作。輔導(dǎo)員要重視學(xué)生的崗前教育，糾正學(xué)生消極的就業(yè)觀，樹立學(xué)生的自信心，端正學(xué)生的就業(yè)思想，并盡最大可能地幫助學(xué)生做好就業(yè)推薦，發(fā)揮自己最大的指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，為提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員；就業(yè)指導(dǎo)；新形勢(shì)

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，普通高等教育已經(jīng)不再是少數(shù)人能夠享受的了。社會(huì)對(duì)人才和勞動(dòng)力的需求越來越大，國家對(duì)教育的重視也在不斷加強(qiáng)，所以高等院校也在不斷地?cái)U(kuò)招新生，這樣雖然提高了我國的人均文化程度以及我國公民的整體素質(zhì)，但同時(shí)也加大了我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，當(dāng)今社會(huì)許多本科畢業(yè)生正處于找不到滿意工作的窘境。尤其是少數(shù)民族畢業(yè)生是我國西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的寶貴人力資源，近年來國家對(duì)西部和少數(shù)民族地區(qū)在教育上的相關(guān)政策正在不斷加強(qiáng)。但是，用人單位和全國市場正在不斷變化，就業(yè)問題也是越來越復(fù)雜，高職畢業(yè)生的就業(yè)前景看似更為嚴(yán)峻。因此高職院校應(yīng)該大力加強(qiáng)高職畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，這樣不僅能夠提高學(xué)校的競爭力，而且能夠幫助高職畢業(yè)生找到自己理想的工作。本文通過圍繞輔導(dǎo)員對(duì)于高職畢業(yè)生的重要性這一切入點(diǎn)對(duì)輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)工作提出了幾點(diǎn)建議和要求。

一、讓高職畢業(yè)生樹立較強(qiáng)的自信心

很多高職畢業(yè)生覺得自己的能力不足，根本無法跟本科畢業(yè)生競爭，由此喪失自信心，失去就業(yè)的熱情。事實(shí)上并非如此，高職院校恰恰是針對(duì)社會(huì)市場某一產(chǎn)業(yè)所需的專業(yè)人才設(shè)立的，它主要是培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，并且提供專業(yè)化的指導(dǎo)，所以，高職畢業(yè)生往往更容易吸取更多的經(jīng)驗(yàn)。另外，很多畢業(yè)生對(duì)于職業(yè)的選擇太過于苛刻，只顧追求自己的個(gè)人利益，導(dǎo)致勞動(dòng)力出現(xiàn)扎堆的現(xiàn)象。所以這就需要輔導(dǎo)員糾正學(xué)生的職業(yè)選擇觀念，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。另一方面，地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異導(dǎo)致學(xué)生不能做出正確的職業(yè)選擇，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，往往會(huì)出現(xiàn)勞動(dòng)力供過于求的情況，而相反的是，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)較欠缺的地方，卻是供不應(yīng)求，兩方達(dá)不到平衡就導(dǎo)致了許多畢業(yè)生面臨就業(yè)問題。還有種種老舊的思想、父母的要求束縛著畢業(yè)生的職業(yè)選擇，所以輔導(dǎo)員應(yīng)該及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，端正學(xué)生的就業(yè)思想態(tài)度，讓學(xué)生認(rèn)清新形勢(shì)，要考慮到自己的長遠(yuǎn)利益。所以，輔導(dǎo)員要利用好每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生能夠以最大的信心來面對(duì)競爭日趨激烈的就業(yè)環(huán)境。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前教育并且提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

大部分的高職院校僅僅只是把學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)當(dāng)成了最終的工作目標(biāo)，其實(shí)這樣對(duì)提高自己學(xué)校的就業(yè)率沒有任何幫助，相反的是，學(xué)校不僅要傳授相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，同樣也要讓學(xué)生提前進(jìn)入到社會(huì)并鍛煉自己的適應(yīng)能力，好讓學(xué)生找出自己的不足并且及時(shí)改正，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的能力，同樣也能夠讓學(xué)生提前感受社會(huì)上的競爭壓力，然后樹立正確的就業(yè)觀念。另外，輔導(dǎo)員在學(xué)生畢業(yè)之前要開設(shè)崗前教育培訓(xùn)，告訴學(xué)生為人處事的道理，要勇于吃苦，選擇正確適合自己的職業(yè)，盡量做到讓學(xué)生印象深刻并銘記于心。對(duì)于我國西部和少數(shù)民族的學(xué)生要進(jìn)行使其更好適應(yīng)社會(huì)的指導(dǎo)，由于他們的生長環(huán)境帶有一定的封閉性，在文化習(xí)慣和思維觀念上與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)有一定差異，所以要著重培養(yǎng)他們良好的溝通能力和人際交往能力。這種形式的崗前教育對(duì)提高學(xué)校的整體就業(yè)率有很大的幫助，同樣對(duì)學(xué)生的職業(yè)選擇也有很大的影響。所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前教育是必不可少的部分，也是適應(yīng)新形勢(shì)下就業(yè)現(xiàn)狀的重要工作。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的就業(yè)指導(dǎo)

輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)畢業(yè)生以后的工作選擇起著關(guān)鍵的作用，輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，其中主要包括以下幾個(gè)方面。

1.面試時(shí)應(yīng)該注意的方面。輔導(dǎo)員應(yīng)該給學(xué)生開展一些應(yīng)付面試技巧的講座，讓學(xué)生擁有足夠的信心來應(yīng)對(duì)任何面試，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從容淡定，對(duì)待面試官要熱情禮貌，并且盡力將自己的才能體現(xiàn)出來，切忌過度緊張，即使面試結(jié)果不太如意，也要冷靜地找出自己的不足并改正，以免下次再犯。輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)情況開展一些面試現(xiàn)場的模擬，讓學(xué)生提前感受到競爭的壓力和場面的莊嚴(yán)，并且及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自己的能力問題并將其改正。

2.面試中注重舉止禮儀。曾有一個(gè)關(guān)于面試的故事：面試主考官為了考驗(yàn)面試者的觀察能力和禮儀習(xí)慣，在門口放著一把歪倒的掃帚，并依此來作為隱形考題。從這個(gè)故事就可以看出，考官非常注重面試者的禮儀習(xí)慣。所以，輔導(dǎo)員要告誡畢業(yè)生注意言行舉止，不管遇到什么情況都要鎮(zhèn)定自若，最重要的是學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，提前學(xué)習(xí)各種與人見面談話的禮儀，面帶笑容，讓別人感受到你足夠的信心。所以，禮儀指導(dǎo)也是輔導(dǎo)員在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)的重點(diǎn)。

四、提前對(duì)學(xué)生做好就業(yè)指導(dǎo)工作

1.及時(shí)給學(xué)生傳達(dá)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)

高職畢業(yè)生要想在畢業(yè)之后迅速找到適應(yīng)自己的工作，就必須提前對(duì)社會(huì)的人才需求方向有一個(gè)大致的了解。所以高職院校要利用自己的社會(huì)關(guān)系，為學(xué)生提前摸索好就業(yè)方向并盡量為學(xué)生提供就業(yè)崗位。而輔導(dǎo)員最主要的工作就是做好上傳下達(dá)，一旦社會(huì)上的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生任何細(xì)微的變化，輔導(dǎo)員就要及時(shí)地通知給學(xué)生，好讓學(xué)生做好學(xué)習(xí)的調(diào)整和改變工作的努力方向。

2.盡力為畢業(yè)生爭取工作機(jī)會(huì)

一般高職畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力較大，作為一名輔導(dǎo)員，他的主要工作就是深入社會(huì)內(nèi)部，并掌握當(dāng)前就業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，及時(shí)給畢業(yè)生傳達(dá)相關(guān)信息。另外還要深入到企業(yè)內(nèi)部，觀察得知各個(gè)企業(yè)都需要什么樣的人才，然后再根據(jù)畢業(yè)生的具體情況，像企業(yè)推薦對(duì)應(yīng)的畢業(yè)生，這樣不僅提高了院校畢業(yè)生的就業(yè)率，而且開拓了新型市場，擴(kuò)大了畢業(yè)生的就業(yè)面。

五、結(jié)語

綜上所述，高職畢業(yè)生的最終就業(yè)和輔導(dǎo)員是密切相關(guān)的。就業(yè)困難主要?dú)w因于其知識(shí)和技能與勞動(dòng)力市場需求不匹配。為了讓學(xué)校更好的發(fā)展，讓學(xué)生尋求到最為滿意的工作，這需要輔導(dǎo)員盡力做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，因?yàn)檩o導(dǎo)員與學(xué)生關(guān)系密切，能夠了解到學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。并從教育體制、就業(yè)培訓(xùn)和中介服務(wù)來提高人力資源和勞動(dòng)力市場的匹配效率。所以，輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮自己的就業(yè)指導(dǎo)能力，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和強(qiáng)大的自信心，提高學(xué)生的就業(yè)能力，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素。作為一名輔導(dǎo)員，最終的工作就是讓每一位畢業(yè)生都能夠找到自己認(rèn)為理想的工作。

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