賈麗飛　賈麗雅

摘 要：高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)重要類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)具有實(shí)踐性以及綜合性的高技能人才的使命，在我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中有著不可替代的作用。在當(dāng)前高職電子商務(wù)教育中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際操作能力的掌握成為了高職院校的重要課題。本文主要從高職電子商務(wù)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)入手，對(duì)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中所存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了對(duì)電子商務(wù)多功能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：高職院校；電子商務(wù)；多功能實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)

前言：對(duì)高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐基地是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，是學(xué)生了解社會(huì)、步入社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的重要橋梁，也是高職院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不僅要能動(dòng)手，還要能動(dòng)腦，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的訓(xùn)練，才能夠發(fā)展成企業(yè)所需的電子商務(wù)人才，成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。

一、高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所面臨的就業(yè)形勢(shì)

目前，我國(guó)有八百多所高職院校開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，在校生超過(guò)了數(shù)十萬(wàn)，而當(dāng)前在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)環(huán)境下，使用電子商務(wù)的中小企業(yè)存活率要比線下企業(yè)高出很多，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始加入到互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)，尤其是網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)更加明顯[1]。從這樣的形勢(shì)來(lái)看，一方面是各高校對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)要求，另一方面是社會(huì)企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的需要，本應(yīng)是形成兩旺的局面，而事實(shí)上卻是，大部分的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后選擇轉(zhuǎn)行，而企業(yè)又招不到合適的電子商務(wù)人才，這種矛盾體現(xiàn)出電子商務(wù)教育與實(shí)際的嚴(yán)重脫節(jié)，不僅制約了電子商務(wù)的發(fā)展，也制約了學(xué)生的發(fā)展。

二、電子商務(wù)多功能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化

電子行業(yè)的迅速發(fā)展導(dǎo)致很多的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地的計(jì)算機(jī)配置較低，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中缺乏實(shí)訓(xùn)模擬軟件，即使有一些實(shí)訓(xùn)軟件，軟件的更新速度也較慢，不能與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，導(dǎo)致在進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)踐技能時(shí)，由于條件不足，給電子商務(wù)的發(fā)展造成了一定的阻礙。此外，基地的建設(shè)需要大量的經(jīng)費(fèi)支持，而當(dāng)前的高職院校缺乏建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)費(fèi)的籌措途徑，不能夠及時(shí)的更新或購(gòu)買(mǎi)教學(xué)設(shè)備和軟件，限制了電子商務(wù)的培養(yǎng)計(jì)劃[2]。

（二）實(shí)訓(xùn)基地缺乏相應(yīng)的管理制度

傳統(tǒng)的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地的管理制度，在目前來(lái)看已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)電子商務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的需求。落后的管理體制降低了實(shí)訓(xùn)基地的利用率，造成了大量的資源浪費(fèi)。因此缺乏完善、科學(xué)的管理制度，是不利于多功能電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作的，更加不利于電子商務(wù)的持續(xù)發(fā)展。

（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不能與實(shí)際要求接軌

高職的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地主要承擔(dān)兩個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，一個(gè)是各門(mén)課程的實(shí)踐，另一個(gè)是校內(nèi)專(zhuān)業(yè)綜合活動(dòng)的實(shí)踐。二者在一定程度上出現(xiàn)了內(nèi)容與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象，嚴(yán)重的限制了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)工作。

在當(dāng)前電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中，各課程之間缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)的銜接，長(zhǎng)久以來(lái)會(huì)造成各科的項(xiàng)目之間缺乏連貫性，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)造成一定的影響，無(wú)法實(shí)現(xiàn)各個(gè)專(zhuān)項(xiàng)之間的靈活運(yùn)用，實(shí)訓(xùn)效果得不到提升。此外，電子商務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)不能滿足項(xiàng)目發(fā)展的需要[3]。而電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)可以大量的引進(jìn)真實(shí)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，例如在校園中開(kāi)設(shè)電子商務(wù)活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。盡管這樣的方式豐富了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，但實(shí)踐教學(xué)體系卻不能與之相適應(yīng)?？梢钥闯?，一定要加強(qiáng)改革相關(guān)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，才能保障多功能實(shí)訓(xùn)基地的順利建設(shè)。

三、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的相關(guān)措施

在進(jìn)行實(shí)踐基地的建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)不斷的提出創(chuàng)新型措施，保證建設(shè)出的基地能夠與時(shí)俱進(jìn)，集教學(xué)功能、社會(huì)功能和商務(wù)功能等為一體，促進(jìn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。

（一）解決設(shè)備資金問(wèn)題

高職院校應(yīng)向教育主管部門(mén)申請(qǐng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的所需經(jīng)費(fèi)，以保障學(xué)生能在一個(gè)良好的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)的過(guò)程?？梢越⒁恍?shí)訓(xùn)場(chǎng)地來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，例如：電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)機(jī)房或商品攝影室等。此外，可以通過(guò)向具有合作關(guān)系的電子商務(wù)企業(yè)申請(qǐng)相關(guān)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)材料的供給，在能夠保障實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目齊全的情況下，促進(jìn)電子商務(wù)多功能實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作。例如合作企業(yè)提供一些電腦、手機(jī)或微信推廣等服務(wù)。

（二）建立完善的管理制度

一方面，高職院校應(yīng)建立起電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地的專(zhuān)業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生能夠在管理人員的管理下進(jìn)行課余的訓(xùn)練，也可以由管理團(tuán)隊(duì)開(kāi)展一定的電子商務(wù)活動(dòng)，在活動(dòng)中使工作人員充分發(fā)揮自身的管理能力。此外，應(yīng)積極的建立起完善的管理制度，明確各部門(mén)人員的職責(zé)，確保實(shí)訓(xùn)基地每一個(gè)設(shè)備和環(huán)節(jié)都能正常運(yùn)行，促使實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

（三）加強(qiáng)電子商務(wù)企業(yè)合作的力度

電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)目的就是為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能。合理的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不僅能夠使學(xué)生明確自身發(fā)展的目標(biāo)，更能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高實(shí)訓(xùn)的有效性。

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的分析、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的分析等，來(lái)制定出與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相符合的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，在實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)各個(gè)科目的相結(jié)合，最大限度的避免實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)不連貫的問(wèn)題。此外，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的合作，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工作順利完成?？捎善髽I(yè)向?qū)W生提供一定的實(shí)訓(xùn)崗位，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐過(guò)程中，鍛煉動(dòng)手能力，進(jìn)一步的提升學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的理解和應(yīng)用能力。此外，電子商務(wù)企業(yè)可以通過(guò)提供相關(guān)的電子商務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠在學(xué)校中培養(yǎng)電子商務(wù)能力，在這個(gè)過(guò)程中，要保障教師與企業(yè)工作人員的共同指導(dǎo)下來(lái)完成，以此提高學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐能力。

結(jié)語(yǔ)：在當(dāng)前高職電子商務(wù)教育中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際操作能力的掌握成為了高職院校的重要課題。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中的地位也越來(lái)越重要，在高職院校中，建設(shè)多功能電子商務(wù)實(shí)踐基地有利于學(xué)生的發(fā)展，更加有利于促進(jìn)我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展。因此，在進(jìn)行實(shí)踐基地的建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)不斷的提出創(chuàng)新型措施，保證建設(shè)出的基地能夠與時(shí)俱進(jìn)，集教學(xué)功能、社會(huì)功能和商務(wù)功能等為一體，促進(jìn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。（作者單位：1.吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2.吉林省網(wǎng)絡(luò)商品交易監(jiān)測(cè)中心）

參考文獻(xiàn)：

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