李永生

職業(yè)高中的學(xué)生因其入校時(shí)起點(diǎn)相對(duì)較低，因此數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般是較差的。而職高數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容較多，包括高中數(shù)學(xué)的大部分內(nèi)容，其抽象性，概括性，邏輯性等都比較強(qiáng)，因而使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)望而生畏，怯而止步。但是，數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)課，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接影響到專業(yè)課和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)程。因此，我們必須根據(jù)職高數(shù)學(xué)本身的專業(yè)特點(diǎn)，千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們喜歡"枯燥乏味"的數(shù)學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。那么，怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生通過(guò)自己的眼看、手練、耳聽(tīng)、動(dòng)腦、口答去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，使課堂氣氛生機(jī)勃勃，情趣橫生呢？我在抓好常規(guī)教學(xué)如備課，授課，批改作業(yè)，復(fù)習(xí)考試等環(huán)節(jié)的過(guò)程中，還根據(jù)職高學(xué)生特點(diǎn)，重點(diǎn)突出了以下幾點(diǎn)做法：

一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中突出情感教育

實(shí)踐證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教學(xué)的成功與失敗，不僅受認(rèn)知因素的影響，而且也受情感因素的影響。馬克思說(shuō)：“激情、熱情是人強(qiáng)烈追求自己對(duì)象的本質(zhì)力量”。本文所指的情感教育，主要指通過(guò)教師有意識(shí)的教育，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)、喜歡、快樂(lè)、激情、熱情、好奇、驚奇、進(jìn)取心、美感等積極、健康的感情。由于職高學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄、接受力差，因此在教學(xué)的過(guò)程中更應(yīng)突出情感教育。具體做法是：

1.結(jié)合教材，介紹富于獨(dú)創(chuàng)性的趣事以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)奧秘的好奇。在講圓錐曲線時(shí)，講人類最早通過(guò)筆算算出行星---海王星的軌道；飛機(jī)在高空中翻跟斗的動(dòng)作（軌跡），講等差數(shù)列時(shí)，講兒童時(shí)代的高斯計(jì)算：1+2+3+...+10=55的趣事；在講等比數(shù)列時(shí)，講印度國(guó)王與象棋發(fā)明人錫塔的故事；講直角坐標(biāo)系時(shí)，講十萬(wàn)馬克懸賞的證明---費(fèi)爾馬大定理...。通過(guò)這些軼事，趣事，不但能使學(xué)生興趣高漲，情趣盎然，而且能極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和強(qiáng)烈的求知欲。

2.設(shè)置懸念，從問(wèn)題答案的新奇，出乎意料出發(fā)，從而及時(shí)探明由來(lái)，以滿足學(xué)生的求知欲與好奇心。“懸念”能激起學(xué)生積極思維，是激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)求知、好奇的有效方法。設(shè)置懸念的方法有多種：用數(shù)學(xué)史上的趣事設(shè)置懸念。

二、從實(shí)際出發(fā)切實(shí)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

職業(yè)高中的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般都較差，而且程度參差不齊，這對(duì)完成相當(dāng)于高中內(nèi)容的數(shù)學(xué)要求帶來(lái)極大的困難。因此，我們必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從專業(yè)的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)確定教材的深、廣度，充分體現(xiàn)職高數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。

1.由易而難，搞“低起點(diǎn)，慢開(kāi)頭”。面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生實(shí)際，要選準(zhǔn)起點(diǎn)，放慢進(jìn)度，熱情關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)，基本上能懂、能會(huì)、能做，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。如在講“不等式的性質(zhì)與證明”時(shí)，首先從具體數(shù)字入手，然后過(guò)渡到一般字母的證明，進(jìn)而解決有關(guān)不等式的證明問(wèn)題。

2.重視講練結(jié)合，把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。職高學(xué)生上課注意力不易集中，因此在課堂上必須采取“講中有練，練中有講，講練結(jié)合”的原則，使他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，做到學(xué)有所用，循序漸進(jìn)。教師在備課時(shí)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備足量的課堂練習(xí)，在課堂上利用一定時(shí)間，結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生做一定練習(xí)，這樣才能收到良好的教學(xué)效果

3.嚴(yán)格要求，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。課本上規(guī)定的例題，練習(xí)題，習(xí)題均要認(rèn)真完成。而復(fù)習(xí)題可根據(jù)不同的專業(yè)要求選做，另外，還適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生布置一定量的課外思考題，供程度較好的學(xué)生選做，這對(duì)培養(yǎng)能力，切實(shí)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是完全必要的。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

職業(yè)高中的學(xué)生雖然基礎(chǔ)差，但是反應(yīng)并不慢，而且有一部分學(xué)生的自學(xué)能力還比較強(qiáng)，這是學(xué)生的優(yōu)勢(shì)之所在。自學(xué)能力是學(xué)生按照學(xué)習(xí)規(guī)律，主動(dòng)獲取知識(shí)、深刻理解知識(shí)、系統(tǒng)整理知識(shí)、靈活運(yùn)用知識(shí)、科學(xué)地組織自身學(xué)習(xí)活動(dòng)的特殊本領(lǐng)，它是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，是興趣的根本源泉，是使知識(shí)智能健全發(fā)展的造血功能，是職高學(xué)生獲得知識(shí)的一個(gè)重要渠道。因此，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，具體做法是：

1.扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生重視課本，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，養(yǎng)成看書、重視課本的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力及自學(xué)能力的主要措施，也是自學(xué)的基本功。在教學(xué)中，要求學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)的教材內(nèi)容要粗讀、精讀、深讀.對(duì)一些重要概念都事先要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并在課堂上歸納升華，搞清各部分知識(shí)的來(lái)龍去脈、前因后果，以及和相關(guān)概念的區(qū)別和聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地整理知識(shí)的能力。將知識(shí)系統(tǒng)化是保持記憶的支持點(diǎn)。只有把獲取的知識(shí)納入到已有的知識(shí)范圍內(nèi)，系統(tǒng)化、條理化、才能促進(jìn)新舊知識(shí)的鞏固、儲(chǔ)存和應(yīng)用。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)完每一單元，每一章，以及總復(fù)習(xí)時(shí)都進(jìn)行縱、橫向知識(shí)的整理，掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈。通過(guò)對(duì)知識(shí)的分類、概括、歸納、提煉、同學(xué)們感到收效很大，有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)不僅學(xué)得活，記得牢，而且理解得也更加透徹。更重要的是提高了學(xué)生整理知識(shí)的能力，使他們的自學(xué)能力得到了提高。

3.開(kāi)設(shè)第二課堂。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，對(duì)一些學(xué)有余力的、喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，組織學(xué)生采取"數(shù)學(xué)興趣小組"等形式，引導(dǎo)學(xué)生在全面完成教學(xué)內(nèi)容的前提下，開(kāi)展一些如 "數(shù)學(xué)專題講座"，"數(shù)學(xué)競(jìng)賽"等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，帶動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，從而為全面提高數(shù)學(xué)成績(jī)起到了積極的作用。

總之，職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)也是一塊不可忽視的陣地。只要按教學(xué)規(guī)律辦事，并兼顧職高學(xué)生的基礎(chǔ)、年齡等特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中注重情感教育，對(duì)學(xué)生既關(guān)心愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求，并突出專業(yè)特色，職高數(shù)學(xué)教學(xué)是能夠取得較好成績(jī)的。