沙麗

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生盡早掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)搜集信息、展示信息的技能已成為信息教學(xué)的必要環(huán)節(jié)。該文主要從多角度來分析初中生如何學(xué)會(huì)幻燈片的技術(shù)使用，增強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的融合度。

關(guān)鍵詞：初中生；信息技術(shù)；幻燈片

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）09-2022-02

幻燈片的處理是一項(xiàng)集搜集信息、整理信息、展示信息為一體的綜合技能，對(duì)網(wǎng)絡(luò)駕馭能力、信息處理能力還不夠成熟的初中生來說，是一個(gè)提升計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)考驗(yàn)信息整合能力和協(xié)調(diào)操作能力的挑戰(zhàn)。如何能讓初中生掌握幻燈片處理的基本技能，需要仔細(xì)衡量初中生的計(jì)算機(jī)水平，全面掌握制作幻燈片的必備技能，深入研究傳授幻燈片技能的教學(xué)方法。

1 準(zhǔn)確衡量初中生的計(jì)算機(jī)水平

準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知水平，是有效教學(xué)的基本前提。準(zhǔn)確把握學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，才能恰當(dāng)好處地把處理幻燈片的技能教給學(xué)生。

1）計(jì)算機(jī)基本操作比較熟練。絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)階段已掌握了電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)、啟動(dòng)應(yīng)用程序等基本技能，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備有了一定的了解，能理解和接受簡(jiǎn)單的操作指令，在老師的指導(dǎo)下，可以根據(jù)指令找到相應(yīng)程序，完成對(duì)應(yīng)的操作。譬如，在為圖像添加邊框的技巧運(yùn)用中，在PowerPoint中為圖像添加邊框最簡(jiǎn)便的方法是繪制自選圖形，將填充色設(shè)置為無(wú)，或透明。同時(shí)還可以調(diào)整邊框的線型、色彩與粗細(xì)。還可以為邊框添加陰影等效果，還可以選繪制圖形，然后使用圖片填充圖形，制作特殊的邊框。

2）對(duì)幻燈片的了解比較表面。雖然幻燈片已被廣泛應(yīng)用，但對(duì)幻燈片的了解還停留在觀看老師操作的層面，對(duì)幻燈片到底是什么，具體如何制作、如何操作、需要哪些要素構(gòu)件沒有接觸和了解。要形成整個(gè)技術(shù)的控制模式，譬如，在角版的處理中，除了封面或標(biāo)題欄直接用角版外，一般角版圖片直接放在PPT內(nèi)容頁(yè)不美觀，未經(jīng)處理的角版是平的，PPT也是平的，兩個(gè)在一起沒有變化，就顯得呆滯，明白這個(gè)原理后，加邊框和陰影，注意陰影的不同變化可帶來不同的效果。疊加和添加飾物等方式。

2 全面分析制作幻燈片的必備技能

幻燈片的制作是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括前期的信息搜集、中期的信息整理和幻燈片制作、后期的幻燈片優(yōu)化等步驟。初中生的學(xué)習(xí)不需要掌握太深入，但要掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的基本形式和要求，為今后更深一步研究幻燈片制作打好基礎(chǔ)。

1）基本制作技能?；脽羝闹谱髦饕莆瞻ㄌ砑踊脽羝?、在幻燈片中插入圖片、文本框、影片、聲音、藝術(shù)字等對(duì)象的方法等基本操作，和較深入一點(diǎn)的如何建立超級(jí)鏈接，以及如何放映幻燈片。在教學(xué)的過程中可以演示一些幻燈片優(yōu)化技巧和特殊效果處理方法，一方面可以增加學(xué)生的操作技能，另一面也可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2）信息搜集技能。這里的信息搜集能力包括對(duì)主題內(nèi)容的文字材料搜集，還包括優(yōu)化文稿效果的模板搜集、演示圖片搜集、聲音搜集和視頻搜集。有效的素材搜集是決定幻燈片質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也更是應(yīng)該傳授給初中生的重要計(jì)算機(jī)技能。

3）信息整理技能。網(wǎng)上信息量龐大，搜集到的信息往往雜亂無(wú)章，學(xué)會(huì)條理清晰地整理信息，是保障幻燈片邏輯框架的先決條件。在制作幻燈片之前，要先制定幻燈片構(gòu)思框架，在框架的基礎(chǔ)上再搜集材料，然后再按照框架內(nèi)容進(jìn)行整理分類，這樣就能把雜亂復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)資料有條不紊地展示在幻燈片中。

3 認(rèn)真探討幻燈片技能的技術(shù)運(yùn)用方式

在幻燈片的應(yīng)用過程中，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)也要注意保持整體技術(shù)的運(yùn)用方式。下面，主要介紹三種幻燈片運(yùn)用方式。

1）圖片處理的技巧性運(yùn)用。PPT的圖片處理在技巧上沒有很大難度，用PS的話無(wú)非是幾種：羽化，蒙版，添加陰影。摳圖需要耐心，一定不要摳出粗糙的圖片給人不專業(yè)的感覺，如果摳出的圖邊緣粗糙，一個(gè)簡(jiǎn)單的方法是：選擇—修改—收縮（收縮1-2個(gè)像素）—羽化（羽化1-2個(gè)像素）—反向—?jiǎng)h除。給不規(guī)則物體添加陰影的時(shí)候不要直接用圖層的陰影效果，應(yīng)該用鋼筆沿物體方向描出大概，填充灰色，再用高斯模糊，出來的效果比較真實(shí)。

2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)的技術(shù)模式。建立自主的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法與途徑。在幻燈片技術(shù)應(yīng)用過程中，擬定一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，比如制作一份關(guān)于“節(jié)約用水”宣傳的幻燈片課件，自己動(dòng)手搜集關(guān)于節(jié)約用水的宣傳材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去制作一份自己的宣傳幻燈片，然后再在全班進(jìn)行評(píng)比。通過這樣一種任務(wù)驅(qū)動(dòng)，評(píng)比激勵(lì)的方式，充分調(diào)動(dòng)積極性，既避免了考試帶來的壓力，也能讓他們快樂地參與學(xué)習(xí)。

4 結(jié)束語(yǔ)

無(wú)論是老師展示課件、還是學(xué)生提交作業(yè)，無(wú)論是向上級(jí)匯報(bào)工作，還是向客戶計(jì)劃，各個(gè)行業(yè)、各個(gè)崗位都有需要運(yùn)用幻燈片的時(shí)候，掌握幻燈片的處理技術(shù)不是一種謀生手段，卻是一種工作必備技能。在準(zhǔn)確把握其認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，從幻燈片操作技能和信息處理技能兩個(gè)方面加以正確地引導(dǎo)激勵(lì)，形成幻燈片制作技術(shù)的全面提升。

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