林凱勝

【摘要】探索大學(xué)本科美術(shù)學(xué)專業(yè)油畫方向的課程發(fā)展歷程以及現(xiàn)當(dāng)今油畫創(chuàng)作課程的現(xiàn)狀，揭示當(dāng)今油畫創(chuàng)作課程存在的利與弊。得出為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)該改革傳統(tǒng)的油畫創(chuàng)作課程，提倡多元化創(chuàng)作思維，提高油畫創(chuàng)作評(píng)價(jià)效能，健全油畫創(chuàng)作教學(xué)體系，這樣大學(xué)油畫課程才能取得進(jìn)一步的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】油畫創(chuàng)作課程；當(dāng)代藝術(shù)；多元化

引言：

1949年后我國的繪畫創(chuàng)作和美術(shù)教育主要借鑒前蘇聯(lián)模式。油畫創(chuàng)作以現(xiàn)實(shí)主義為題材和寫實(shí)手法為主，這種模式下產(chǎn)生了一批表現(xiàn)國家建設(shè)，積極向上的優(yōu)秀作品。六十年代以后，在將近二十年的時(shí)間里，由于眾所周知的原因，油畫不可避免地和其他姊妹藝術(shù)一樣，受到極“左”思想的干預(yù)而變得疲軟。隨著上世紀(jì)八十年代的改革開放政策，西方大量藝術(shù)思潮的進(jìn)入，為我國油畫藝術(shù)的復(fù)蘇帶來了氧氣與血液，油畫界再次掀起學(xué)習(xí)西方繪畫的浪潮。各種繪畫流派猶如雨后春筍般大量出現(xiàn)。但是，和當(dāng)代中國畫壇百花齊放，百家爭鳴的多元化現(xiàn)狀不同，高校油畫教育雖然有一些變化卻顯得滯后不少。

一、現(xiàn)今高校油畫創(chuàng)作課程的存在問題

1、油畫創(chuàng)作風(fēng)格單一?，F(xiàn)如今的畢業(yè)創(chuàng)作，學(xué)生的作品只注重內(nèi)容和題材，而忽視了形式語言的繪畫誤區(qū)。這樣的作品，充其量也只是一些缺乏自我思想和缺少創(chuàng)新精神的復(fù)制品，質(zhì)量也粗制濫造，缺乏繪畫形式語言和時(shí)代的敏感度。

2、創(chuàng)作課與寫生課相脫節(jié)。學(xué)生在上寫生課時(shí)容易被動(dòng)地跟著模特或?qū)ο笞?，失去主觀的藝術(shù)處理，往往出來的作品都以寫實(shí)為主。然而，當(dāng)部分學(xué)生到了上創(chuàng)作課時(shí)，由于各種原因，卻選擇了抽象或者卡通等非寫實(shí)畫法。這樣一方面與前面的寫實(shí)練習(xí)相脫節(jié)，另一方面，由于沒有經(jīng)過非寫實(shí)方法的訓(xùn)練，而直接進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，使畫面達(dá)不到理想的效果。

3、過于單一的評(píng)價(jià)機(jī)制?，F(xiàn)今的油畫創(chuàng)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，大多都是以達(dá)到一定寫實(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，這種評(píng)價(jià)機(jī)制比較容易操作，對(duì)提高學(xué)生繪畫基礎(chǔ)有一定的幫助。然而，這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也存在很多弊端，它使學(xué)生繪畫風(fēng)格單一，缺少創(chuàng)新意識(shí)，脫離了時(shí)代的步伐。

二、油畫創(chuàng)作課改良方向

1、寫生與創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生探索自己感興趣的藝術(shù)風(fēng)格，將寫生與藝術(shù)的形式語言有機(jī)結(jié)合。使得寫生畫也具有創(chuàng)作的因素。

后印象派大師保羅?塞尚曾經(jīng)說過："以前的人注重畫什么，現(xiàn)在的人注重怎么畫"。畫家強(qiáng)調(diào)主觀重構(gòu)對(duì)象的重要性。藝術(shù)整體思維和觀察，可以用形象感受為出發(fā)點(diǎn)，從作畫意象進(jìn)行剪裁組合構(gòu)圖，描繪形體和色彩時(shí)，可以運(yùn)用對(duì)比和比較的方法，從中確立畫面的構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)、比例、主次、色彩、虛實(shí)、質(zhì)感等相互之間的節(jié)奏關(guān)系，并用繪畫的媒介和手法，從畫面題材內(nèi)容到藝術(shù)形式，創(chuàng)作出經(jīng)典、和諧、完整的藝術(shù)形象。

藝術(shù)創(chuàng)作并不是對(duì)生活的簡單復(fù)制，而是應(yīng)該調(diào)動(dòng)我們的想象力，將自己在現(xiàn)實(shí)中、書本上、各種傳媒等經(jīng)歷獲得的體驗(yàn)聯(lián)系起來，用特定的藝術(shù)思想去進(jìn)行篩選、整合、提煉才能創(chuàng)造比現(xiàn)實(shí)生活更完美、更有意義的藝術(shù)形象。

2、因材施教，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。尺有所短，寸有所長，有的學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，擅長傳統(tǒng)寫實(shí)畫法。有的學(xué)生雖然沒有很強(qiáng)的繪畫功底，但想象力豐富。有的善于精細(xì)刻畫，有的喜歡大筆揮灑，應(yīng)該揚(yáng)長避短，才能充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。

3、善于借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)。古人說：“畫無不師古，如夜行無燈，便無入路”。古今中外的習(xí)畫者無不把學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀作品，視為提高繪畫技能行之有效的方法之一。繪畫的創(chuàng)新不會(huì)是毫無根據(jù)的，不然就是無源之水，無本之末了。因此作為藝術(shù)工作者應(yīng)該尊重傳統(tǒng)，繼承傳統(tǒng)，發(fā)展傳統(tǒng)，保留油畫中的精華基礎(chǔ)上去尋求突破。

我們?cè)谛蕾p荷蘭畫家倫勃朗作品時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其畫面深色的背景，集中的光線，舞臺(tái)般效果。這些明顯是受到前輩畫家卡拉瓦喬的影響。中國當(dāng)代畫家許江，其作品思維嚴(yán)謹(jǐn)而且理性，把具象和抽象元素相結(jié)合，主觀的色彩處理，流暢的筆觸，富有張力的畫面和具有強(qiáng)烈的象征性，這些特點(diǎn)是在畫家早年到西德研修時(shí)接觸到德國新表現(xiàn)主義代表畫家安塞姆?基弗作品才出現(xiàn)的。因此無論是寫實(shí)還是抽象的繪畫都要有學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象。

4、民族的就是世界的。我們?cè)趧?chuàng)作油畫時(shí)遵循西方傳統(tǒng)繪畫規(guī)律是可以理解的，但照搬照抄西方的繪畫模式是顯然不夠的。民族的就是世界的，因此藝術(shù)要實(shí)現(xiàn)其價(jià)值必須要扎根于本土民族文化土壤上。油畫也是如此，用油畫藝術(shù)來表現(xiàn)華夏燦爛悠久的歷史文化以及現(xiàn)代化取得的輝煌成就，是中國繪畫工作者的優(yōu)勢(shì)，更是其艱巨的任務(wù)。

5、提高學(xué)生的審美能力。法國著名雕塑家羅丹講過：“世界不缺少美，只是缺少能發(fā)現(xiàn)美的眼睛”?？梢妼徝赖闹匾?。俄國唯物主義哲學(xué)家車爾尼雪夫斯基主張，以“美就是生活”作為信條。美就在我們的生活中，從自己熟悉的事物去挖掘美，創(chuàng)造美。在以往繪畫實(shí)踐中，凡是能結(jié)合自己生活體會(huì)的藝術(shù)形象，一般均能打動(dòng)觀眾。

6、合理地創(chuàng)新。繪畫需要新穎的構(gòu)思，高妙的立意和富有視覺張力的形式結(jié)構(gòu)相結(jié)合，才能耐人尋味，也是作品成功的真諦。

大學(xué)生有自己的成長經(jīng)歷，有他們感興趣的事物，即使這些會(huì)顯得青澀，不夠深刻，但這也正是現(xiàn)階段他們的真實(shí)表現(xiàn)。當(dāng)然任何事物的創(chuàng)新都需有個(gè)度，它需要遵循藝術(shù)美的原則。應(yīng)牢記“怪丑不是神奇，拙劣不是高估”的訓(xùn)導(dǎo)。

7、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。課程的評(píng)價(jià)機(jī)制與標(biāo)準(zhǔn)左右著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和方向。鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，提高人文修養(yǎng)，這樣才能從單一模式向多元化的模式發(fā)展，油畫創(chuàng)作課才能取得更顯著的效果。多元化的藝術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)無疑更符藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，更容易營造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的特長。

三、總結(jié)

綜上所述，大學(xué)課程的設(shè)置與實(shí)行需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣?，才能易于操作。藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)該有寬松人文的環(huán)境和自由思想，其作品才具有感染力。作為教育工作者需要處理好兩者之間的關(guān)系。然而，兩者都需要根據(jù)實(shí)際情況，不斷探索，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地不斷完善。

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