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話(huà)題作文的審題

2014-05-30 10:48:04陳娟花
高中生學(xué)習(xí)·高一版 2014年8期
關(guān)鍵詞:銘記寫(xiě)作者審題

陳娟花

話(huà)題作文的核心就是“話(huà)題”,雖然這類(lèi)題目比命題作文要寬泛一些,但也不能無(wú)邊無(wú)際,乃至跳出了話(huà)題的限制,這樣就容易跑野馬,放野羊,從而導(dǎo)致偏題,離題。話(huà)題作文一般由四部分組成:

1. “話(huà)題”是中心,是審題的對(duì)象。

2. “背景材料”的作用主要是引出話(huà)題,同時(shí)對(duì)話(huà)題起注釋和說(shuō)明的作用。

3. “提示語(yǔ)”的作用主要是啟發(fā)寫(xiě)作者審題、立意,打開(kāi)寫(xiě)作思路。

4. “要求”主要為寫(xiě)作明確寫(xiě)作方向。

所以話(huà)題作文的審題步驟一般是:審定話(huà)題——審準(zhǔn)材料——審讀提示語(yǔ)——審清要求。下面具體說(shuō)明之。

一、審定話(huà)題

話(huà)題作文的審題核心是“話(huà)題”本身。作文所給的話(huà)題,不論是詞語(yǔ),還是短語(yǔ),不論是觀點(diǎn)型的,還是范圍型的,都必有一定的意義。如果話(huà)題的意義還未搞懂,寫(xiě)作又從何談起呢?

“審話(huà)題”的關(guān)鍵在于首先深入理解話(huà)題的內(nèi)涵,然后從相近和相反兩個(gè)角度擴(kuò)展聯(lián)想,尋找話(huà)題的外延。如果是短語(yǔ),還應(yīng)辨明它的層次結(jié)構(gòu)。

話(huà)題作文常見(jiàn)的類(lèi)型有: 觀點(diǎn)型、關(guān)系型、范圍型。下面再分述之。

1. 觀點(diǎn)型題目。

也就是把從提示性材料中引申出來(lái)的一個(gè)結(jié)論,或是命題人理解材料時(shí)所得到的某一見(jiàn)解,作為寫(xiě)作者寫(xiě)作的依據(jù)或“話(huà)題”。

這類(lèi)“話(huà)題”的審題是比較寬泛的,只要比照一下自己的選材和所寫(xiě)內(nèi)容是否吻合話(huà)題的觀點(diǎn)即可,既不能違背也不可偏離,即保持線(xiàn)性延展。如“堅(jiān)韌——我追求的品格”、“答案是豐富多彩的”,在寫(xiě)作這種話(huà)題作文時(shí),在立意上就不要費(fèi)什么心思了,就以這個(gè)話(huà)題作為文章的中心就可以了。

2. 關(guān)系型題目。

有些話(huà)題的提示性文字中涉及到兩種乃至兩種以上的事物或?qū)ο?,那么?xiě)作者在擬制“話(huà)題”時(shí)就可以將這兩種事物、對(duì)象合并在一起,形成一個(gè)話(huà)題。對(duì)于這類(lèi)話(huà)題,我們?cè)趯忣}時(shí)需要將兩者之間存在的關(guān)系揭示出來(lái),不可偏廢,否則就有可能偏題。例如:

①取舍關(guān)系:“空想和實(shí)干”等。

②依存關(guān)系:“風(fēng)箏與線(xiàn)”等。

③并列關(guān)系:“解剖別人與解剖自己”等。

④遞進(jìn)關(guān)系:“懷疑與思考”等。

3. 范圍型題目。

話(huà)題既沒(méi)有表明什么觀點(diǎn),也不提供幾個(gè)事物或現(xiàn)象的比較,而只是圈定了一個(gè)寫(xiě)作的范圍,至于寫(xiě)作者要表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)和態(tài)度,完全可以因人而異,自由度很大。這種“范圍型話(huà)題”等于為我們的寫(xiě)作畫(huà)了一個(gè)無(wú)形的圈,使我們所有的創(chuàng)造性的寫(xiě)作活動(dòng)都只能局限于這一個(gè)特定的圈內(nèi),不可超越。所寫(xiě)的內(nèi)容只要在限定的范圍之內(nèi),都是符合要求的,都是切題的;至于具體的寫(xiě)法和角度完全可以多種多樣、不拘一格,你可以從正面去肯定話(huà)題的積極意義,也可以從反面去設(shè)想一下可能會(huì)出現(xiàn)的不利后果。

如話(huà)題“埋頭拉車(chē)”、“假如記憶可以移植”、“人生的價(jià)值”等都為我們限定了范圍,雖然我們可以多角度行文,但必須分別在“埋頭”“假如可以”“人生”的圈內(nèi)構(gòu)思。

二、審讀材料

話(huà)題作文所給出的材料,是經(jīng)命題人精心挑選,用于啟發(fā)引導(dǎo)寫(xiě)作者思維的媒介。所以材料中往往隱含著命題者的某些意圖,如對(duì)作文范圍與立意的某種限定等。因此,在審題時(shí),首先一定要把隱含于材料中的命題者的意圖挖掘出來(lái),并據(jù)此確立自己的作文方向。

“審材料”的關(guān)鍵在于找出材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,審清材料中的思想傾向。即材料中暗含的提倡什么、反對(duì)什么、贊美什么、批判什么、謳歌什么、鞭撻什么等等。

例如這樣一道話(huà)題作文題:甲乙兩個(gè)好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上寫(xiě)了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時(shí),甲不小心掉進(jìn)河里,乙把他救了上來(lái),甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙問(wèn)甲為什么要這樣記錄,甲說(shuō):“寫(xiě)在沙地上,是希望大風(fēng)幫助我忘記;刻在石頭上,是希望刻痕幫助我銘記?!?請(qǐng)以“忘記與銘記”為話(huà)題作文。

這個(gè)話(huà)題作文的關(guān)鍵句是材料的最后一句:“寫(xiě)在沙地上,是希望大風(fēng)幫助我忘記;刻在石頭上,是希望刻痕幫助我銘記?!边@句話(huà)具有很強(qiáng)的的思想傾向:忘記仇怨,銘記恩情;忘記矛盾,銘記友善;忘記厭惡,銘記感激。它正好暗含了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)中“感恩”“反哺”等美德?!巴洝币馕吨鴮捜荨⒋蠖群团c人為善,“銘記” 意味著感激、感恩和知恩圖報(bào)。但不論是“忘記”還是“銘記”,都要有寬廣的胸懷、高尚的情操?!巴浥c銘記”是在引領(lǐng)考生正視過(guò)去,正確地看待歷史??忌挥姓_解讀了材料的內(nèi)涵,方能從容應(yīng)對(duì),寫(xiě)出精彩的文章。

三、審準(zhǔn)提示語(yǔ)

從某種角度來(lái)看,提示語(yǔ)是話(huà)題作文的關(guān)鍵,材料只是話(huà)題的引子,話(huà)題只是材料的抽象和升華,而提示語(yǔ)則是連通話(huà)題、材料及寫(xiě)作范圍、目標(biāo)的紐帶。所以,審準(zhǔn)提示語(yǔ)可以起到事半功倍的審題效果。

例如這樣一道話(huà)題作文題:宋國(guó)有個(gè)富人,一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō):“不修好,一定會(huì)有人來(lái)偷竊?!编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天,我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的故事,但是,也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候,感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系呢?請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

“直到今天,我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的故事”,這其實(shí)是在告訴考生應(yīng)從相似聯(lián)想的角度尋找作文材料。在我們的生活中,類(lèi)似的現(xiàn)象比比皆是:自己家的孩子最聰明,媽媽的話(huà)語(yǔ)最可信,故鄉(xiāng)的水最甜,家鄉(xiāng)的月兒最亮,情人眼中出西施等。教材《鄒忌諷齊王納諫》中妻妾以為我美也是如此。

“但是,也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況”,這就為我們反向?qū)忣}開(kāi)辟了一個(gè)新的天地——相反聯(lián)想,即不以感情的親疏來(lái)認(rèn)知事物。這方面的作文材料考生也應(yīng)能找出許多。古人所提倡的“唯才是舉”“內(nèi)舉不避親,外舉不避賢”就是不以感情的親疏來(lái)左右認(rèn)知的典型。再如東晉的謝安舉薦自己的侄兒謝玄;北宋的王旦舉薦自己的死對(duì)頭寇準(zhǔn);美國(guó)鋼鐵大王洛克菲勒兄弟臨終不是把公司交給子孫,而是交給了自己的一個(gè)職員,等等。

“感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系呢?”認(rèn)真審視這句提示就會(huì)形成這樣幾組情況:

a.親近—正—深,b.親近—正—淺,c.親近—誤—淺,d.親近—誤—深,e.疏遠(yuǎn)—正—深,f.疏遠(yuǎn)—正—淺,g.疏遠(yuǎn)—誤—深,h.疏遠(yuǎn)—誤—淺,i.沒(méi)有關(guān)系。

如此審題,我們就有了無(wú)限選擇。

四、審清要求

話(huà)題作文的要求,是對(duì)作文的最明確的限定,它直接規(guī)定著作文能寫(xiě)什么,不能寫(xiě)什么。如果審視不清,前面的功夫可能會(huì)付之東流。這里,我們只談?wù)劇白赃x文體”。“自選文體”并不意味著隨便寫(xiě)而是要選擇你最有把握寫(xiě)好的文體,而且是規(guī)范的文體,要力避“四不像”作文。

總之,話(huà)題作文的審題可以記住這幾個(gè)短語(yǔ):審定話(huà)題、審讀材料、審準(zhǔn)提示語(yǔ)、審清要求。如此審題,你將不會(huì)跑題、離題了。

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