吳正芝

“過來，親愛的，到媽媽這兒來?！痹诿绹軤栁只薪纪庖患以鹤永?，一位白發(fā)蒼蒼的母親，每天對著一個盲人男孩這樣親切地呼喚著。這孩子已經16歲，比母親還高一頭，但是他不能走路。母親幫他把手放到柵欄上，幫他移動腿腳，讓他顫巍巍地移動兩三步。春天的陽光照在母親布滿皺紋的臉上，她幸福地笑了。

這位母親名叫梅·李姆卡。有一天，密爾沃基市中心醫(yī)院的一位兒科專家給她打來電話，問她愿不愿意照料一個六個月的病孩萊斯利。萊斯利全身癱瘓，雙眼失明，他的父母將他扔在醫(yī)院里不管了。

當了多年保育員的李姆卡盡管已經有五個孩子了，但她還是接下了這個重任。從開始帶這個孩子的那天起，她就認為這個嬰兒跟別的嬰兒一樣，需要教育，需要愛撫。起初，這孩子連吮吸奶頭都不會，李姆卡把奶嘴放到孩子小嘴里，自己的嘴貼著他的嘴唇，發(fā)出噴嘖的吮吸聲，才教會了他吸奶。她替孩子洗澡，對他輕輕地說著話，小聲地哼著歌。她就這樣年復一年地把孩子帶大了，可這孩子仍然不會哭，不會笑，不會站立。但是，李姆卡從來不把孩子當作累贅。在丈夫幫助下，她設計了一個兩邊帶有小環(huán)的三角皮帶，用它圍在孩子腰上。她拖著孩子一步步上臺階，讓孩子跟著學邁步。終于，萊斯利學會了扶著東西站立，并且能摸索著邁步了。

有一天，一群孩子在院子外面玩，李姆卡問孩子們：“你們在干什么？”孩子們答道：“我們在做游戲。”突然，站在柵欄旁的萊斯利說道：“我也在做游戲?！边@是他有生以來第一次說了一句完整的話，聲音雖然粗重，但能夠聽懂。有一次，李姆卡看見孩子在用食指勾動一個捆包裹的繩子。“這是什么意思？是……音樂？”于是她讓萊斯利的小屋里充滿音樂聲，不停地放收音機、唱片和電視節(jié)目。不久，她和丈夫買回一架舊鋼琴，把它放在萊斯利的房里。慈愛的母親一次又一次地把孩子的手放到琴鍵上，讓能感覺到自己的手能夠產生樂音。

一天早上，三點左右，李姆卡被一陣音樂聲驚醒。誰在彈奏柴可夫斯基鋼琴協(xié)奏曲的第一樂章？她推醒丈夫，問他是不是忘了關收音機。丈夫說沒有。那么這音樂聲是從哪兒來的？李姆卡從床上爬起，打開起居室的燈，看見萊斯利正坐在鋼琴旁，靈巧而自信地彈奏著。李姆卡興奮地向孩子奔過去，把他緊緊地摟在懷里，熱淚又一次順著她的面頰流下來。萊斯利也哭了起來，哭了很久很久，他第一次用音樂和眼淚表達了他的歡樂和痛苦。

接著，母親教會他自己上廁所，自己洗澡、刷牙。而他的鋼琴技藝也日漸嫻熟，并且又學會了唱。他的歌喉洪亮、渾厚，他是在學會流利的講話之前學會唱歌的。他能彈奏意大利歌劇中的許多名曲。

盲童萊斯利的故事，不脛而走，很快傳遍美國。她覺得社交活動也許會使萊斯利進一步發(fā)展智力，使他感到自己生活在社會中。因此，她讓萊斯利在觀眾中表演?！爱斘业暮⒆酉蚯f萬觀眾演奏時，他們會得到從未有過的感受。一個像我的萊斯利這樣毫無希望的孩子，居然能長大成為一個有才能的人，這是發(fā)生在人類身上的奇跡！”84歲高齡的李姆卡自豪地想道。母愛能創(chuàng)造奇跡，不是嗎？

（轉載自《小小說大世界》）