賈邑

【摘要】本課為教育科學(xué)出版社小學(xué)英語(yǔ)EEC教材五年級(jí)上冊(cè)Lesson 6< How Do You Like This One? >Partⅴ，通過(guò)學(xué)習(xí)日常生活中購(gòu)買衣服時(shí)的用語(yǔ)展開(kāi)話題。教者通過(guò)熱身導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、新知學(xué)練、新知鞏固、總結(jié)作業(yè)五個(gè)步驟幫助學(xué)生掌握本課的重、難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能積極參與到各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同時(shí)樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）07-0106-01 一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo): 語(yǔ)境話題：日常生活中購(gòu)買衣服時(shí)的用語(yǔ)。

框架句型：I want ……with /without.He/She wants ……

重點(diǎn)詞匯：with 和without的正確用法。

語(yǔ)音要點(diǎn)：本單元出現(xiàn)的名詞的音節(jié)。

形容詞比較級(jí)的拼讀規(guī)律及發(fā)音。

語(yǔ)法：形容詞比較級(jí)的基本概念及用法。

技能目標(biāo)：聽(tīng)：能借助圖片聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)

說(shuō)：能就日常生活中的購(gòu)買衣服時(shí)的用語(yǔ)作簡(jiǎn)短敘述。

讀：能借助圖片讀懂故事和小短文。

寫：能根據(jù)圖片詞語(yǔ)和例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。

情感目標(biāo): 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能積極參與到各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同時(shí)樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：音：本單元出現(xiàn)的名詞的音節(jié)。

形：形容詞比較級(jí)的拼讀規(guī)律。

意：with和without的含義。

用：形容詞比較級(jí)的基本概念及用法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：形容詞比較級(jí)的基本概念及用法。

四、教具準(zhǔn)備：PPT課件、復(fù)合教具

五、教學(xué)流程：

StepI.熱身導(dǎo)入

1.Greeting.

How are you?

Whats the date today?

Whens your fathers/ mothers birthday?

（學(xué)生熱情地與教師交流，迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

設(shè)計(jì)意圖：以簡(jiǎn)短對(duì)話交流的方式復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容使學(xué)生放松緊張情緒，愉快地進(jìn)行語(yǔ)言交流，為學(xué)生本課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.看圖,描述圖片。

提示詞：blue shirt

T: This is Billy, he wants to buy a shirt for his father.

He wants a blue shirt.

提示詞：long sleeves

提示詞：not like without

提示詞：a collar $110

T: He wants……（由學(xué)生補(bǔ)充）

（學(xué)生認(rèn)真思考、回顧已有知識(shí)，與教師共同完成對(duì)圖片的描述。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片對(duì)本課主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，激活學(xué)生對(duì)日常生活中購(gòu)買衣服時(shí)的相關(guān)用語(yǔ)進(jìn)行回顧，同時(shí)幫助學(xué)生積極地用英語(yǔ)語(yǔ)言思維。

StepII：新知呈現(xiàn)。

課文內(nèi)容回顧。

Billys fathers birthday is coming. Billy wants to buy a blue shirt for his father. He doesnt want a shirt with short sleeves. He wants a shirt without buttons. He wants a shirt with a collar. The cashier shows him a good one. Its 110 dollars. Its too expensive. He wants a cheaper one.

（學(xué)生認(rèn)真朗讀文章，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回顧。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀文章，對(duì)本課發(fā)生的主要故事進(jìn)行回顧，并能通過(guò)閱讀引起學(xué)生對(duì)于本課主體框架句型的注意。

StepIII：新知學(xué)練：

1.主體框架句型操練，看圖完成對(duì)話。

Cashier: What _____do you want?

Billy: I want a _____.

Cashier: How do you like _____ _____?

Billy:Well, I _____ like it. I want a sweater _____ a collar.

Cashier: How about this one?

Billy: Its too _____. Show me a _____ one, please.

Cashier: How about this one?

Billy: Oh, it looks great.

（學(xué)生根據(jù)圖片與教師共同完成對(duì)話，再進(jìn)行組與組之間的對(duì)話。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生共同完成對(duì)話，幫助學(xué)生理解具體購(gòu)物情境，同時(shí)掌握重點(diǎn)詞匯的音，形，義，用。

2.看圖片，與組內(nèi)同學(xué)完成對(duì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話表演。

Cashier: Can I help you?

Tino:Yes, please. I want a _____

Cashier: How do you like _____ _____?

Tino: Ilike it. How _____ is it?

Cashier: Its 200 _____.

Tino: Its too _____. Show me a _____ one, please.

Cashier: How about this one?

Tino: Oh, it looks great.

（學(xué)生認(rèn)真完成小卷子上的習(xí)題，同時(shí)與組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)表演對(duì)話。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上面的對(duì)話，再一次呈現(xiàn)購(gòu)物情節(jié)，同時(shí)根據(jù)教師提供的素材可以進(jìn)行模擬情境練習(xí)，鞏固本單元主體框架句型。

StepIV：新知鞏固。

鞏固練習(xí)形容詞比較級(jí)的拼寫及應(yīng)用。

a)通過(guò)圖片幫助學(xué)生理解比較級(jí)的應(yīng)用。(學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片理解比較級(jí)的應(yīng)用。)

b)結(jié)合應(yīng)用，鞏固比較級(jí)的拼讀規(guī)則。（學(xué)生練習(xí)鞏固比較級(jí)的拼讀規(guī)則。）

設(shè)計(jì)意圖：逐步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于比較級(jí)用法的理解，再通過(guò)教具幫助學(xué)生掌握比較級(jí)的拼讀規(guī)律。

StepV：總結(jié)作業(yè)。

作業(yè)安排：

1.聽(tīng)說(shuō)：堅(jiān)持每天聽(tīng)5分種錄音，并和同學(xué)一起背誦表演課文對(duì)話。

2.讀寫：堅(jiān)持每天讀5分鐘課文，進(jìn)一步完成對(duì)話，并進(jìn)行小組表演。

設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)技能是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此要堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)。提高讀寫技能就是提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，寫的形式要多樣，這樣才能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、板書設(shè)計(jì)。