秦燕

摘 要：黨課是黨組織完善自身建設(shè)，加強(qiáng)黨員教育的有效載體，更是促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的有力平臺(tái)。新疆油田重油開(kāi)發(fā)公司機(jī)關(guān)一支部通過(guò)“微型黨課”活動(dòng)，改變了黨課學(xué)習(xí)形式，主題鮮明，內(nèi)容通俗、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，入情入理更入心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性?！拔⑿忘h課”易懂、易學(xué)、易消化，符合時(shí)代發(fā)展的特征和黨員學(xué)習(xí)的需求，更成為了凝聚黨員智慧、促進(jìn)互動(dòng)交流最佳平臺(tái)，有利地推動(dòng)了基層黨組織的“學(xué)習(xí)型”黨支部建設(shè)。

關(guān)鍵詞：黨課；黨支部；建設(shè)

黨課是每一位黨員的必修課。而新形式下應(yīng)運(yùn)而生的“微型黨課”，既傳承了傳統(tǒng)黨課的嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)，又以靈活多樣、內(nèi)容豐富、鮮明的時(shí)代特征深受廣大黨員的認(rèn)可。重油開(kāi)發(fā)公司機(jī)關(guān)一支部在“微型黨課”實(shí)踐中突出“八個(gè)點(diǎn)”，為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”黨支部增添了動(dòng)力。

重油開(kāi)發(fā)公司機(jī)關(guān)一支部共有黨員26名，分別來(lái)自公司（黨委）辦公室、工會(huì)辦公室、黨群工作科、紀(jì)委監(jiān)察科、保衛(wèi)科5個(gè)機(jī)關(guān)科室，2013年共組織“微型黨課學(xué)習(xí)”12次，除了4名黨支部委員外，4名普通黨員也積極地走上講臺(tái)參與其中。

一、主題鮮明挖掘熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

機(jī)關(guān)一支部的“微型黨課”本著“貼近工作、貼近實(shí)際、貼近需要”的原則，充分結(jié)合重油開(kāi)發(fā)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，確定切入點(diǎn)。把黨課內(nèi)容分為：黨務(wù)知識(shí)類(lèi)、先進(jìn)宣講類(lèi)、職業(yè)素養(yǎng)提升類(lèi)、生活服務(wù)類(lèi)、普法知識(shí)類(lèi)。黨員們結(jié)合自身的工作、思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，聯(lián)系身邊涌現(xiàn)的先進(jìn)典型事例和黨員思想認(rèn)識(shí)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題，選擇確定主題，做到了：主題聚而精，切入點(diǎn)小而巧，架構(gòu)簡(jiǎn)而清。由黨支部組織委員、黨群工作科孫曉霞主講的第一期“微型黨課”《弘揚(yáng)雷鋒精神、做最美重油人》從“雷鋒精神”，到“感動(dòng)中國(guó)十人杰出人物”的感人事跡，聯(lián)系實(shí)際講述我們身邊的先進(jìn)人物在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，在家庭中孝善為先，在生活中奉獻(xiàn)愛(ài)心的事跡，帶給大家愛(ài)的正能量，在學(xué)習(xí)之余，黨員們收獲更多的是內(nèi)心中無(wú)法言喻的那份觸動(dòng)與震撼。

二、形式靈活保證起點(diǎn)和特點(diǎn)

“微型黨課”最主要的特點(diǎn)就是“以小見(jiàn)大、寓理于情”。以黨支部或黨小組為單位，由主講人圍繞一個(gè)主題，聯(lián)系自身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事，闡述自己的觀點(diǎn)，分享自己的體會(huì)，通過(guò)深入淺出的講解，給人以教育和啟迪。機(jī)關(guān)一支部改變傳統(tǒng)黨課由支部委員帶學(xué)的照書(shū)本文件宣讀、填鴨灌輸式學(xué)習(xí)或領(lǐng)導(dǎo)的“權(quán)威式”授課，由各黨小組承擔(dān)微型黨課的授課任務(wù)，再由黨小組把任務(wù)分解到小組所屬的科室，采用多媒體課件授課，時(shí)間控制在20分鐘以?xún)?nèi)。

以往機(jī)關(guān)科室黨員的崗位基本都是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，是公司對(duì)上對(duì)下的溝通樞紐，傳統(tǒng)黨課集中學(xué)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間長(zhǎng)，常有黨員因?yàn)闀?huì)議、接待或重要工作等原因不能參加學(xué)習(xí)。微型黨課以它獨(dú)有的短、小、精，內(nèi)容涵蓋廣泛而給每位黨員都提供了參與的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，對(duì)授課者的能力、職務(wù)沒(méi)有門(mén)檻，使授課者來(lái)源更加廣泛，少了些“權(quán)威言論”，多了些“大眾聲音”，實(shí)現(xiàn)了由“少數(shù)人”向“全員”參與的轉(zhuǎn)變，在幫助別人的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者也在不斷提升自己。

在學(xué)習(xí)方式上，機(jī)關(guān)一支部采用了集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)的方式相結(jié)合，并逐步由集中學(xué)習(xí)向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)傾斜過(guò)渡。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)可以借助現(xiàn)代信息工具，利用企業(yè)即時(shí)通信平臺(tái)騰訊通轉(zhuǎn)發(fā)黨課課件，或在公司黨支部無(wú)紙化辦公平臺(tái)上傳課件的方式。學(xué)習(xí)既無(wú)時(shí)間限制，也無(wú)地點(diǎn)的要求，大家可以利用工作之余的零散時(shí)間完成學(xué)習(xí)，并進(jìn)行良好的交流與互動(dòng)，深得大家的喜愛(ài)，真正實(shí)現(xiàn)了“小黨課，大影響”。

三、發(fā)揮所長(zhǎng)注重優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)

年初制定“微型黨課”學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，機(jī)關(guān)一支部通過(guò)和各黨小組溝通，根據(jù)科室的工作性質(zhì)、崗位工作側(cè)重點(diǎn)和亮點(diǎn)，設(shè)置多元性的，大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的課程內(nèi)容，努力做到為黨支部的學(xué)習(xí)帶來(lái)新鮮的空氣，讓授課人更自信，讓聽(tīng)課人更受益。

黨群眾工作科的黨員，利用宣傳工作的優(yōu)勢(shì)帶來(lái)《民族團(tuán)結(jié)宣講》《新交通法規(guī)解讀》、《新媒體學(xué)習(xí)》、《弘揚(yáng)雷鋒精神、做最美重油人》等微型黨課；紀(jì)委監(jiān)察科的黨員帶來(lái)了《為民、務(wù)實(shí)、清廉，從我做起》廉政微型黨課，告誡黨員們：落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉，不能僅僅是停留在口頭上，一定要把它落實(shí)到具體行動(dòng)中，樹(shù)立有為才有位的觀念，要把虛事做實(shí)，把實(shí)事做好，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地完成每一項(xiàng)工作；公司（黨委）辦公室的黨員帶來(lái)了《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《公務(wù)接待禮儀》、《走入百姓，醫(yī)院預(yù)約掛號(hào)服務(wù)》微型黨課，普及了知識(shí)，提高了黨員們作為機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)具備的禮儀接待的綜合素質(zhì)；工會(huì)辦公室的黨員帶來(lái)了“《黨史小課堂》，《淺談夏季保健》微型黨課；保衛(wèi)科的黨員帶來(lái)了《禁毒宣傳》普法知識(shí)微型黨課，豐富的內(nèi)容緊貼黨員工作、生活的方方面面，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引起黨員們的共鳴，提高了大家的學(xué)習(xí)興趣。

四、提升效果達(dá)到正點(diǎn)和沸點(diǎn)

黨員教育不在于“理論深”，而在于“能接受”；黨課教育不在于“長(zhǎng)篇大論”，而在于能否“入耳、入腦、入心”。“微型黨課”教育讓機(jī)關(guān)一支部得到啟示：黨員教育也可以生動(dòng)起來(lái)，關(guān)鍵在于黨支部是否善于了解黨員的需求，是否能夠抓住黨員的智慧火花。對(duì)于下一年度的“微型黨課”計(jì)劃在黨支部成員的熱烈商討下已經(jīng)成形，更多的普通黨員將把自己對(duì)工作、生活的感悟、智慧的結(jié)晶與大家分享。

通過(guò)實(shí)踐、學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再學(xué)習(xí)，黨支部的“微型黨課”活動(dòng)，不但成為黨組織學(xué)習(xí)的有效途徑，黨員們也憑借角色的轉(zhuǎn)換，提高了參與黨課的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，成為了黨員完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升黨性修養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了黨員教育與時(shí)代特點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，有利地推動(dòng)了“學(xué)習(xí)型”黨組織建設(shè)。