周鳳鳴

摘 要 中職學(xué)校電工實(shí)訓(xùn)課是電工專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)電工技能的主要途徑，利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，利用學(xué)生的好奇心、好勝心，正確引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 電工實(shí)訓(xùn)課 有效訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

對(duì)于中職學(xué)校電工專業(yè)的學(xué)生而言，上電工實(shí)訓(xùn)課是十分必要的。如何利用學(xué)校有限的資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從而進(jìn)行有效的訓(xùn)練。筆者從教多年來(lái)，在此方面做了一些嘗試。

1 結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目

（1）在訓(xùn)練電路連接時(shí)，學(xué)生對(duì)枯燥的訓(xùn)練不感興趣，而我們學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自貧困山區(qū)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)校樓道安裝的聲控開(kāi)關(guān)好奇，聯(lián)系近幾年來(lái)城里家庭裝修中雙控開(kāi)關(guān)使用比較頻繁，利用這一契機(jī)，將聲控開(kāi)關(guān)控制電燈和雙控開(kāi)關(guān)控制電燈作為電路連接訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)這兩個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生知道聲控開(kāi)關(guān)控制電燈和雙控開(kāi)關(guān)控制電燈的不同適用場(chǎng)合，訓(xùn)練的時(shí)候，當(dāng)連接雙控開(kāi)關(guān)控制電路時(shí)，電路接通后，有些組的學(xué)生看到自己安裝的電燈亮了，非常高興。有些組的學(xué)生安裝的電燈沒(méi)有亮，引導(dǎo)學(xué)生積極尋找原因，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是雙控開(kāi)關(guān)的連接問(wèn)題，相線沒(méi)有接在雙控開(kāi)關(guān)的動(dòng)觸點(diǎn)上，這樣，動(dòng)觸點(diǎn)分別與其中一個(gè)靜觸點(diǎn)接觸時(shí)，在其中的一個(gè)位置電路不能形成回路，所以燈就不會(huì)亮。找到原因后，改變電路的接法，直到電燈亮。從這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)生懂得，雙控開(kāi)關(guān)在連接時(shí)需要注意的是，動(dòng)觸點(diǎn)必須接在相線上。不然雙控開(kāi)關(guān)就起不到雙控的作用。這樣的訓(xùn)練既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又訓(xùn)練了電路連接。另外，目前節(jié)能燈的使用范圍越來(lái)越廣，螺口燈頭的使用也隨著增多，螺口燈頭的連接中，告訴學(xué)生要注意相線必須連接在螺口燈頭的頂端，不能接在螺口上，通過(guò)用電筆測(cè)試，讓學(xué)生知道這樣連接的目的是為了安全。因?yàn)槿绻嗑€接在螺口處，螺口處帶電，在使用過(guò)程中人不小心碰到，會(huì)引發(fā)觸電事故。所以螺口燈頭在連接的時(shí)候特別注意相線必須連接螺口燈頭的頂端，這樣可以避免此種觸電事故。提高電路的安全性。

（2）在印制電路板上進(jìn)行電子元器件的焊接訓(xùn)練中，因本項(xiàng)目主要是比較單調(diào)、重復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩情緒。針對(duì)這一情況，聯(lián)系生活中LED電視的逐漸普及，用有發(fā)光二極管組成的電路作為焊接訓(xùn)練時(shí)的訓(xùn)練電路。每組學(xué)生的焊接電路不一樣，當(dāng)學(xué)生把電路正確焊接完成時(shí)，接通電源，學(xué)生看到自己的作品發(fā)出五顏六色的光，非常有成就感。另外，用有發(fā)光二極管組成的電路進(jìn)行訓(xùn)練，比用單獨(dú)的電阻、電容、電感、二極管或是三極管效果要好，改變采用單一元器件進(jìn)行焊接訓(xùn)練時(shí)的單調(diào)、重復(fù)。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這種改變并不需要增加多少成本就可以做到。通過(guò)這一項(xiàng)目的設(shè)計(jì)訓(xùn)練，達(dá)到了讓學(xué)生掌握手工焊接的基本技能，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)目的。

2 利用學(xué)生的好奇心設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目

（1）在進(jìn)行日光燈電路的研究和連接訓(xùn)練時(shí)，我給出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，在電路上標(biāo)明相線的位置和零線的位置，A電路的連接方式是相線→開(kāi)關(guān)→鎮(zhèn)流器→燈的一端→啟輝器→燈的另一端→零線；B電路的連接方式是相線→開(kāi)關(guān)→燈的一端→啟輝器→燈的另一端→鎮(zhèn)流器→零線。讓學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)電路分兩大組六個(gè)小組進(jìn)行連接，一個(gè)大組用A電路連接，另一個(gè)大組用B電路連接。任務(wù)布置下去以后，有學(xué)生就問(wèn)我：“老師，電路的元器件沒(méi)有變化，為什么要用兩種方式連接？”我說(shuō)：“你們先把電路按電路圖連接好，我們?cè)僖黄鹂匆豢催@兩種電路中日光燈會(huì)不會(huì)有變化?！睂W(xué)生帶著疑問(wèn)連接電路，當(dāng)電路連接好，檢查完畢。進(jìn)行通電試驗(yàn)，兩組電路的燈都很容易就啟動(dòng)。這時(shí)候，學(xué)生們都說(shuō)：“老師，燈沒(méi)什么變化呀。”我說(shuō)：“這時(shí)候是沒(méi)有什么變化，你們把開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，把電源電壓調(diào)低一些，調(diào)到210V，再把開(kāi)關(guān)閉合，看看有沒(méi)有變化?！睂W(xué)生把電壓調(diào)低后， 將開(kāi)關(guān)閉合，看到A電路的啟輝器跳動(dòng)一次燈管就亮了。B電路的啟輝器跳動(dòng)兩次燈管才亮。這樣，我又讓學(xué)生將電源電壓往下調(diào)三次，每次下調(diào)5V，再看一看A、B兩電路中啟輝器跳動(dòng)的次數(shù)。發(fā)現(xiàn)A電路的啟輝器跳動(dòng)次數(shù)總是比B電路的啟輝器跳動(dòng)次數(shù)少。通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生知道了在日光燈電路中，鎮(zhèn)流器與相線連接容易點(diǎn)亮燈管?？梢詼p少燈管不必要的損耗，延長(zhǎng)燈管的正常使用時(shí)間。

（2）三相異步電動(dòng)機(jī)控制電路接線實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，因其所涉及的元器件多、接線復(fù)雜、內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生對(duì)此不感興趣，這部分內(nèi)容成為電工實(shí)訓(xùn)課的一個(gè)難點(diǎn)。一天，有個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，電視里有很多廣告說(shuō)的變頻空調(diào)、變頻冰箱是什么呀？”我聽(tīng)了以后想到，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解變頻空調(diào)、變頻冰箱的同時(shí)，把三相異步電動(dòng)機(jī)控制電路接線實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和其結(jié)合在一起，在學(xué)生產(chǎn)生興趣的同時(shí)學(xué)習(xí)三相異步電動(dòng)機(jī)控制電路接線。于是我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師下次上課時(shí)告訴你們，你們復(fù)習(xí)一下三相異步電動(dòng)機(jī)控制部分的相關(guān)知識(shí)。”我的話說(shuō)完以后，聽(tīng)到有個(gè)學(xué)生在小聲嘀咕，這與三相電動(dòng)機(jī)有什么關(guān)系。我聽(tīng)后，對(duì)他說(shuō)：“你們先復(fù)習(xí)，等下次課時(shí)我們一起看看?；蛘?，你們上網(wǎng)查一下?！痹谙麓紊险n時(shí)，通過(guò)投影，對(duì)學(xué)生講解變頻空調(diào)、變頻冰箱的原理。變頻是改變供給電動(dòng)機(jī)定子電源的頻率，從而達(dá)到改變電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的目的。了解到這種轉(zhuǎn)速改變方式的優(yōu)點(diǎn)，這種調(diào)速方式具有體積小、重量輕、精度高、效率高、轉(zhuǎn)矩大、工藝先進(jìn)、功能豐富、實(shí)用性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)便等。是今后電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速發(fā)展方向。趁著學(xué)生對(duì)電動(dòng)機(jī)變頻調(diào)速有著濃厚興趣時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路、點(diǎn)動(dòng)控制電路、自鎖控制電路的接線訓(xùn)練，在學(xué)生的興奮點(diǎn)上進(jìn)行接線訓(xùn)練，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在很大程度上消除了學(xué)生的畏難情緒，順利地完成三相異步電動(dòng)機(jī)控制電路接線實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

3 正確利用學(xué)生的好勝心設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

在進(jìn)行萬(wàn)用表的使用訓(xùn)練時(shí)，測(cè)量項(xiàng)目多、繁、單調(diào)，學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中往往缺乏耐心。在進(jìn)行這部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，為了改變這種狀態(tài)，我采用比賽的形式，每訓(xùn)練一個(gè)內(nèi)容，就舉行一次比賽，評(píng)出名次，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)榮譽(yù)感，使訓(xùn)練項(xiàng)目能夠順利進(jìn)行。例：使用電壓檔和電流檔進(jìn)行測(cè)量時(shí)，用一個(gè)交流電路和一個(gè)直流電路讓學(xué)生分組測(cè)量其電壓和電流。以時(shí)間和準(zhǔn)確度為標(biāo)準(zhǔn)，又快又準(zhǔn)的為優(yōu)勝者。練習(xí)使用歐姆擋進(jìn)行測(cè)量時(shí)，用電阻、電容、電感、二極管、三極管作為實(shí)驗(yàn)測(cè)量器件，用萬(wàn)用表歐姆檔判斷元器件的好壞和確定二極管、三極管的管腳。以時(shí)間和準(zhǔn)確度為標(biāo)準(zhǔn)，又快又準(zhǔn)的為優(yōu)勝者。