楊秀峰

送走了幾屆學(xué)生，回過頭來反思一下，現(xiàn)在的孩子比以前的孩子聰明了、機(jī)靈了。但總覺得他們身上少了些什么，少什么呢？仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，原來他們身上少了些“人情味”。他們自私、唯我獨尊，覺得別人對他們的照顧、關(guān)心、付出都是天經(jīng)地義的。有些事情一不合心意，就感覺不舒服，感覺不幸福，卻不從自身找原因……當(dāng)然其中的責(zé)任在我們大人，現(xiàn)在每個家庭孩子少，家庭條件又好，對孩子的照顧無微不至，而缺少對孩子的情感培養(yǎng)，以至于他們來到班級這個大家庭而不能與人合諧相處，不能夠互相謙讓。

筆者現(xiàn)在教的是一年級的小孩子，看著孩子們一天天長大，思想一天天成熟，筆者深深地感到我們老師的責(zé)任不單單是傳授給孩子簡單的知識，而教會他們懂得關(guān)愛別人更為重要。所以在教學(xué)中筆者充分利用與孩子學(xué)習(xí)生活的每一天，在傳授知識的同時，注重挖掘?qū)W(xué)生進(jìn)行情感培養(yǎng)的有利資源，引導(dǎo)學(xué)生在感受愛的同時學(xué)會愛，傳播愛，真正做到教書育人。下面筆者就自己工作中的點滴做法談幾點體會：

一、抓住教材單元說話寫話教學(xué)，注重對學(xué)生的情感培養(yǎng)

在一年級語文下冊的備課計劃中，對每一個單元說話寫話教學(xué)任務(wù)，我都明確了其中的情感培養(yǎng)目標(biāo)。第一單元你說我說《我知道的祖國》，讓學(xué)生了解偉大的祖國，知道生活中的每一件小事都可以表達(dá)出自己對祖國的尊敬與熱愛。希望同學(xué)們多用自己實際行動為祖國增光；第二單元能說會寫《去同學(xué)家》，讓學(xué)生懂得在社會交際中，與人打交道，態(tài)度要親切、自然、有禮貌，說普通話；第三單元你說我說《看望生病的小伙伴》，讓學(xué)生懂得體諒別人難處，學(xué)說關(guān)心他人的話語；第四單元能說會寫《打電話》，讓學(xué)生懂得打電話時，要先互相問候，再說事情，最后要禮貌道別，做到有呼有應(yīng)；第六單元能說會寫《春和夏》，讓學(xué)生了解春天與夏天的季節(jié)特點，去發(fā)現(xiàn)大自然中的美，我們要用積極的心態(tài)面對生活；第八單元能說會寫《我見過的動物》，讓學(xué)生說自己見過的動物，教育學(xué)生保護(hù)動物。重點了解一些動物的感人行為，例如為什么小羊要跪著吃奶，那是為了感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，為什么烏鴉長大后知道給媽媽喂食，那是在報達(dá)媽媽；第十單元能說會寫《自己能做的事自己做》，讓學(xué)生懂得自己慢慢長大了，爸爸媽媽為自己負(fù)出了很多，他們每天很辛苦，為家里做些自己能做的事，爸爸媽媽會感到很幸福。

二、聯(lián)系生活訓(xùn)練學(xué)生說話寫話能力，進(jìn)行情感熏陶

生活是孩子們成長最好的課堂。平時生活中，我也注重對學(xué)生的情感培養(yǎng)。例如有一次，我指揮學(xué)生下樓時，不小心扭傷了腳，當(dāng)時同學(xué)們紛紛跑來問候老師，讓我很感動。因為傷的厲害，我還是休息了兩天。我上班的第一天，給家長們發(fā)了信息：楊老師明天要上班了，請啟發(fā)孩子，楊老師為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，受傷了還要堅持上班，明天你見了老師要說些什么呢？結(jié)果第二天，學(xué)生見到我紛紛表達(dá)了他們的問候，有的說老師受傷了，還給我們上課，我們一定不讓你生氣，有的要當(dāng)老師的小助手，幫助老師做事，有的表達(dá)他們更愛老師了。我興奮地接受了他們的問候，同學(xué)們見老師這么高興，他們也很有成就感。我覺得即使這些是家長教的，孩子表達(dá)出來了，就是一次成功的情感培養(yǎng)過程。我還利用特殊的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生體驗、表達(dá)自己的情感。每到母親節(jié)、父親節(jié)或長輩的生日時，我便提前啟發(fā)學(xué)生：“在這個特殊的日子里，你想怎樣表達(dá)你的祝福呢？來做一個祝?？ò?，把你想說的話寫上去。讓長輩知道你懂得他們?yōu)槟愀冻龅膼郏銜筮_(dá)的?！?/p>

三、利用板報展示學(xué)生說話寫話能力，進(jìn)行情感傳遞

我班的黑板報內(nèi)容每月?lián)Q一次，但總留一個小板塊：我成長，我快樂。這個板塊的內(nèi)容由學(xué)生來做，學(xué)生在日常生活中，自己感覺哪個方面進(jìn)步了，都可以自己寫個小總結(jié)，把它貼到這個板塊上，讓同學(xué)們來欣賞監(jiān)督。有的寫道：媽媽病了，我陪媽媽打針，媽媽說我長大了。有的寫：今天吃香蕉，我先挑了個好的給爺爺，爺爺很高興……我通過孩子們的字里行間，感受到了他們的每一步成長。

通過一年的實踐，我深深地體會到說話寫話訓(xùn)練是一年級學(xué)生情感培養(yǎng)的有效途徑，哪怕是我們教他去說、去寫，他說和寫的過程就是感受與體驗的過程、熏陶與養(yǎng)成的過程。相信通過我的努力，孩子們一定會健康茁壯地成長。