韓鳳莉

在幼兒教育中家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。在一次家長(zhǎng)調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)都不知道孩子的學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)，有什么樣的認(rèn)知規(guī)律。由于家長(zhǎng)缺乏正確的教育觀念和科學(xué)引導(dǎo)，致使在兒童教育上出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和歪曲教育規(guī)律、發(fā)展規(guī)律的做法，嚴(yán)重違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，讓孩子們“傷”在了起跑線。怎樣做才能讓孩子們快樂健康地成長(zhǎng)呢？我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼教工作實(shí)際，感受到開展主題教學(xué)活動(dòng)，是促進(jìn)兒童快樂成長(zhǎng)的重要途徑。

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。作為教師一定要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，并合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。幼兒的“學(xué)習(xí)”，在內(nèi)容和方式上，有自己獨(dú)到之處。內(nèi)容是廣泛的，包括與人的交往，和同伴一起玩沙、玩水、看螞蟻、追蝴蝶，以及參與自己生存所需的活動(dòng)等。

例如在主題活動(dòng)《蝴蝶飛》中，我是這樣做的：一天我?guī)∨笥堰M(jìn)行戶外游戲時(shí)，看見蝴蝶在花叢里飛來飛去，它美麗的翅膀，飛舞的姿態(tài)都引起了幼兒的注意。他們認(rèn)真觀察著、跟隨著蝴蝶，看見蝴蝶飛遠(yuǎn)了，孩子們很失望。于是我和孩子們談話，怎么能讓你喜歡的蝴蝶天天陪著你呢？有的說我把它捉來，有的說我給它照張相片……對(duì)教育內(nèi)容選擇是幼兒感興趣的，是直觀和具體的，與幼兒實(shí)際生活緊密聯(lián)系的，于是我選擇了主題活動(dòng)《蝴蝶飛》。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個(gè)整體，教師所選擇的內(nèi)容要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整和，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。在《蝴蝶飛》這個(gè)主題活動(dòng)中，我用了一周的時(shí)間。引導(dǎo)幼兒收集、觀察蝴蝶，扮演蝴蝶，演唱蝴蝶歌曲，講蝴蝶的故事，進(jìn)行點(diǎn)畫、粘貼、拓印蝴蝶等活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)興趣，讓幼兒最大限度地獲得了有關(guān)蝴蝶的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)幼兒的實(shí)際應(yīng)擬訂主題教育目標(biāo)：觀察感知蝴蝶的外形及其活動(dòng)特點(diǎn)，體驗(yàn)在自然中玩耍的樂趣；通過欣賞故事、點(diǎn)畫蝴蝶、演唱歌曲等形式，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)和喜愛；通過《排排隊(duì)》、《捉蝴蝶》等游戲活動(dòng)，初步感知、理解排序的規(guī)律注重鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

根據(jù)主題需要進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，老師、幼兒、家長(zhǎng)一起收集蝴蝶圖片，共同創(chuàng)設(shè)三個(gè)主題墻：主題墻一：《蝴蝶飛飛》師生和家長(zhǎng)共同收集、制作，完成主題墻的布置。主題墻二：《我和蝴蝶比一比》設(shè)計(jì)蝴蝶花，把幼兒美術(shù)作品放在這里，滿足孩子們快樂、自信和成功。主題墻三：《我和蝴蝶一起飛》通過我愛蝴蝶、巧手制作、親子互動(dòng)、快樂游戲、我去參觀五個(gè)部分，用照片形式真實(shí)記錄孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中的成長(zhǎng)，充分利用一日生活中的教育價(jià)值，引導(dǎo)他們身心和諧發(fā)展。

為完成主題目標(biāo)設(shè)置了以下區(qū)域活動(dòng)：分享閱讀區(qū)：投放蝴蝶圖書供幼兒閱讀；益智操作區(qū)：投放蝴蝶圖片、標(biāo)本及材料，供幼兒觀察和操作；社會(huì)體驗(yàn)區(qū)：投放蝴蝶頭飾和玩具，供幼兒表演使用；美術(shù)創(chuàng)意區(qū)：提供顏料、紙等供幼兒創(chuàng)作練習(xí)使用。針對(duì)主題目標(biāo)，結(jié)合幼兒生活，在生活中進(jìn)行以下活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步尋找和觀察蝴蝶，觀看有關(guān)蝴蝶的影像資料；戶外游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿蝴蝶飛，感受蝴蝶飛舞的快樂；餐前和餐后，利用擰手絹的方法制作蝴蝶結(jié)。

工作中更要重視家園共育。在幼兒成長(zhǎng)中，家庭教育對(duì)幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響，努力建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平等、溫馨的家庭環(huán)境。只有做好家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)和幼兒園共同努力，才能有效促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，取得事半功倍的效果。

首先，召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本次主題活動(dòng)的目的、意義和要求。發(fā)放“我和蝴蝶有個(gè)約會(huì)”系列親子主題教育活動(dòng)倡議書。系列活動(dòng)一：收集蝴蝶圖片、標(biāo)本、圖書。系列活動(dòng)二：美術(shù)親子活動(dòng)創(chuàng)作蝴蝶。系列活動(dòng)三：蝴蝶找花游戲，講蝴蝶故事并請(qǐng)家長(zhǎng)參與主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

另外，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛，帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參觀海洋生物科普展。

通過主題活動(dòng)《蝴蝶飛》，我班小朋友對(duì)蝴蝶等昆蟲充滿了興趣，知道了蝴蝶的外形特征和活動(dòng)的特點(diǎn)，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)蝴蝶的喜愛。在語言、音樂、美術(shù)等方面有了收獲。

反思主題活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到在教育內(nèi)容的組織上，能充分考慮我班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活和游戲之中。通過親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解課程、參與課程，體現(xiàn)老師、家長(zhǎng)、孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的教學(xué)理念。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，有的家長(zhǎng)說：“我兒子通過參加這次活動(dòng)成長(zhǎng)了很多，喜歡大自然、喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常讓媽媽給他講小動(dòng)物的故事，買小動(dòng)物的圖書；通過參觀動(dòng)物科普展，增長(zhǎng)了見識(shí)。這次主題活動(dòng)我兒子開朗了，喜歡參加集體活動(dòng)，喜歡學(xué)習(xí)了，希望老師多組織這樣的活動(dòng)。”有的家長(zhǎng)說“通過蝴蝶主題活動(dòng)，孩子了解了蝴蝶，學(xué)會(huì)了蝴蝶的歌曲和舞蹈，活動(dòng)中增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通，孩子在本次活動(dòng)中，不僅同家長(zhǎng)一起親密的接觸了解大自然，而且對(duì)大自然和美麗的事物都有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此希望要多多舉辦類似相關(guān)活動(dòng)。無論是孩子還是家長(zhǎng)，都在這次成功的活動(dòng)中受益匪淺。”

幼兒是積極的學(xué)習(xí)者，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)與體驗(yàn)，一定要重視游戲和生活對(duì)幼兒成長(zhǎng)的教育價(jià)值，作為教師要把蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，融入到幼兒的一日生活中，讓幼兒在與同伴和成人交往中感知體驗(yàn)、分享合作、享受快樂，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。只有遵循《指南》，才能保證每一位幼兒、家長(zhǎng)、老師共同學(xué)習(xí)和健康快樂地成長(zhǎng)。