巴桑卓瑪

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)面廣量大，任務(wù)繁重。如何使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，以達(dá)到事半功倍的效果，這是我們每個(gè)高三數(shù)學(xué)教師渴望追求的目標(biāo)。要達(dá)到這一目標(biāo)，我們認(rèn)為找準(zhǔn)目標(biāo)，提高效率是一個(gè)關(guān)鍵的因素。經(jīng)過(guò)一年的不斷摸索，現(xiàn)將筆者的幾點(diǎn)不成熟做法和體會(huì)小結(jié)如下。

一、層次分明，任務(wù)明確

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)周期長(zhǎng)、任務(wù)重，合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間至關(guān)重要。由于高三年級(jí)數(shù)學(xué)有兩次重要的摸擬考試，因此，我們把本屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段，三個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三個(gè)層次，每個(gè)階段的任務(wù)各有側(cè)重。

第一輪復(fù)習(xí)階段根據(jù)會(huì)考綱要，結(jié)合考試說(shuō)明，以課本為本，通過(guò)系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)，使基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)，通過(guò)會(huì)考的目的，并為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一階段我們所選的講義《高考綠卡》為主。所練作業(yè)以小題和中檔題為主， 學(xué)生通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，已有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此一摸后的復(fù)習(xí)應(yīng)以高考為目標(biāo)，從以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。為此，我們自編講義輔以《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講義》，分三個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。一是數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的系統(tǒng)介紹，主要是：配方法、換元法、反證法等方法，以及函數(shù)與方程思想、分類(lèi)討論思想、等價(jià)轉(zhuǎn)換思想和數(shù)形結(jié)合思想等；二是根據(jù)《教學(xué)大綱》列出高中數(shù)學(xué)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容；三是根據(jù)《高考大綱》和前幾年的高考試卷列出高考頻率較高的熱點(diǎn)問(wèn)題。與此同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確、快速地解選擇題和填空題，并提出較高要求：選擇、填空平均只能錯(cuò)在2.5個(gè)之內(nèi)。在這個(gè)階段，除正常布置作業(yè)外，每周安排一次以選擇、填空題為主的課堂練習(xí)和一次綜合練習(xí)，并做到及時(shí)評(píng)講，迅速反饋。

通過(guò)前兩輪復(fù)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有了很大的提高。如何使學(xué)生在高考中最大限度地發(fā)揮水平，這是我們?cè)诟呖记白詈箅A段所要做的主要工作。而這一階段復(fù)習(xí)一直是我校的薄弱點(diǎn)，我們主要是精選一部分摸擬試卷和自編模擬試卷5套，做到精練精講。為此我們要做到精心選擇題目，精心編寫(xiě)試卷，精心研究每題的訓(xùn)練功能和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，精心組織考試，做到以少勝多，再不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，影響學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。精講則要做到對(duì)共性問(wèn)題的分析透徹，對(duì)個(gè)別問(wèn)題也不能輕易放過(guò)。同時(shí)把考試技巧教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)考試。總之，通過(guò)測(cè)試要能反映出問(wèn)題，而通過(guò)評(píng)講要提高學(xué)生駕駛問(wèn)題的能力，并逐步適應(yīng)高考的環(huán)境。

二、正確處理好幾個(gè)關(guān)系

（一）正確處理好課本與資料的關(guān)系

由于高考題中有許多常規(guī)題的類(lèi)型源于書(shū)本，因此，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們結(jié)合課本練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)課本重要例、習(xí)題的掌握層度，然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行必要的刪選和補(bǔ)充，做到有的放矢。

（二）正確處理好教與學(xué)的關(guān)系

教學(xué)活動(dòng)是雙向的，教師在整個(gè)活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。要做好這一點(diǎn)，教師必須加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。為此，我們備課組全體教師首先認(rèn)真學(xué)習(xí)研究“兩綱”、“一說(shuō)明”和近幾年的高考試卷及其評(píng)析、復(fù)習(xí)建議，尤其是認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，相應(yīng)地制定出一套比較切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。真正使集體備課由簡(jiǎn)單的統(tǒng)一進(jìn)度到統(tǒng)一內(nèi)容，由備教案到備學(xué)生，由課外備課到深入課堂備課。 由于班級(jí)調(diào)整的變化，學(xué)生的個(gè)體數(shù)學(xué)水平的差距較大，尤其是女生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)十分薄弱。針對(duì)這一實(shí)際情況，我們把復(fù)習(xí)訓(xùn)練的重點(diǎn)放在難度中低題目上。堅(jiān)持“難度適中，速度適宜”的原則，以大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)中差學(xué)生的水平為目標(biāo)。

（三）處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系

要真正減輕高三學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的負(fù)擔(dān)，必須提高課堂40分鐘的效率，切實(shí)做到“時(shí)間花在備課上，功夫顯在課堂上”。在課內(nèi)，例題講解前，留給學(xué)生思考時(shí)間，讓師生都能顯露出自己的思維過(guò)程，盡量做到一題多解，一題多用。事實(shí)證明，滿(mǎn)堂灌，不僅老師講得累，而且學(xué)生不輕松，效果也差。在課外，我們除了正常每天布置適量的作業(yè)（學(xué)生一般在40分鐘內(nèi)完成），還力求做好拔尖補(bǔ)差工作。每天布置一到兩條較難的題目作為選做題給學(xué)有余力的學(xué)生，第二學(xué)期開(kāi)始，每星期安排一次課外輔導(dǎo)，由學(xué)生自愿報(bào)名，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，并規(guī)定每人每天至少向老師提出兩個(gè)問(wèn)題，定期檢查他們的錯(cuò)題集。對(duì)作業(yè)、試卷我們備課組總是人人必改，做到及時(shí)評(píng)講、訂正。

三、做好停課后工作

考前兩周左右，學(xué)生進(jìn)入停課自由復(fù)習(xí)階段，在這段時(shí)間內(nèi)，原則上已不再布置作業(yè)，教師的時(shí)間較為寬松，主要是坐班答疑，組織最后一次模似試卷，準(zhǔn)備考前指導(dǎo)課的內(nèi)容?？记爸笇?dǎo)課是高三學(xué)生在校期間的最后兩節(jié)課，學(xué)生對(duì)這兩節(jié)課的希望值很高，因此，我們非常重視，多次進(jìn)行集體備課，多次修改?？记爸笇?dǎo)課主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：?？家族e(cuò)的基礎(chǔ)知識(shí)；常用的解題方法；考試解題的技巧；考試心理的指導(dǎo)。停課期間，我們還要求學(xué)生做好整理、回憶、查漏補(bǔ)缺等工作，注意調(diào)整自己的競(jìng)技考試狀態(tài)。