李繼偉

北師大版教材中每個單元都有大量的課文插圖，這些圖片色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，直觀性強，有利于提高學生學習英語的興趣，幫助學生更好地理解課文，培養(yǎng)他們觀察、想象和語言表達能力。在目前的英語教學中，有些教師喜歡利用圖片來學習單詞、句子，其實課文插圖的作用遠遠地大于這些作用。最近，筆者在教學嘗試使用課文的插圖進行創(chuàng)新的教學研究。經(jīng)過一段時間的實驗，有了很大的收獲。

一、在教學的不同階段有效地利用插圖開展教學

（一）課文插圖的直觀性強——導入功能

在北師大版教材初中英語第十二冊教材第7單元第25課，在本課要學習時間表達法，為了讓學生對所學內(nèi)容有進一步的了解，我在授課的開始時，呈現(xiàn)給學生一張圖片，讓這幅圖片映入學生的眼前時，學生們覺得很親切，因為是大家熟悉的鐘表，這張圖片就是課本的插圖，它起著導入的功能，在授課教師的指引下，學生們帶著濃厚的興趣開始了英語中：時間表達法的學習。在我們各種版本的教材中有著大量的課本插圖，教師可以開發(fā)他們強大的功能。對我們的教學有著很大的幫助。

（二）把課本插圖進行組合，一圖多種功能

1.聽力教學中設置懸念，激發(fā)興趣：利用這些圖片可以進行聽力教學，讓學生聽一段話，在相應的圖片旁邊畫上一個表的圖形，讓學生自己親手畫上所聽到的時間，這樣聽到的時間與表統(tǒng)一起來，實實在在地培養(yǎng)了學生們在英語學習中如何表達時間的能力和動手操作的能力。

2.把課本插圖進一步的深化——寫作教學的鋪墊：在聽力的基礎上，讓學生看著插圖進行課文的復述練習，學生們在聽力的基礎上復述課文時就不會感到很困難，把學生們害怕張口說英語的為難情緒避免了。同時我在教學中進行了更深一步的練習。

（三）圖文并茂的文章——閱讀教學中信息的輸入與輸出

在英語學習中，閱讀教學在英語教學中占有著相當重要的地位。在閱讀教學中，目前我們大多數(shù)老師使用“讀前——讀中——讀后”三個階段閱讀教學模式。讀前階段主要是導入文本主題或話題，讓學生初步感知與預測話題或語言。讀中階段主要讓學生理解閱讀材料以及進行相關(guān)信息的加工和處理。讀后階段側(cè)重檢查學生閱讀理解和拓展運用相關(guān)的語言材料。為了更好地落實這三個階段的任務，課本插圖起著非常重要的作用。

讀前階段：課本插圖顏色鮮艷，能很快地吸引學生們的眼球。能激活學生們大腦中的已有的背景知識，有些學生好的學生能快速地回答老師的問題，對于那些背景知識甚少的學生來說，插圖對他們的幫助更是起著不可忽視的作用。讀中階段：學生們看著文章中的彩色圖片，能很到地完成填表任務。讀后階段：教師只給學生提供彩圖，學生們憑借著圖片上的信息，來發(fā)揮自己的想象力。課本插圖起著“以讀促說，以圖練寫”的作用。

二、文化領域的開發(fā)與拓展

課本插圖通入了多國文化及風土人情，它交織著多學科，孕育著豐富的地理、歷史和人文知識。以英語為載體，學習世界各地的風土人情。

1.利用插圖，設計豐富的課堂活動。當我給學生呈現(xiàn)一張世界地圖時，我給學生講解了“亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲”，和“太平洋、大西洋、北冰洋和印度洋”，然后給一些典型的城市，利用圖片上的天氣圖標，我給學生設計了一個有趣的活動?！凹偃缒闶且幻鞖忸A報員，請你預報一個世界主要城市的天氣”，學生們爭先恐后地搶著爭當天氣預報員。

2.走進名勝古跡。當我們學習課文紐約市的四季天氣時，在學習的同時，我?guī)е鴮W生一起走進了“美國自由女神像”的故事。為了拓展學生們的跨文化意識，我給學生布置了一個學習的任務：你知道自由女神像的來歷嗎？請你制作一個精美的PPT，同自己的同學一起分享吧！同學們采取各種形式查資料，最后在自己的努力下，彼此分享了這個故事。從此也知道了美國典型的建筑物的來歷。

三、博大精深的中國文化

在我們學習英語的同時，學生們在學習中深深地感到：偉大祖國的文化的底蘊和我們中國五千年的文化的內(nèi)涵。

當我給學生呈現(xiàn)我們中國的地圖時，學生們感慨：祖國的遼闊疆域是多么的壯麗。很值得未來的一代要好好學習，來保護我們的家園。進一步地學習祖國的文化，激發(fā)學生們的愛國熱情。我們的京劇需要去發(fā)揚，書法、繪畫值得學習。走進我們的萬里長城，去看看它的雄偉壯觀的景象，贊嘆古人的偉大。課本的知識與圖畫承載著巨大的信息，需要教師有智慧的開發(fā)教材，我利用課文的插圖在授課的同時加強德育教育。一舉兩得，既讓學生們學習了文化的知識又對他們進行了民族的文化的教育。

“授之以魚，不如授人以漁?！蓖ㄟ^對教學中對課本插圖的分析，能幫助學生提高學習英語的學習策略，可以減輕學生的心理負擔，使學生在學習實踐中通過插圖掌握基本的預測、推理、分析、理解、評價等基本技巧。在教材的開發(fā)和利用中，對教師自身的要求也很高，教師必須有很高、很好地分析課本材料的技巧和方法。在新課程背景下，教師要遵循科學的教育理念和方法，不斷反思教學的得與失，在實踐中提高教學的有效性。我將在今后的教學的中，大膽地摸索前進。