孫明俠

作為一名在教育戰(zhàn)線上工作二十多年的體育教師，對現(xiàn)在的學(xué)生如何教育，如何上好小學(xué)體育課，我越來越感到現(xiàn)在的孩子不好教育，小學(xué)的體育課也不好上。但是課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，然而現(xiàn)在的小學(xué)低年級學(xué)生好玩、好動，求新、求異的心理較強(qiáng)，這就要求我們每位體育教師每節(jié)課都要有創(chuàng)新，用新鮮的事物、形式或角度來刺激學(xué)生，啟動學(xué)生，滿足學(xué)生的心理需要，讓學(xué)生體會到運(yùn)動的樂趣，從而達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo)。每位體育教師在教學(xué)中應(yīng)選擇不同的教學(xué)內(nèi)容、采取不同的形式和方法來達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。這就需要我們教師不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索、去耕耘、去創(chuàng)造，以便我們的課堂更貼近學(xué)生的需要。

一、課堂常規(guī)的養(yǎng)成

低年級都是七八歲的兒童，剛進(jìn)小學(xué)，差不多什么都不會。要在體育課中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成是至關(guān)重要的。在體育課中，教學(xué)常規(guī)大致有：課前、課中、課后。各個常規(guī)又包含多方面的內(nèi)容：1.課前常規(guī)：教師方面就要注意備好課，上課前設(shè)計(jì)安排好場地器材的布置。教師提前到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)等候上課；在學(xué)生方面就要注意準(zhǔn)備好服裝，系好鞋帶，安置好與體育課物品。2.課中常規(guī)：準(zhǔn)時集合上課，注意上課禮節(jié)。在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都不得無故離開，要堅(jiān)持正向教育，及時表揚(yáng)好人好事，注意按時下課。3.課后常規(guī)：下課后，組織好學(xué)生收拾器材。教師課后及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)常規(guī)并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，是要經(jīng)過教師和學(xué)生共同努力長期反復(fù)的練習(xí)，才能建立起來的。

二、要加強(qiáng)目的教育，注意培養(yǎng)兒童的興趣

小學(xué)低年級學(xué)生的抽象思維能力差，獨(dú)立思考問題的能力欠缺，對于體育活動的目的一片盲然，他們圖的是好玩。課堂上免不了會出現(xiàn)“冷”、“熱”病。比如說學(xué)跳繩，跳不了十幾下就累了，不想跳了，頑皮一點(diǎn)的學(xué)生可能會拿繩子去捉人、捆人。出現(xiàn)這種情況時，教師應(yīng)立即停止所有練習(xí)，把孩子召集在一起，講解跳繩的目的；經(jīng)過跳繩鍛煉后會達(dá)到什么效果；拿繩子捉人、捆人會出現(xiàn)什么不良影響等。語言要有啟發(fā)性，要通俗易懂，聲調(diào)要溫柔，切記對調(diào)皮的學(xué)生動輒訓(xùn)斥、體罰。當(dāng)小朋友們明確了跳繩是為了更好地發(fā)展腿部力量，跑起步來快，能跳得又遠(yuǎn)又高時，他們練習(xí)的勁頭自然會大了。

三、要選擇適宜的教學(xué)方法

教低年級學(xué)生對身體動作的體驗(yàn)還不豐富，對抽象的語言所表述的動作要領(lǐng)在認(rèn)識上還存在一定的差距，很多時候是“大概”能聽懂，但不是低年級的學(xué)生有一定的理解力，知道做到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才算符合要求。所以，教師講解要領(lǐng)，要求時一定要具體，最好是看得見、模得著，有章可循。教學(xué)方法的選擇一定適合兒童的特點(diǎn)，使他們易于接受。教師的語言要兒童化，使他們易懂，可采用兒童常見、易懂的事例進(jìn)行比喻，使所講的東西通俗化、直觀化，少用書面語言。所教動作的要領(lǐng)可編成口訣和兒歌，著重以示范教學(xué)為主。

四、循序漸進(jìn)，注意安全

小學(xué)低年級體育教學(xué)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差，感性知識少，反應(yīng)及協(xié)調(diào)性不好的特點(diǎn)安排教材。在組織教法上要堅(jiān)持先易后難，先簡后繁，先分散后綜合的循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。例如：一年級的小同學(xué)，他們站隊(duì)時爭搶一個位置，互不相讓，站隊(duì)記不住自己的位置，我就給他們準(zhǔn)備了不同顏色的標(biāo)志旗，讓學(xué)生記住自己隊(duì)前旗幟的顏色，這樣經(jīng)過多次練習(xí)后，漸漸地在孩子頭腦中就有了排數(shù)、距離的概念，隊(duì)伍也就容易站好了。在各項(xiàng)活動安排上，由于一、二年級學(xué)生天性好動，而他們活潑起來易疲勞，不顧冷熱，所以我們就要根據(jù)他們的特點(diǎn)，活動量安排要從小到大，先組織適當(dāng)練習(xí)后再進(jìn)行比賽，同時更要注意孩子的安全。

五、注重榜樣教育

運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育，使學(xué)生在平時鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行合理的表揚(yáng)、鼓勵，有利于培養(yǎng)孩子的積極情感，同時也能優(yōu)化課堂常規(guī)，提高學(xué)生自我管理能力，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)秩序。表揚(yáng)形式應(yīng)多樣化，盡量擴(kuò)大獲獎面。表揚(yáng)的時機(jī)，可在課開始、課中、課結(jié)束之前、課后等任何一個時間，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要進(jìn)行表?xiàng)?。因?yàn)樗鼘φ{(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性起著非同小可的激勵作用。多樣化的激勵手段給學(xué)生營造了學(xué)生展示能力的學(xué)習(xí)的氣氛，滿足了他們渴望被肯定的心理需求，極大地激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，使體育課充滿朝氣，活而不亂。當(dāng)然作為教師，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。還應(yīng)注意寓情于教，以身作則，以情感人，師生間情感交流。在課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞，要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動去激勵同學(xué)，從而達(dá)到教育的目的。

我認(rèn)為小學(xué)體育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。上好小學(xué)體育課是一項(xiàng)很重要的一項(xiàng)工程，不是一朝一夕就能完成的，而要靠我們教師常年累月的辛勤勞動才能成功。