傅小芳 朱彩燕

一、設計意圖

錫劇藝術始創(chuàng)于清末民初，是民間藝人根據(jù)民間小調加工改編而成，是我們蘇、錫、常地區(qū)特有的地方劇種。它曲調清新俏麗、動作流暢，具有強烈的藝術感染力。

我們的家長年齡普遍在三十歲左右，當今社會是個快節(jié)奏的信息時代，人們的心態(tài)日漸浮躁，已沒有多少年輕人能耐心地聆聽錫劇，家庭生活中的戲曲熏陶少之又少，我們的下一代將面臨著對自己本地的戲曲文化相知甚少的境地。為了弘揚傳統(tǒng)民族文化，我們著力開展課題實踐研究，在幼兒園嘗試把錫劇滲透在幼兒的各項活動中。今天設計的《走進錫劇》旨在打開一扇通往錫劇藝術盛殿的大門，對錫劇藝術有一個初步的了解，能讓幼兒接納、關注、欣賞這門藝術。

二、活動目標

1.初步了解錫劇是我國民間的傳統(tǒng)劇種，知道著名錫劇表演藝術家倪同芳是靖江人。

2.通過近距離接觸，感受地方戲曲文化獨特的魅力，萌發(fā)探究的欲望。

3.以自我表現(xiàn)的方式投入到活動中，加深對錫劇的情感體驗。

三、活動準備

1.錫劇《孟姜女·春調》選段（由倪同芳表演）

2.戲服

四、活動過程

（一）播放VCD片頭，邊看劇照邊聽錫劇音樂，激發(fā)興趣。

導入語：小朋友，今天老師給你們帶來了許多照片，我們一起來欣賞。（精彩的劇照和歡快的錫劇背景音樂立刻抓住了孩子們的注意力，有幾個情不自禁地跟著樂曲歡快的節(jié)奏扭動起來。）

（二）觀賞戲服，引出錫劇，初步了解錫劇是我們的地方劇種

周老師穿上戲服、哼著曲子、走著云場步從里面出來。幼兒個個睜大雙眼，露出驚訝的神情，不一會兒都圍攏過來，有的還動手摸了摸戲服，大家唧唧喳喳地說：哇！這衣服真漂亮；這個衣服上的花真多?。∵@個衣服滑滑的，是絲綢的；這衣服的袖子怎么這么長?。窟@衣服從哪兒來的？……幼1：這衣服是從我姑姑的錫劇團借來的。

教師肯定了幼1的話：對，這件衣服就是從我們靖江錫劇團借來的。錫劇是我們無錫、常州包括靖江這一帶特有的地方劇種。它有好多經典劇目，今天我們將欣賞它其中的兩小段，請小朋友仔細地聽、認真地看。

（三）欣賞經典劇目，感受不同風格的錫劇所表達的思想感情，能自由表現(xiàn)

播放VCD，欣賞《孟姜女·春調》

1.第一次欣賞《孟姜女·春調》選段。（幼兒一下子被吸引住了，個別幼兒還跟著哀怨柔美的旋律做起了翻手腕的動作。）

提問：（1）你聽了這段錫劇有什么感覺？（2）這個演員唱的是什么？（播放幾句）能聽懂嗎？教師：錫劇用的是無錫、常州一帶的方言演唱的，不過跟我們的方言也很接近，所以學起來并不難。（3）小朋友聽過這段戲嗎？你知道她是誰？

幼1：我聽姑姑唱過，她好象叫孟姜女。

請幼1向大家介紹孟姜女的故事，教師在一旁補充：古時候秦始皇為了修萬里長城，把孟姜女的丈夫抓去做苦力一直都不見回來，孟姜女在家苦苦等待不見蹤影，翻山越嶺來到長城腳下仍不見丈夫，悲憤交加，于是便有了剛才孟姜女哭長城那一段。

2.第二次欣賞，幼兒的表情很投入，都被劇情吸引住了，跟著演員一起悲痛，并能自主創(chuàng)編動作，進行表演。教師介紹著名錫劇表演藝術家倪同芳：她是我們靖江人，從小喜歡唱戲，通過勤學苦練，終于成了一個有名的錫劇表演藝術家。我們作為靖江人，應該為她感到驕傲。

（四）談話結束活動

教師小結：剛才小朋友表演得真棒，你們喜歡錫劇嗎？（喜歡）其實，除了倪同芳這樣的錫劇表演藝術家，還有王蘭英、王彬彬等許多優(yōu)秀的藝術家，他們一直活躍在錫劇這一大舞臺上。在我們的周圍也有許多的錫劇愛好者，平時，你們可以和他們一起欣賞錫劇，好嗎？

五、活動延伸

1.參觀錫劇團，請錫劇團的老師介紹戲服、伴奏樂器、傳統(tǒng)劇目等相關內容。也可請李天琪的姑姑來園表演錫劇。

2.搜集錫劇服裝道具、劇照布置主題墻和區(qū)域角。

3.要求家長積極參與到我們的課題活動中來。家里準備磁帶或碟片，經常播放，進行熏陶。

六、活動反思

活動結束了，孩子們在活動中表現(xiàn)出來的高漲熱情感動了我，我們擔心的“幼兒聽不懂”簡直有點杞人憂天。

我們深感古今中外的藝術是相通的，是開啟人類情感智慧的金鑰匙，更何況是有著“凡有井水處，皆有歌柳詞”的錫劇藝術，它以獨特的魅力影響著一代代的人們去追求真善美。

這在本次活動中也有了充分的體現(xiàn)，孩子們的心靈在陶冶中得到了凈化，審美情趣在熏陶中得到了提高，想象力和創(chuàng)造力也得到了空前的發(fā)揮。當然，我們僅僅才開始起步，接下來的路還很漫長，我們有信心和勇氣戰(zhàn)勝一切困難，永不停息地走下去。讓我們攜起手來，大手牽小手，一起邁進錫劇藝術的盛殿。

（作者單位： 江蘇靖江市第一實驗幼兒園）

（責任編校：周德鵬）