趙麗俠

摘 要：在小學數(shù)學教學中，教師的教學質(zhì)量將影響到課堂的教學效果。因此，若想提升課堂教學效率，激發(fā)學生的學習興趣，那么，小學數(shù)學教師必須提升自身的數(shù)學素養(yǎng)。主要闡述了小學數(shù)學教師應具備的基本數(shù)學素養(yǎng)，并提出了提升數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑。

關鍵詞：基本內(nèi)涵；教師素質(zhì)；數(shù)學素養(yǎng)；善于積累

一、小學數(shù)學教師素質(zhì)的基本內(nèi)涵

數(shù)學素養(yǎng)是數(shù)學教師通過長期的教學經(jīng)驗逐漸鍛煉出來的一種個人能力。首先，小學數(shù)學教師要清楚學習數(shù)學的目的和數(shù)學能夠在社會上起到的作用，這樣才能在教學中明確教學目標，同時，良好的數(shù)學素養(yǎng)也有助于培養(yǎng)小學生成為一個有創(chuàng)新精神并關心他人的人，從而更好地學習數(shù)學知識。

二、小學數(shù)學教師應具備的基本素質(zhì)

1.數(shù)學技能

數(shù)學技能指的是教師自身所具備的綜合教學能力，也是直接影響教學效果的主要因素，它包括各種數(shù)學綜合能力，如數(shù)學的思考能力、數(shù)學論證能力、提出問題并解決問題的能力、表示能力、交流觀點能力等。只有充分具備各種數(shù)學綜合能力，才能為提高數(shù)學課堂教學效率打下良好的基礎。

2.主要數(shù)學概念

主要數(shù)學概念指的是包含有足夠多的類型和深度來揭示數(shù)學的本質(zhì)。在小學數(shù)學教學中，教師要慎重選擇機會、變化和增長、從屬性關系等概念作為其需要的數(shù)學概念。因此，數(shù)學素養(yǎng)不僅需要數(shù)學技能，還需要一定的數(shù)學概念，這樣才能使教師本身的教學能力更加完善，從而達到理想的教學效果。

三、提高小學數(shù)學教師素養(yǎng)的途徑

1.提高自身素養(yǎng)，需要不斷“充電”

隨著我國的經(jīng)濟發(fā)展與科學的不斷進步，如今已邁進經(jīng)濟時代，面對已逐漸老化的知識，日益更新的知識時代要求數(shù)學教師必須具備終身學習的能力，只有不斷“充電”，才能與時俱進，才能更快地掌握最新的教學思想與教學技術，為社會培養(yǎng)出有用的人才。作為小學數(shù)學教師，除了要具備專業(yè)的數(shù)學技能，提高教學水平，還要學習兒童心理學，同時還要加強藝術、自然、社會等方面的知識，提高自身數(shù)學素養(yǎng)，這樣才能在教學中更快速地掌握小學生的心理特點，制訂出符合學生的教學計劃。另一方面，不僅要從專業(yè)方面提升自身素養(yǎng)，同樣還要向同事學習，每位教師都有自己對教學的獨特見解和經(jīng)驗，與同事多溝通多交流，能夠有效地促進自身的進步。

2.提高自身素養(yǎng)，需要勤于思考

“學而不思則罔，思而不學則殆。”由此看出，數(shù)學教師若想要提高自身的數(shù)學素養(yǎng)，還要學會勤于思考，只有認真思考才能發(fā)現(xiàn)平時難以發(fā)現(xiàn)的問題與不足，經(jīng)常反思自己才能取得進步。因此，在日常教學時，教師既要熱愛教育事業(yè)，同時又要勤于思考，這樣才能使學生用心傾聽，讓學生的心靈產(chǎn)生欽佩與折服。

3.提高自身素養(yǎng)，需要善于積累

提高自身的數(shù)學素養(yǎng)，除了要豐富自身的各項知識外，還要善于積累。每位數(shù)學教師都要學會善于積累生活中的知識和信息，豐富自己的內(nèi)涵。在平時瀏覽網(wǎng)頁或看電視新聞的時候，應特別關注有關數(shù)學方面的信息和新聞，凡是在生活中遇到相關材料或問題時，應及時記錄下來。對于社會中發(fā)生的信息和新聞，也要試著留心其中與數(shù)學相關的問題，例如公交車的問題：3路車每5分鐘發(fā)一次車，6路車每10分鐘發(fā)一次車，這兩路車要過多久后會同時發(fā)車呢？若是在課堂中教師能夠用這樣的方式來提問學生，會使學生感覺到真實和親切，同時也可以把“求最小公倍數(shù)”這樣枯燥無味的問題變得生動起來，使學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。

綜上所述，作為小學數(shù)學教師，自身的數(shù)學素養(yǎng)將直接關系到教學效果的優(yōu)劣，因此，只有在日常生活和工作中不斷積累經(jīng)驗，收集與數(shù)學有關的新聞和信息，增強自身的數(shù)學能力，正確地理解數(shù)學、分析數(shù)學，才能有效地提升自身的數(shù)學素養(yǎng)。

編輯 溫雪蓮