近幾年來，海鹽縣教育局教研室以“培養(yǎng)、優(yōu)化、充實(shí)、提高”為指導(dǎo)方針，構(gòu)建了教師區(qū)域性分層培養(yǎng)模式，并通過扎扎實(shí)實(shí)地開展培訓(xùn)工作，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。而所謂分層培養(yǎng)，即把教師培養(yǎng)分成三個(gè)層面：教師全員培訓(xùn)、青年骨干教師培養(yǎng)和名優(yōu)教師再提升培養(yǎng)。本期“前沿”，我們約請(qǐng)了海鹽縣教育局教研室的教研員撰文介紹教師區(qū)域性分層培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)施的總體情況，并以不同的學(xué)科為例闡述不同層次教師培養(yǎng)的具體做法，希望能對(duì)當(dāng)前的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作有所啟發(fā)。