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2014年5期
教學月刊·中學版(語文教學)
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前沿
“海鹽縣教師區(qū)域性分層培訓模式”專題
構建教師區(qū)域性分層培養(yǎng)模式*
發(fā)揮教研共同體作用推進初中教師全員培訓
讓青年骨干在專業(yè)路上奔跑前行
打造學科精英團隊 提升區(qū)域教研品質
視點
杭州學軍中學翻轉課堂的實踐
先學后教,翻轉課堂
翻轉課堂課前如何引導學生自主學習
英語閱讀課翻轉課堂教學設計
高中數學翻轉課堂的實踐與反思
一次高中歷史翻轉課堂的實踐與反思
論壇
從“四個定位”談教研員工作
讓研究進入教學現場
集群模式推進區(qū)域教育發(fā)展
試論教師培訓檔案為教育服務
研究試卷命題導向 改進課堂教學質量
課改
基于教育國際化背景的國外課程植入研究*
浙江省地方課程實施現狀及問題分析
夯基礎 增文采 授方法 重反饋
例談讀寫結合的初中英語寫作教學
理形提引
“神入歷史”策略在教學中的有效運用
古詩文背誦方法舉隅
授予方法 培養(yǎng)能力
域外
南澳州信息技術教育現狀考察與啟示*
基于在線職業(yè)決策工具的美國高中職業(yè)生涯規(guī)劃課程*
廣角
教育部全面深化課程改革(外10則)
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