董加成 王春秋

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，汽車工業(yè)的不斷發(fā)展和小轎車的逐步普及，給汽車維修行業(yè)帶來了新的發(fā)展契機(jī)。許多職業(yè)學(xué)校都隨之開辦了汽車維修專業(yè)，但由于辦學(xué)條件、辦學(xué)理念等方面的原因，許多學(xué)校在汽修專業(yè)的發(fā)展過程中都普遍存在一些問題，制約了整個汽修專業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展。

我校汽車維修專業(yè)已經(jīng)歷幾個教學(xué)周期，取到了較好的辦學(xué)效果?，F(xiàn)借鑒我校汽修專業(yè)發(fā)展存在的問題及取得的成就，淺談一下職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)建設(shè)的探索與實踐。

一、生源現(xiàn)狀及采取相應(yīng)對策所取得的成績

生源素質(zhì)較差，奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)意識不強，見硬就退。針對這一問題，該如何培養(yǎng)才能突出職業(yè)教育的特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)？為此我們從學(xué)生的興趣培養(yǎng)入手，以全體學(xué)生都能學(xué)會并感興趣的內(nèi)容為突破口，先讓其入門并感興趣，有興趣并入門一段時間后，將學(xué)生分成幾個能力均衡的學(xué)習(xí)小組，選出綜合素質(zhì)較強的作為組長，帶領(lǐng)全組共同研究探索，能組內(nèi)解決的一定在組內(nèi)完成，讓每一個學(xué)生都參與進(jìn)來，組內(nèi)互幫互教，讓其完全表現(xiàn)并感受學(xué)習(xí)的樂趣、合作的價值和個人能力的體現(xiàn)，激發(fā)參與意識奉獻(xiàn)精神的同時，全方面提升學(xué)生素質(zhì)，也體現(xiàn)了職業(yè)教育的目標(biāo)。

二、師資方面

汽修專業(yè)師資匱乏是所有中職學(xué)校面對的一個最突出的問題。中職學(xué)校汽修專業(yè)的師資沒有固定院校給予培養(yǎng)和補給，所以多數(shù)都為臨時聘用，而無法吸納高技術(shù)人才。這就導(dǎo)致中職汽修專業(yè)師資匱乏，因此發(fā)展中職學(xué)校的汽修專業(yè)首要保障其強大的師資力量。

三、實習(xí)實訓(xùn)方面

汽修重在實習(xí)實訓(xùn)，首先必須保證有強大的教學(xué)、實習(xí)和實訓(xùn)基地，真車實操，將專業(yè)知識應(yīng)用到實際中去，真正達(dá)到學(xué)練結(jié)合，相互彌補，這樣既提高了學(xué)生的實戰(zhàn)實操能力，又提高了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。在師資匱乏的情況下，我們做了及時的調(diào)整，達(dá)到了較好的效果。第一步，先將專業(yè)課都安排在一起，這樣就有時間邊學(xué)理論邊去實踐；第二步，如果效果還欠佳就配備專門運送車，讓學(xué)生能及時實訓(xùn)，理論與實踐及時聯(lián)系，提升能力。第三步，還可以將學(xué)生直接帶到實訓(xùn)基地上課，讓理論課與實踐課緊緊相連，真正實現(xiàn)校企合作。

四、汽修專業(yè)設(shè)置與國家的培養(yǎng)方向一致

現(xiàn)今國家就把汽車運用與維修技能人才培養(yǎng)列入首批緊缺技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，作為職校的汽修專業(yè)，培養(yǎng)的目標(biāo)主要定位在培養(yǎng)適銷對路的汽修行業(yè)一線技工，特別是培養(yǎng)有經(jīng)驗的一線修理工，其專業(yè)建設(shè)也緊緊圍繞這一目標(biāo)，為此我校無論是一線基礎(chǔ)的學(xué)生，還是中流砥柱的老師，抑或是目標(biāo)歸宿的就業(yè)實訓(xùn)基地上都進(jìn)行了全方位的整合，進(jìn)行理實一體化師資隊伍建設(shè)、對外維修培訓(xùn)基地建設(shè)和開展實用、高效的教學(xué)改革，從而使學(xué)生培養(yǎng)達(dá)到以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向的目標(biāo)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹趯嵺`中教，在教中實踐，只要市場需求不斷，職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)將探索不息。

編輯 趙飛飛