李玉

摘 要：在新課程理念下，每節(jié)英語課該如何開始才最有效呢？為了提高學(xué)生的口語表達能力，一直堅持用課前三分鐘演講的形式對學(xué)生進行課堂口語訓(xùn)練，收到了較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：課前演講；愉快學(xué)習(xí)；活學(xué)活用

英語是世界上使用最廣泛的語言，因此，熟練地運用英語是現(xiàn)代人所必備的技能之一。初中英語的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生在交際中初步運用英語的能力。

一、重在參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情

學(xué)生初次上講臺面對全班同學(xué)講話，需要勇氣和膽量，老師應(yīng)當多鼓勵學(xué)生。課前三分鐘口語訓(xùn)練，要求人人都參與，無一例外。同學(xué)上臺時，大家鼓掌歡迎，講完后，無論講得怎樣都應(yīng)報以掌聲。結(jié)束后，老師作簡要評分。

二、循序漸進，提高學(xué)生的英語綜合能力

經(jīng)過一段時間的練習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生消除了膽怯的心理，對每節(jié)課講的知識產(chǎn)生了興趣，每個學(xué)生都盡力去展示自己最完美的一面。所以，每節(jié)英語課上都有可能出現(xiàn)新奇的演講內(nèi)容。學(xué)生對此產(chǎn)生了較大的興趣，每天學(xué)生都急不可耐地等著這一刻。

例如：一次，根據(jù)所學(xué)幾個句型造句，要求學(xué)生們稍做準備，當堂演講。王同學(xué)整理出一個故事。

My best friend is an outstanding student. He is very outgoing. He studies hard，so I think he is a hard-working student and he loves to kid. He is very kind and he truly cares about his parents.

又如： I have many rules. At home, I have to get up early every morning .My home is not far from my school， so I have to walk to school every day. At school，I have to wear the school uniform. I cant listen to music in the classroom. After school，I cant play balls with my classmates. When I get home，I have to do my homework first. After dinner，I must play the guitar for one hour. I have to go to bed before 10:00 pm.

這是賈學(xué)生在學(xué)完了新目標七年級下（2013年春季版）Us1~4后作的一個演講，他融合了Us1~4所有內(nèi)容，充分運用了所學(xué)知識。

這種演講可以是多角度的。這類口語訓(xùn)練方式不僅調(diào)動了 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加深了對所學(xué)知識的理解，而且能夠擴展學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。

三、精益求精，提升口語能力，渲染學(xué)習(xí)英語的課堂氣氛

成功的課前演講，演講者暢所欲言，聽眾精神集中，師生之間交流互動，無疑是精妙的課堂導(dǎo)入。精彩的課前演講，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持良好的注意狀態(tài)，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生情感雙向和諧交流，產(chǎn)生師生共鳴，達到提高教學(xué)效率的目的。學(xué)生在活躍的課堂氣氛中，以飽滿的精神迎接下面的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)效果必定事半功倍。

在學(xué)了形容詞、副詞的比較級和一些句型后，有兩個學(xué)生作了這樣的演講:

韓同學(xué)：A really good friend truly cares about me and makes me laugh. My best friend Nelly is a good girl. We often study together. I study harder than her, but her grades are better than mine. So I think I must study harder and harder. We like the same saying: The more you study, the betterresult youll have.

熊同學(xué)：I have a cousin. He and I are twelve years old. And in some ways, we look the same. In some ways, we look different. He is a little quieter than me. I am more outgoing. He likes English, but I like math better. So we often get together and learn from each other. He can run faster and jump higher than me. But we have the same hobby—we like playing chess. On weekends, we often play chess together. But I never win. I always say:“One day, I will win.”

有時用最簡單的英語可以說出最漂亮的英語，用已學(xué)到的英語詞匯，我們完全能表達出自己的思想。

四、課前演講的不足與改進

在演講中，有學(xué)生自我介紹的，有講自己興趣愛好的，有回顧自己最難忘的一段經(jīng)歷的，表達能力都存在差異，演講的效果可能不盡如人意。對那些膽量小、口頭表達能力較差的學(xué)生，每次講話結(jié)束，老師評定分數(shù)時，要盡可能挖掘他們的閃光點，有意識地培養(yǎng)他們的信心和自尊。

如此長期訓(xùn)練，學(xué)生的英語口語表達能力肯定會有很大提高。只有充分調(diào)動教學(xué)雙方的積極性，才能提高教學(xué)效率。

編輯 孫玲娟