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電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練教學(xué)改革探析

2014-05-30 21:26林先和
新校園·上旬刊 2014年4期
關(guān)鍵詞:實訓(xùn)室電路線路

林先和

摘 要:電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練作為一門理論性比較強的課程,主要是為了培養(yǎng)學(xué)生處理電氣控制線路的能力。本文針對教學(xué)的過程中存在的教學(xué)效率低下等問題,相應(yīng)地對電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練的教學(xué)改革進行研究,以期不斷提高學(xué)生在課堂上的主觀能動性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練;教學(xué);改革

電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練作為技工學(xué)校電工專業(yè)的一門重要課程,對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義,也是學(xué)生從事控制電路維修的重要基礎(chǔ)課程。由于電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練的理論性和實踐性比較強,專業(yè)難度也比較大,加上傳統(tǒng)的教學(xué)方法比較枯燥,難以取得良好的教學(xué)效果,因此可以從以下幾個方面加強教學(xué)改革,提高教學(xué)效率。

一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,制訂科學(xué)的教學(xué)計劃

電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練的課程內(nèi)容是按照由易到難循序漸進的方式進行的,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果長時間接觸類似的內(nèi)容,容易感到學(xué)習(xí)枯燥。而且在一個單元學(xué)習(xí)完之后繼續(xù)學(xué)習(xí)下一個單元時,上一個單元的內(nèi)容又忘得差不多了,影響教學(xué)效率的提高。為了有效提高課堂教學(xué)效率,教師可以在對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱把握的基礎(chǔ)上,通過制訂科學(xué)的教學(xué)計劃,對教學(xué)內(nèi)容進行相應(yīng)的整合優(yōu)化。例如:可以將相關(guān)的知識點貫穿在一起進行講解,加強不同知識點之間的聯(lián)系,幫助學(xué)生加深對知識的理解。在實際生產(chǎn)機械中的電氣控制線路是多種多樣的,無論多么復(fù)雜的線路,基本上都是由簡單基本的控制線路組合而成。因此,教學(xué)中應(yīng)當(dāng)由簡單電路到復(fù)雜電路進行,一步步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。要求學(xué)生必須在理解的基礎(chǔ)上牢牢掌握常見的基本控制線路,只有掌握了基本的控制線路,才能逐步理解和學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的控制線路,也才能舉一反三地設(shè)計所需要的控制線路。在教學(xué)的過程中可以借助多種教學(xué)工具,直觀展示電器元件,調(diào)動課堂氣氛。多媒體技術(shù)還可以將復(fù)雜問題簡單化,使教學(xué)過程更加生動有趣,同時也使教學(xué)內(nèi)容更具有針對性。

二、建立一體化的實訓(xùn)室

電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練作為一門理論聯(lián)系實際的課程,只掌握理論知識無異于紙上談兵。只有學(xué)生將自己所掌握的知識應(yīng)用到解決實際問題中,通過解決實際問題不斷鞏固和強化理論知識,才能真正掌握好相關(guān)知識。傳統(tǒng)的實訓(xùn)室功能結(jié)構(gòu)比較單一,是以操作為主的課堂,難以滿足理論教學(xué)和技能訓(xùn)練的需要。建立一體化的實訓(xùn)室,設(shè)置理論教學(xué)區(qū)、實踐操作區(qū)等區(qū)域,能夠有效滿足課堂教學(xué)的需要。在整個教學(xué)過程中,理論和實踐交替進行,直觀和抽象交錯出現(xiàn)。在理論區(qū)域內(nèi)可以借助多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)工具開展教學(xué),理論教學(xué)區(qū)域不僅能夠滿足理論教學(xué)的需要,同時也能進行相關(guān)的輔導(dǎo)教學(xué);操作區(qū)主要由學(xué)生工作臺和中控機組成,能夠有效滿足實踐操作中的電路檢測、安裝調(diào)試的需要,同時還能夠進行電氣裝配等。經(jīng)過一段時間的實踐,發(fā)現(xiàn)一體化實訓(xùn)室的教學(xué)效果明顯,它有效地結(jié)合了多媒體先進的教學(xué)工具,是一種集理論和實踐為一體的很好的教學(xué)手段。這種教學(xué)方法能夠在理論教學(xué)時講解電路理論,同時也能通過直觀的形式將電子元件和電路的結(jié)構(gòu)展示給學(xué)生。一體化的實訓(xùn)室能夠滿足個體學(xué)生的教學(xué)需要,同時還滿足了小組協(xié)作實驗的的需要,充分調(diào)動和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、加強理論和實踐的結(jié)合

在電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練課程的教學(xué)中,教學(xué)所涉及到主要的元件是各種繼電器、接觸器以及開關(guān)等。學(xué)生要想很好地掌握這門課程,關(guān)鍵是要對這些相關(guān)元件的結(jié)構(gòu)和功能有很好的理解。學(xué)生只有掌握了電路的結(jié)構(gòu)和原理,在實際的工作中面對問題時才能很好地排除和解決。在教學(xué)的過程中,要注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。例如:在講解點動控制線路的過程中,可以讓學(xué)生親自接線。在線路連接好之后進行試車,觀察電動機的運行情況,然后再要求學(xué)生連接好自鎖控制電路。通過試車觀察,將電動機前后兩次不同的運行情況進行比較,這樣可以幫助學(xué)生直觀清晰地看到手動控制線路和自鎖控制線路的差別,使學(xué)生能夠?qū)倦娐芳霸臉?gòu)造、運動形式和相關(guān)的動作有足夠的了解,為以后學(xué)習(xí)各種控制線路的組合安裝打下基礎(chǔ)。在學(xué)生掌握了控制線路的基本知識時,要鼓勵和給予學(xué)生實踐的空間,通過在實踐中解決實際問題提高教學(xué)效率。課堂上講解的知識和學(xué)生的生活往往有一定的距離,因此可以在實踐活動中安排一些控制電路在實際中的應(yīng)用課題,這樣能夠有效提高學(xué)生的興趣,拉近知識和學(xué)生之間的距離。例如電力拖動技術(shù)在生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用,在軋鋼機、車床、鉆床等機械中的應(yīng)用比較多,這樣有利于學(xué)生融會貫通,對于學(xué)生就業(yè)能力的提高有重要幫助。

總之,電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練作為技工學(xué)校一門重要的專業(yè)課,具有理論和實踐性比較強的特點。因此,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)加強理論和實踐的結(jié)合,加強教學(xué)方法的改革研究,采取合理的教學(xué)計劃安排教學(xué)內(nèi)容,同時重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的實踐能力,這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

[1]董光平.電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練課程的教學(xué)與實踐改革研究[J].動畫世界:教育技術(shù)研究,2011(8):79.

[2]莊春.建構(gòu)主義教學(xué)策略在“電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練”項目教學(xué)中的應(yīng)用[J].職教通訊,2011(10):45-46.摘 要:電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練作為一門理論性比較強的課程,主要是為了培養(yǎng)學(xué)生處理電氣控制線路的能力。本文針對教學(xué)的過程中存在的教學(xué)效率低下等問題,相應(yīng)地對電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練的教學(xué)改革進行研究,以期不斷提高學(xué)生在課堂上的主觀能動性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練;教學(xué);改革

電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練作為技工學(xué)校電工專業(yè)的一門重要課程,對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義,也是學(xué)生從事控制電路維修的重要基礎(chǔ)課程。由于電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練的理論性和實踐性比較強,專業(yè)難度也比較大,加上傳統(tǒng)的教學(xué)方法比較枯燥,難以取得良好的教學(xué)效果,因此可以從以下幾個方面加強教學(xué)改革,提高教學(xué)效率。

一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,制訂科學(xué)的教學(xué)計劃

電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練的課程內(nèi)容是按照由易到難循序漸進的方式進行的,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果長時間接觸類似的內(nèi)容,容易感到學(xué)習(xí)枯燥。而且在一個單元學(xué)習(xí)完之后繼續(xù)學(xué)習(xí)下一個單元時,上一個單元的內(nèi)容又忘得差不多了,影響教學(xué)效率的提高。為了有效提高課堂教學(xué)效率,教師可以在對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱把握的基礎(chǔ)上,通過制訂科學(xué)的教學(xué)計劃,對教學(xué)內(nèi)容進行相應(yīng)的整合優(yōu)化。例如:可以將相關(guān)的知識點貫穿在一起進行講解,加強不同知識點之間的聯(lián)系,幫助學(xué)生加深對知識的理解。在實際生產(chǎn)機械中的電氣控制線路是多種多樣的,無論多么復(fù)雜的線路,基本上都是由簡單基本的控制線路組合而成。因此,教學(xué)中應(yīng)當(dāng)由簡單電路到復(fù)雜電路進行,一步步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。要求學(xué)生必須在理解的基礎(chǔ)上牢牢掌握常見的基本控制線路,只有掌握了基本的控制線路,才能逐步理解和學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的控制線路,也才能舉一反三地設(shè)計所需要的控制線路。在教學(xué)的過程中可以借助多種教學(xué)工具,直觀展示電器元件,調(diào)動課堂氣氛。多媒體技術(shù)還可以將復(fù)雜問題簡單化,使教學(xué)過程更加生動有趣,同時也使教學(xué)內(nèi)容更具有針對性。

二、建立一體化的實訓(xùn)室

電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練作為一門理論聯(lián)系實際的課程,只掌握理論知識無異于紙上談兵。只有學(xué)生將自己所掌握的知識應(yīng)用到解決實際問題中,通過解決實際問題不斷鞏固和強化理論知識,才能真正掌握好相關(guān)知識。傳統(tǒng)的實訓(xùn)室功能結(jié)構(gòu)比較單一,是以操作為主的課堂,難以滿足理論教學(xué)和技能訓(xùn)練的需要。建立一體化的實訓(xùn)室,設(shè)置理論教學(xué)區(qū)、實踐操作區(qū)等區(qū)域,能夠有效滿足課堂教學(xué)的需要。在整個教學(xué)過程中,理論和實踐交替進行,直觀和抽象交錯出現(xiàn)。在理論區(qū)域內(nèi)可以借助多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)工具開展教學(xué),理論教學(xué)區(qū)域不僅能夠滿足理論教學(xué)的需要,同時也能進行相關(guān)的輔導(dǎo)教學(xué);操作區(qū)主要由學(xué)生工作臺和中控機組成,能夠有效滿足實踐操作中的電路檢測、安裝調(diào)試的需要,同時還能夠進行電氣裝配等。經(jīng)過一段時間的實踐,發(fā)現(xiàn)一體化實訓(xùn)室的教學(xué)效果明顯,它有效地結(jié)合了多媒體先進的教學(xué)工具,是一種集理論和實踐為一體的很好的教學(xué)手段。這種教學(xué)方法能夠在理論教學(xué)時講解電路理論,同時也能通過直觀的形式將電子元件和電路的結(jié)構(gòu)展示給學(xué)生。一體化的實訓(xùn)室能夠滿足個體學(xué)生的教學(xué)需要,同時還滿足了小組協(xié)作實驗的的需要,充分調(diào)動和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、加強理論和實踐的結(jié)合

在電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練課程的教學(xué)中,教學(xué)所涉及到主要的元件是各種繼電器、接觸器以及開關(guān)等。學(xué)生要想很好地掌握這門課程,關(guān)鍵是要對這些相關(guān)元件的結(jié)構(gòu)和功能有很好的理解。學(xué)生只有掌握了電路的結(jié)構(gòu)和原理,在實際的工作中面對問題時才能很好地排除和解決。在教學(xué)的過程中,要注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。例如:在講解點動控制線路的過程中,可以讓學(xué)生親自接線。在線路連接好之后進行試車,觀察電動機的運行情況,然后再要求學(xué)生連接好自鎖控制電路。通過試車觀察,將電動機前后兩次不同的運行情況進行比較,這樣可以幫助學(xué)生直觀清晰地看到手動控制線路和自鎖控制線路的差別,使學(xué)生能夠?qū)倦娐芳霸臉?gòu)造、運動形式和相關(guān)的動作有足夠的了解,為以后學(xué)習(xí)各種控制線路的組合安裝打下基礎(chǔ)。在學(xué)生掌握了控制線路的基本知識時,要鼓勵和給予學(xué)生實踐的空間,通過在實踐中解決實際問題提高教學(xué)效率。課堂上講解的知識和學(xué)生的生活往往有一定的距離,因此可以在實踐活動中安排一些控制電路在實際中的應(yīng)用課題,這樣能夠有效提高學(xué)生的興趣,拉近知識和學(xué)生之間的距離。例如電力拖動技術(shù)在生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用,在軋鋼機、車床、鉆床等機械中的應(yīng)用比較多,這樣有利于學(xué)生融會貫通,對于學(xué)生就業(yè)能力的提高有重要幫助。

總之,電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練作為技工學(xué)校一門重要的專業(yè)課,具有理論和實踐性比較強的特點。因此,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)加強理論和實踐的結(jié)合,加強教學(xué)方法的改革研究,采取合理的教學(xué)計劃安排教學(xué)內(nèi)容,同時重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的實踐能力,這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

[1]董光平.電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練課程的教學(xué)與實踐改革研究[J].動畫世界:教育技術(shù)研究,2011(8):79.

[2]莊春.建構(gòu)主義教學(xué)策略在“電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練”項目教學(xué)中的應(yīng)用[J].職教通訊,2011(10):45-46.

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