鄧林

教師，必須具備一顆充滿愛的心，才能創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

一、用筆寫出你的愛

有些時(shí)候用筆和學(xué)生進(jìn)行交流、溝通心靈，效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于面談。學(xué)生周海婷，小時(shí)候傷了手，有一只手只剩下了四個(gè)手指，雖然同學(xué)們都沒注意到，但對于她來說，卻是一個(gè)“致命”的傷口。生活中的她總是很自卑，無論什么時(shí)候她的心境總是很灰暗，大有看破紅塵之感。一次她給我寫信，說出了細(xì)膩、真摯而又自卑的感情，我在回信中真心誠意地寫道：“你是一個(gè)很可愛的女孩子，也是一個(gè)陽光女孩，因?yàn)槟愫軣釔凵?。既然如此在乎她，為什么不微笑著面對？生活是一面鏡子，你哭它就哭；你笑它就笑?！币院蟮娜兆永?，她無論遇到什么不順心的事，都能拿起筆向我傾訴，久而久之，我們成了朋友，她的成績也因此有了進(jìn)步。

二、用包容體現(xiàn)你的愛

豁達(dá)是一種情操，更是一種修養(yǎng)。只有豁達(dá)的人才能真正懂得善待自己，善待他人，生活才會充滿快樂，作為教師，在與孩子們的相處中，少不了磕磕碰碰，我們要用一顆愛心去包容一切，包括孩子們的過錯(cuò)。

我連續(xù)上完兩節(jié)課已是疲憊不堪，第三節(jié)準(zhǔn)備上思想教育課，教育學(xué)生注意安全，可就在這個(gè)節(jié)骨眼上，我放在桌上的安全責(zé)任書不翼而飛了?！罢垎柾瑢W(xué)們，看到我的安全責(zé)任書嗎？”我壓制心中的怒火問道。教室里頓然鴉雀無聲，見學(xué)生近乎木訥的一臉的茫然，我把聲音提高了幾分貝：“請問誰看到我的安全責(zé)任書了？”平時(shí)習(xí)慣微笑的我用嚴(yán)厲的目光地掃視全班。坐在最后排的一個(gè)學(xué)生怯怯地站起來，“老師，我———”“拿過來，老師正準(zhǔn)備用呢?！薄袄蠋煟摇野寻踩?zé)任書撕了。”“什么？”說實(shí)話，我教學(xué)這些年從來沒有學(xué)生敢這樣對我不敬。我甚為惱火，簡直不敢相信自己的耳朵?！袄蠋煟也皇枪室獾?！我———”“還有什么好解釋的？”我憤然地摔門而去。

第二天一大早，我來到教室門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一個(gè)人，“鄧?yán)蠋煟€生我的氣嗎？”是他，我吃了一驚！“老師，昨天我見那些安全責(zé)任書放在桌子上，很亂，我認(rèn)為你丟掉了，所以我撕破了丟到了垃圾筒。下課后，我把它粘好了，你看行不行?！苯舆^那些被粘得密密麻麻的安全責(zé)任書，我愕然了。很難想象，他費(fèi)了多少功夫把它從垃圾筒內(nèi)找出來，又把它粘好？看著眼前的這個(gè)學(xué)生，我心中充滿的只是深深的自責(zé)。事過之后，我靜下心來，細(xì)細(xì)地想了想，其實(shí)，如果多一份耐心與寬容，你會發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是可愛的。

三、用愛架起師生情感交流的橋梁

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，廣東省信宜市有11萬留守兒童，居茂名市第一。而留守兒童由于缺乏父母親情呵護(hù)、完整的家庭教育和監(jiān)管，致使他們在學(xué)習(xí)、生活、情感、教育等方面產(chǎn)生諸多的問題。因此，就需要教師平時(shí)要“犧牲”大量的休息時(shí)間，主要利用課間或課余等學(xué)生休息時(shí)間以朋友的身份和學(xué)生“親密”接觸，積極創(chuàng)設(shè)情感交流的文化活動，營造情感交流的氛圍，拉近師生之間的心理距離，在師生之間架起心靈溝通、情感融會的橋梁，真正讓學(xué)生做到“親其師，信其道”。如果教師想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，也是要走到學(xué)生當(dāng)中，這樣才能得到學(xué)生的承認(rèn)和愛戴，這樣學(xué)生才會愛你、敬你、親你、信你，為創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體打下情感基礎(chǔ)。

四、用微笑傳遞你的愛

我經(jīng)常跟學(xué)生們說，“微笑的學(xué)生是最美的學(xué)生”，“微笑會讓人永遠(yuǎn)快樂”，“微笑可以獲得原諒和贊美”，“大家樂才是真的樂”……當(dāng)我們都能給學(xué)生們一個(gè)個(gè)燦爛的微笑時(shí)，相信你的班集體一定是陽光的、民主的、和諧的，而不是沉悶的、專制的、壓抑的。當(dāng)學(xué)生們有了一個(gè)精彩的回答時(shí)，給他們一個(gè)滿意的微笑；當(dāng)學(xué)生們有進(jìn)步時(shí)，給他們一個(gè)贊許的微笑；當(dāng)學(xué)生們陷入尷尬時(shí)，給他們一個(gè)鼓勵(lì)的微笑；當(dāng)學(xué)生們犯了錯(cuò)時(shí)，試著給他們一個(gè)警示的微笑。天長日久，在你微笑的鼓勵(lì)與肯定中，他們一定是充滿自信與感激的。微笑不需要任何代價(jià)，快樂了學(xué)生、幸福了自己，何樂而不為呢？

愛，其實(shí)很簡單：一句關(guān)心的問候；一雙溫暖的手；一個(gè)善意的微笑；一句真誠的道歉；一顆包容的心。愛就蘊(yùn)涵在微不足道中，包藏在不經(jīng)意間。人間處處皆是愛，用愛去呵護(hù)你身邊的每一個(gè)學(xué)生，讓他們快樂起來，也讓自己高興，你就會感到幸福和快樂。一個(gè)優(yōu)秀的班集體也在不經(jīng)意間產(chǎn)生了。endprint