杜增華

【摘 要】本文以新課改為契機(jī)，從和諧的師生關(guān)系、以生為本的理念、優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)及多媒體輔助四個(gè)方面建構(gòu)高中物理教學(xué)的高效課堂。

【關(guān)鍵詞】新課改；高中物理；高效課堂

隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，高中物理教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，更加注重自主、探究式的教學(xué)方式，而采用生本理念創(chuàng)建高效物理課堂已經(jīng)逐步深入人心。教師要使用各種不同的教學(xué)手段與方法，給學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高以及創(chuàng)新潛能的開發(fā)。我認(rèn)為應(yīng)以新課改為契機(jī)，從以下幾個(gè)方面建構(gòu)物理教學(xué)的高效課堂。

一、建立良好、和諧的師生關(guān)系

古人云：親其師，信其道。在實(shí)際教學(xué)中，有這樣一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)生喜歡某一科目，相應(yīng)的與該科目任課教師關(guān)系就較好，換句話說，學(xué)生喜歡哪位老師，相應(yīng)地也喜歡這位老師所教授的課程。良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)有效性的前提。因此，建立良好的師生關(guān)系是很有必要的，可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一，教師要熱愛自己的事業(yè)，要以高度的敬業(yè)精神、良好的工作態(tài)度和方法影響學(xué)生、感化學(xué)生。這是建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

第二，教師要真誠(chéng)、不帶一絲雜念地愛護(hù)學(xué)生，這是一種高尚的人格魅力，極具親和力。教師要轉(zhuǎn)變觀念，從師道尊嚴(yán)的威嚴(yán)中走出來，建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。這是建立良好師生關(guān)系的前提。

第三，在新課程理念的指導(dǎo)下，教學(xué)是一個(gè)開放的系統(tǒng)，但還是需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。教師對(duì)教學(xué)工作一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真，創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑、教學(xué)方法和教學(xué)手段，能夠贏得學(xué)生的尊重和信賴。物理課堂教學(xué)的有效性是上好物理課的關(guān)鍵，而有效性的確立除了教學(xué)形式上的有效性和教學(xué)內(nèi)容上的有效性之外，更應(yīng)力求在單位時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正在教學(xué)中增加知識(shí)，培養(yǎng)能力。

二、面向全體學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展

教師要全面地了解學(xué)生，承認(rèn)并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，這是實(shí)施有效教學(xué)的基本前提.例如，有些學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)特別感興趣，尤其喜歡動(dòng)手操作；有些學(xué)生對(duì)物理與生活及社會(huì)問題的聯(lián)系感興趣，喜歡帶著問題去做社會(huì)調(diào)查；有些學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律感興趣，喜歡進(jìn)行一些邏輯的、理性的思考和探索.因此教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同認(rèn)知水平和認(rèn)知方式，鼓勵(lì)與提倡學(xué)生采用不同的方法解決問題.問題的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能主動(dòng)參與，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，給他們創(chuàng)造成功的種種機(jī)會(huì)。

三、精心編制課堂教學(xué)程序，研究和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)

教師在課前要按大綱要求、教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)，編制學(xué)習(xí)活動(dòng)綜合程序作業(yè)。就是用編電腦程序的思想編制導(dǎo)學(xué)案，精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，所有學(xué)生的課堂活動(dòng)都要用問題來規(guī)范。在平時(shí)的教學(xué)中，教師所提的很多問題本身就有問題，是無效問題、假問題、無價(jià)值問題，這些問題不僅耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，還對(duì)教學(xué)一點(diǎn)幫助也沒有。要提高課堂效率，就要加強(qiáng)對(duì)課堂提問的研究，所提問題必須是與生活實(shí)際或生產(chǎn)實(shí)際有聯(lián)系的，是學(xué)生有興趣的。這樣的問題才有價(jià)值，這樣的課堂才能高效。要注意：整個(gè)課堂問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。這樣才能保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。程序教學(xué)法的物理課堂教學(xué)容量是傳統(tǒng)教學(xué)方法的兩倍以上，可以減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生愛好、特長(zhǎng)得到充分發(fā)展提供了時(shí)間。

四、借助多媒體演示實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和獨(dú)立操作的能力，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、提高分析觀察能力的目的。我們現(xiàn)實(shí)中的演示實(shí)驗(yàn)，只有少數(shù)人能觀察，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言只是演而不視，實(shí)驗(yàn)成了講實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象成了講現(xiàn)象。現(xiàn)在由于多媒體的介入，使得實(shí)驗(yàn)課有奇趣，并且不再是枯燥無味，使抽象的概念具體化、直觀化、實(shí)物化。借助多媒體演示實(shí)驗(yàn)，既能放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)可見度，又易于學(xué)生認(rèn)真、細(xì)膩有序的觀察。如人造地球衛(wèi)星的發(fā)射、運(yùn)轉(zhuǎn)、接收過程是相當(dāng)漫長(zhǎng)的且無法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，采用掛圖進(jìn)行講解卻是定態(tài)的，如果采用動(dòng)畫快放的方式進(jìn)行，學(xué)生就有一種身臨其境的真實(shí)感。天體在宇宙運(yùn)行、人造地球衛(wèi)星繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)，這些可望而不可及的東西，如果以動(dòng)畫形式展現(xiàn)在銀幕上，學(xué)生放眼觀之就會(huì)有一種居高臨下的感覺。這些都能很好地幫助學(xué)生去感受物理過程、分析物理問題、理解物理概念，從而獲得物理知識(shí)。

總之，“教無定法，貴在得法”，讓我們拋開形式化和功利化，在新課程理念指引下，不斷創(chuàng)新物理課堂教學(xué)機(jī)制，探求物理課堂教學(xué)之真諦。從教情和學(xué)情出發(fā)，因材施教、因生施教，打造充滿活力的高效物理課堂！

參考文獻(xiàn)：

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