胡佳高

摘 要 隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)迅速普及，對(duì)中學(xué)而言它不僅是傳播知識(shí)的重要前沿陣地，也是培養(yǎng)未來信息化人才的重要基地。本文通過分析中學(xué)教育信息化管理中存在的一些問題，進(jìn)而提出相應(yīng)的解決對(duì)策，以期對(duì)教育信息化改革起到拋磚引玉之作用。

關(guān)鍵詞 中學(xué)教育 信息化管理 問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中學(xué)學(xué)校的信息化發(fā)展步伐能否不斷隨著現(xiàn)代技術(shù)水平的發(fā)展提高而跟進(jìn)，關(guān)系到我們下一代信息化能力的培養(yǎng)。我國(guó)的中學(xué)教育信息化管理還存在諸多的不足之處，學(xué)校需要不斷改革，形成完善的管理體制，有效提高中學(xué)教育信息化的管理水平。

1教育信息化管理概述

教育信息化管理，是將學(xué)校的各種常規(guī)的教育教學(xué)管理、人事考評(píng)管理、學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)籍等管理方法采用現(xiàn)代化計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行管理，以便形成新的教育教學(xué)管理模式，達(dá)到新的學(xué)校教育教學(xué)日常管理理想效果，從而有效推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)校常規(guī)建設(shè)發(fā)展水平。教育的信息化管理對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)改革，加快教育發(fā)展和管理手段的現(xiàn)代化都具有重要作用，尤其是對(duì)于深化基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才更具深遠(yuǎn)的意義。

2中學(xué)教育信息化管理存在問題分析

（1）學(xué)校對(duì)教育信息化的重視度不高。領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，管理觀念有待更新，個(gè)別學(xué)校只是停留在淺層次的一些工作，并沒有將信息化工作實(shí)際的應(yīng)用到日常的教育教學(xué)管理中去。如有些學(xué)校在進(jìn)行信息化建設(shè)時(shí)忽略了對(duì)教學(xué)平臺(tái)和信息資源等方面的同步建設(shè)，有些是沒有制定具體的信息化建設(shè)總體規(guī)劃，建設(shè)隊(duì)伍人員不足、素質(zhì)低下，對(duì)信息化建設(shè)落實(shí)不到位。

（2）投資比例失調(diào)，教學(xué)資源庫建設(shè)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。在教育信息化建設(shè)中，存在著重硬件、輕軟件；重建設(shè)、輕應(yīng)用的傾向。各校普遍熱衷于建設(shè)校園網(wǎng)、電腦教室、多媒體教室和電子閱覽室等，卻對(duì)購(gòu)買用于學(xué)校管理現(xiàn)代化的教育教學(xué)管理系統(tǒng)軟件和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)資源庫投入不夠。近年來，各校加大了對(duì)教學(xué)課件制作和教育資源庫建設(shè)的投入，但是，由于缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和指導(dǎo)，在教學(xué)資源庫建設(shè)上，學(xué)校各自為政，盲目地、重復(fù)地購(gòu)買價(jià)格不菲、標(biāo)準(zhǔn)不一的產(chǎn)品，造成教育經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。

（3）教育信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入不足。近年來，政府部門對(duì)教育信息化的投入有限，各校的教育信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要靠學(xué)校有限的資金投入，也有一部分靠社會(huì)捐資。有限的收費(fèi)與教育信息化的投人相比，簡(jiǎn)直就是杯水車薪。

（4）教育管理人員素質(zhì)不高。教育管理人員對(duì)信息沒有足夠的理性認(rèn)識(shí)，不能有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)各種信息的收集和整理，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理管理中出現(xiàn)的各種問題，使信息不能很好地得到利用，教育信息化管理效率低下。同時(shí)，從事這些工作的教師往往因?yàn)榧纫骖櫰綍r(shí)的教育教學(xué)工作，又要完成額外的信息化管理的技術(shù)工作，雙重的壓力和時(shí)間、精力的欠缺造成這些教師在工作中不能兼顧這方面工作。而教師如果不能及時(shí)的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)信息化管理隊(duì)伍的工作能力、工作效率、工作積極性的欠缺。

3對(duì)中學(xué)教育信息化管理工作的建議

（1）更新觀念。只有充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)中學(xué)教育的重要影響，更新教育信息化管理觀念，才能提高中學(xué)教育信息化管理的有效性。教育信息化及教育信息化管理都要制定相關(guān)的發(fā)展規(guī)劃并納入到學(xué)校整體的發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，成立專門的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作。

（2）建設(shè)并完善中學(xué)校園一卡通系統(tǒng)。新時(shí)期，信息化校園建設(shè)得到了快速的發(fā)展，建設(shè)并完善中學(xué)校園一卡通系統(tǒng)則是信息化校園建設(shè)未來一段時(shí)間的發(fā)展趨勢(shì)，也是中學(xué)校園現(xiàn)代化教育管理的重要標(biāo)志之一。中學(xué)校園一卡通系統(tǒng)有利于使學(xué)校各種業(yè)務(wù)和管理體系相互聯(lián)系、有效協(xié)調(diào)，減少不必要的資源浪費(fèi)現(xiàn)象，避免重復(fù)建設(shè)，消除各個(gè)學(xué)科或部門之間存在是信息不通、管理不暢的嚴(yán)重局面，實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科的校內(nèi)信息資源在學(xué)校范圍內(nèi)能夠有效地流動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，網(wǎng)絡(luò)就使用這些共享信息的平臺(tái)。校園一卡通系統(tǒng)中的各種信息以及信息變動(dòng)，可以及時(shí)反映到一卡通的數(shù)據(jù)庫中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、行政和后勤等管理系統(tǒng)的信息流通和統(tǒng)一管理，節(jié)省了大量的空間資源和人力資源，使各部門之間能夠?qū)Y源共享，避免中學(xué)教育各部門因?yàn)樾畔⒉煌蕉斐傻牟粎f(xié)調(diào)現(xiàn)象，為學(xué)校管理層的科學(xué)決策提供依據(jù)，進(jìn)而提高中學(xué)教育信息化管理水平。

（3）投入加大，硬件、軟件協(xié)調(diào)發(fā)展。資金是中小學(xué)教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，要加大政府資金投入，引入市場(chǎng)機(jī)制，多渠道吸取資金，如：吸引民營(yíng)企業(yè)、單位和個(gè)人對(duì)中學(xué)教育信息化建設(shè)的投入，與企業(yè)共建、與社區(qū)共建，互惠互利，達(dá)到雙贏，以確保中小學(xué)教育信息化建設(shè)的順利進(jìn)行。另外，根據(jù)教育信息化發(fā)展的目標(biāo)，軟硬件協(xié)調(diào)發(fā)展、共同提高硬件使用效率，就必須大力促進(jìn)軟件的升級(jí)。

（4）全面加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)復(fù)合型的教師隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)建和完善信息技術(shù)師資培訓(xùn)體系，實(shí)行區(qū)、校聯(lián)合分層次培訓(xùn)。學(xué)?？筛鶕?jù)自身情況實(shí)現(xiàn)師帶徒對(duì)口幫扶制來進(jìn)行培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效率。

總之，中學(xué)教育信息化管理是一種先進(jìn)的教育管理理念和方法，未來仍需要通過不斷改革創(chuàng)新來完善中學(xué)教育信息化管理體系，進(jìn)而提高中學(xué)教育信息化管理水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 段雨佳. 呼和浩特市區(qū)基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀分析與策略研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2007.