張思源

摘 要 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展與進(jìn)步與社會(huì)信息化水平的不斷提升，對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)培育出來的人才提出了更高的要求。其中，高校計(jì)算機(jī)作出高校公共基礎(chǔ)課程，能夠有效地培養(yǎng)他們獲取信息的能力，因此也持續(xù)不斷地開展了計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，本文從若干方面提出了開展高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)有效性的相關(guān)措施，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供有益的參考。

關(guān)鍵詞 高校 計(jì)算機(jī) 課程教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G511 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

從高校向廣大學(xué)生開展計(jì)算機(jī)教育來看，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。在開展課程教學(xué)的過程中，如何更好地提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)的實(shí)效性，切實(shí)培育出具備創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力、有著較強(qiáng)的實(shí)踐能力以及較高計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的高級(jí)專門人才成為了重中之重。本文擬從以下若干方面著手，希望能夠?yàn)樘嵘咝Ｓ?jì)算機(jī)教學(xué)提供有益的參考。

1全方位提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)師資隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)

當(dāng)前，信息化時(shí)代大學(xué)生的信息意識(shí)逐步提升，為了更好地適應(yīng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的工作需要，完成教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)，也對(duì)廣大的計(jì)算機(jī)教師在培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)以及應(yīng)用計(jì)算機(jī)的動(dòng)手操作能力有著更為嚴(yán)格的要求。計(jì)算機(jī)教師要具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，才能提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。為了使學(xué)生能夠做到“學(xué)以致用，才不枉然”，這就要求廣大教師要潛心地將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育融合到相關(guān)的科研項(xiàng)目中，從而為開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)形成豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。為了提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教師的教學(xué)能力以及教學(xué)技能，要切實(shí)強(qiáng)化計(jì)算機(jī)教學(xué)師資隊(duì)伍的精細(xì)化管理，例如主講教師要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還要分析迅速變化的計(jì)算機(jī)技術(shù)，要讓廣大承擔(dān)了繁重教學(xué)任務(wù)的教師參與相應(yīng)的教學(xué)技能和計(jì)算機(jī)前沿理論培訓(xùn)，要在一定程度上確保這些教師有一定的進(jìn)修時(shí)間來提升業(yè)務(wù)水平，而且還要邀請(qǐng)這些教師廣泛地參與到校內(nèi)外的計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)研討會(huì)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中。

2最大限度地開展多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

為了更好地提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用的相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容，上機(jī)操作顯得至關(guān)重要，學(xué)生只有在不斷的上機(jī)操作過程中才能切實(shí)地具備熟練的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能。對(duì)傳統(tǒng)模式的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式而言，借助多媒體教室或者微機(jī)機(jī)房開展上機(jī)操作教學(xué)，將能夠在一定程度上提升學(xué)生的積極性。學(xué)生不僅能夠邊學(xué)知識(shí)邊進(jìn)行實(shí)際操作，而且教師還能夠借助計(jì)算機(jī)操作指導(dǎo)學(xué)生開展切實(shí)有效的操作，提升教學(xué)效果。在此過程中，學(xué)生可以在任何時(shí)候模仿計(jì)算機(jī)教師如何操作計(jì)算機(jī)，這也是手把手指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)得到了廣泛普及與應(yīng)用，從而為計(jì)算機(jī)教學(xué)打造了優(yōu)良的輔助平臺(tái)。最大限度地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源開展輔助教學(xué)，也變成了當(dāng)前教育界普遍的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)教師而言，可以把需要用到的相關(guān)信息都上傳到指定的服務(wù)器上，例如課件、上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、工具軟件、郵件地址、素材等。學(xué)生只需要借助本校校園網(wǎng)就能夠非常便捷地下載資料，開展相關(guān)訓(xùn)練。與此同時(shí)，教師還能夠借助網(wǎng)絡(luò)收取學(xué)生的課堂作業(yè)以及課程作業(yè)，這樣能夠在很大程度上強(qiáng)化師生間的溝通機(jī)會(huì)與交流空間。學(xué)生也可以在課外最大限度地運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)資源開展自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，而且還能夠開展網(wǎng)上答疑、討論問題以及作業(yè)下載等內(nèi)容。這種教師方式使得學(xué)生和老師打破了時(shí)間、空間的局限性，借助網(wǎng)絡(luò)開展有效溝通，從而盡可能地提升教學(xué)效果。

3增加上機(jī)考試

本文認(rèn)為在計(jì)算機(jī)考試的過程中，要適度地淡化理論考試，最大幅度地強(qiáng)化上機(jī)考試。為了更好地提升計(jì)算機(jī)教學(xué)效果，要盡可能地采取多種考試形式，例如可以強(qiáng)化課堂教學(xué)測(cè)驗(yàn)，既可以注重理論內(nèi)容，也可以關(guān)注學(xué)生的上機(jī)技能。在平時(shí)就注重強(qiáng)化他們的計(jì)算機(jī)操作技能。也可以將實(shí)踐操作與理論考試作相結(jié)合的方式進(jìn)行，這樣能夠更好地提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。為了更好地增強(qiáng)高校學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)來解決學(xué)習(xí)中的相關(guān)實(shí)際問題的能力，可以在訓(xùn)練中進(jìn)行相應(yīng)的拓展訓(xùn)練，也要在考試中適當(dāng)增加此類題目。

可以運(yùn)用單人單機(jī)的考試方式，它有著較強(qiáng)的操作性，而且還要依據(jù)相應(yīng)的比例計(jì)入到期末成績(jī)中去。在開展單人單機(jī)考試的過程中，要讓學(xué)生抽取若干個(gè)題目，選擇其中之一開展相應(yīng)操作，在學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的過程中，教師能夠從學(xué)生上機(jī)是否熟練地操作計(jì)算機(jī)來把握學(xué)生解決實(shí)際問題的意識(shí)與能力。盡管此種方式需要消耗不小的工作量，但是能夠取得較好的實(shí)際效果。

4結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，信息化水平在不斷提升，這就要求廣大高校教師要積極主動(dòng)地開展多種形式的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革，不斷提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，提升他們的動(dòng)手能力，更好地增強(qiáng)他們?cè)谟?jì)算機(jī)方面的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張黎娜，李亞.“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”教學(xué)模式改革的探索與實(shí)踐[J].科技信息，2009（23）.

[2] 李霞.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)模式的改革[J].大眾科技，2009（04）.

[3] 向偉.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)分層教學(xué)模式的實(shí)踐研究[J].四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（03）.

[4] 趙海燕.關(guān)于非零起點(diǎn)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的探討[J].安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（03）.